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天游峰的扫路人作者是谁
语文名师读课文·李荣荣|六年级下《词两首》
生：人要相信自己，有坚定信心会使一个平凡的人变成名人——
这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。
师：中国历史上人才辈出，人才荟萃。咱们班能出多少名人呢?让老师看看。看着老师的眼睛。老师看到了，班上有那么多的名人，看到了你们自信的眼神，充满希望，自信是走向成功的第一步。但大凡名人，都是从什么人开始的？
生：因为他虽然含冤入狱，却是那样的坚强，写下了五十多万字的巨著《史记》。
文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
行人大笑的原因是：他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。
师：你是班上勇敢的学生，给他掌声
生：我佩服我爸爸。他在外贸公司做翻译，能说三国语言。
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课后练习。(P114页第2题)
麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭；“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。
生：从字面上看，就是头顶着天，脚踩着地。我觉得这是夸张，就是说天游峰很高，很有气势。
师：正因为老人有这种豁达开朗的心胸，他才会在这武夷山的第一险峰上风里来，雨里去，日复一日，年复一年地辛勤劳作。正是这种平凡而又伟大的品质深深地打动了作者的心，也让我们接受了一次难忘的心灵洗礼。我想到了这样几句话：知足者常乐!(板书。)还有一句是一个工厂的宣传语：今天工作不努力，明天努力找工作。我想，大家肯定也有很多的想法，把自己的想法写下来好吗？
通过读中品析语言，体会作者正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
(2)“浮”的意思是(头脑中自然而然出现某种感受)，自然贴切地表达了(人们压抑一冬的心情不再受约束，在春天全部是释放出来的愉快)。
所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。
生：普通话不标准。“层层叠叠”读准。
②、“倘若不幸他已经离开了我们……”表示：语言中断，思维跳跃。
奔流不(息)：息，停止。
天游峰的扫路人阅读答案
第一段(第2自然段)：写武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上顶峰时的喜悦。
(1)①(2)④(3)③
万籁(俱寂)(如火)如荼
把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
生：我姓杨。杨家的名人杨过
师：孙老师有这么多本事吗？
(健美)的臂膀(磅礴)的力量
引入：师：今天，我们就一起学习一篇写普通人的文章。(师板书课题：天游峰的扫路人)
是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。
(悠)久(悠)闲(优)美(悠)扬
通过对扫路老人的外貌、神态、语言、动作等细致的描写来展现扫路老人豁达开朗的性格和生活态度。
《天游峰的扫路人》是苏教版六下语文第15课课文。作者是陈章武。中心思想是扫路人的豁达开朗和以苦作乐的一种精神。
人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找低下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
(1)藻类(2)浮游生物(3)鱼虾
天游峰是武夷山第一险峰。《天游峰的扫路人》这篇散文.通过描写我在登天游峰时的所见所闻，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
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(2)动作描写：“老人引我进了它的小屋，……我们俩的心灵。”(热情好客)
叶圣陶洞口、外洞、孔隙、内洞
中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。
《大的麦穗》这篇课文给我们的收获是我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。在课文中我们还游览了一些名胜古迹，有金华的双龙洞、烟台的海和三亚落日(天游峰)。
天游峰的扫路人原文
通过上节课学习，这位天游峰的扫路人给你留下了怎样的印象？(生交流)
是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。
天游峰的扫路人是一个勤劳质朴、自信豁达、自强不息的人。从课文中作者对他外貌、神态、语言、动作的描写以及天游峰“高”“险”的侧面烘托中看出来的。
语文名师读课文·伏芸芸|六年级下《三打白骨精》
《天游峰的扫路人》描写的就是这样一位充满自信、豁达开朗的老人。他让我明白每件事都是有两面性的，我们为何就不能像老人那样微笑面对呢？我不由地忆及起一篇富有哲理的小故事：一个疲惫忧愁的诗人在旅行途中听到远处传来悠扬的歌声，闻声过去，原来是一个快乐男人的声音。他的声音实在太快乐了，诗人不由地问他，是不是因为没有经历烦恼和忧愁？男人则说，他不久前才丢了自己的一匹马。诗人更加疑惑不解了，男人接下来的话使他细细咀嚼：“我当然要唱了。我已经失去了一匹好马，如果再失去好心情，岂不是要蒙受双重损失吗？”生活中，酸甜苦辣相互交织，我们只有积极面对、豁达开朗、充满自信，才能雕刻好美好的明天。让我们微笑面对每一天！。
遥知不是雪，为有暗香来
和(谐)(协)调(谐)音(协)作
“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
滔滔不绝：绝：断。指话多，连续不断。本文指福楼拜耐心指导莫泊桑。
生：“倒抽了一口气”，就是说作者看到扫路人这样不怕危险，不顾劳累地扫石阶，感到很惊讶！很佩服！
螳螂捕蝉，(黄雀在后)
顾名思义，所谓"露水集"，就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。
金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
生：扫了几年路？扫路人多大了？扫路人叫什么名字？怎么扫？为什么到天游峰扫地？天游峰高不高？
月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。
你好，乐观向上、自在悠闲、热爱劳动、豁达开朗、勤劳、健康的精神真是值得我们每一个人赞颂,值得我们每一个人去学习。
师：就是说还有点不满意？
(1)“贵在坚持”一词中“贵”的意思是(以某种情况为可贵)。“才气”的意思是(写作时表现出来的“下笔如有神”)。整句话的意思是：(坚持不懈)的写作，终定会有才气，青年人的可贵之处就在于(踏踏实实)、(坚持不懈)。
(1)③(2)⑤(3)⑥
师：老师要有这本事，来郑州就不用坐飞机了，翻个跟头就从江苏来了。但是老师想有这样的本身。谁还知道，孙家的名人还有哪些？
天游峰的扫路人赏析
生：我钦佩的人是司马迁。
孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。
二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。
你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人?你是从哪些地方看出来的?
