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托物言志的古诗有哪些四年级
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。②零落成泥碾作尘，只有香如故。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。③粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保1653持忠诚清白品格的可贵精神。
于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。郑板桥的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。虞世南的《蝉》：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。李纲的《病牛》：耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？
(课件出示14)归纳主题：《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。(板书：高洁清廉)
解题：《墨梅》是一首题画诗，用墨笔勾勒出来的梅花。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
待到重阳日，还来就菊花。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天。
望天门山［唐］李白
因为失去羽翼不能再翱翔九天，只能成为帝王园囿中的玩物。
要知松高洁，待到雪化时
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
入境书写，写出高峰体验。一首诗，一个词，就是一辈子。他就是于谦。师生一起工工整整地书写这个不朽的名字。
电子教案|部编版小学语文四年级下册课文12《在天晴了的时候》教学设计(带反思)
共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
《闺怨》唐：王昌龄闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。《破阵子》宋：辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君玉天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!《过零丁洋》宋：文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。《少年行》唐：王维出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。《游园不值》宋代：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操。一二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。后两句，托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。
托物言志的古诗四首
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海燕虽然是细微渺小的，趁着春天也只是暂时回到北方。
题画诗不求人夸，只愿给人间留下清香不向世俗献媚“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”
惜秦皇汉武，略输文采；
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间。少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(课件20)《塞下曲》《墨梅》自学提示：
平明寻白羽，没在石棱中。
托物言志的古诗有如下：
雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。小溪夹岸绿竹苍翠，窄窄板桥连接着一线山路。婆媳相互呼唤一起去浴蚕选种，那庭院中间的栀子花独自开放无人欣赏。
悲秋常作客，百年多病独登台。
不只是游侠们见了十分珍爱，英难豪杰亦曾格外钟情。
绿罗：①绿色的绮罗。②比喻绿水微波。③荔枝名。川人有称荔枝为绿罗者。诗中所指解释历未能统一。三种解释者皆有，也都讲得通。
焉(yān)杵(chǔ)贫(pín)勤(qín)
浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。
出示课件，一是提示学生要用以前学过的方法来学习古诗，学生做到心中有数，按部就班地进行学习；二是提供自学提纲，放手让学生去学习，既目标明确，有章可循，又不拘形式，方法灵活，以解决实际问题为目的。
稚子弄冰［宋］杨
这个环节，培养学生阅读能力、独立思考能力。
大雪压青松，青松挺且直。
四年级课外托物言志的古诗
随意：随着自己(鸟)的心意。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(改为“把”字句)
四时田园杂兴(其三十一)［宋］范成大
两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
这首诗的字面意思便是上边所说，其实可以有另一种理解。世界如此美好，天地万物都展现着美好的姿态。但是不要因为一点挫折便觉得受挫，丧失信心。你看，就算是万事如常，也会有看不见的矛盾会使你受伤。山中留客，不是在山中留，而是在人生中留；客，不是作者的朋友，而是在人生中遭受挫折的朋友们。
诗人写这首小诗时，是在江州司马的任上。唐贞元年间进士出身的白居易，曾授秘书省校书郎，再官至左拾遗，可谓春风得意。谁知几年京官生涯中，因其直谏不讳，冒犯了权贵，受朝廷排斥，被贬为江州司马。身为江州司马的白居易，在琵琶行一诗中，曾面对琵琶女产生“同是天涯沦落人”的沧桑感