生：补充，姓杨的还有杨门女将。
在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。
一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。
师：这就是我们中国语言的无穷魅力！一个意思可以有多种不同的表达形式，说“惊讶”也可以，但看不见摸不着，不太好体会；说“倒抽了一口气”就形象化了，你就能亲身感受到它。类似的例子很多，比如说表示害怕，还可以说成“倒抽了一口冷气”，“吓得浑身起鸡皮疙瘩”，“脊梁骨发麻”。我们要学习和运用这种形象化的表达方法。
稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂，比喻有才华的人、心灵高尚的人低首而谦虚。
师：将来超过你爸爸，说五国语言！这一片段，有处就在于引导学生“说说你的理由”，因为，这一追问，让学生的思维变得具体深入。自然，学生的语言也变得多姿多彩起来。
人物名称孙悟空出自作品《西游记》
语文名师读课文·刘永霞|六年级下《夜晚的实验》
(两个读后，让学生评谁读得好。坐下一个，剩一个的)
“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。
全文围绕(眷恋)这条感情线索，通过回忆小学六年(学习成长历程)和(感恩老师)。憧憬未来(回报母校老师)，表达对母校老师的(热爱)、(赞美)、(眷恋)之情。
本性能耐寒，风霜其奈何?
第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
生：提建议，一级一级读稍快点。
语言是花。这种花是由一个个汉字组成的，一眼望去，形状是那么“抽象”，静得是那么“沉闷”，色彩是那么单调，的确不够吸引人，甚至学生会觉得很无趣。“语言花”是要用“心灵”去品味的，是要抓住“花魂”去欣赏的，陈老师深谙此道，并且技艺精湛。那么，花魂藏在哪里呢？
天游峰的扫路人阅读短文
怎么能说没有什么东西好写呢？
生：“紧紧地抓住”说明作者感情深挚，说明他们两个人的心靠得越来越近了。
生：世界上伟大的是精神——
大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
课文通过形象的比喻，具体的数据，侧面的烘托，把天游峰的“高”与“险”表现出来，反衬扫路老人的特点。此外，还通过外貌、神态、语言、动作描写来展现扫路老人的性格。课文语言优雅朴素，富含哲理。参考资料：《天游峰的扫路人》教案
(生畅所欲言，自主交流。)
生：文字少，但写得好，话中有话。
生：写什么不好，为什么写天游峰的扫路人？
小结：所以，写一个人可以进行正面描写，还可以通过侧面烘托来表现人物的特点。
表达了作者：为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔
生：从第十自然段看出。
xiāo削铅笔xiǔ一宿
我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
师：为什么程举重？
让敬意在儿童的“畅谈感悟”中流淌
过渡：究竟这位扫路人的什么精神深深感染了作者，让他发出这样的感慨呢？让我们进入文本，与老人进行心灵对话。
一无所获：什么收获都没有。(近义词：空手而归)
我也是刚刚学完这一课哦我们老师什么都记就给你说我们要学习老人这种自强不息的精神和自信,豁达开朗的生活态度！要热爱工作，热爱大自然！即使扫得累,不过看到这么干净、美丽，怎么也是值得的。
列数字。作用：通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
师：太好了，笑声一笑完就结束了，为什么直到住地？你真有一双慧眼。黑板写不下了，大家写纸上吧。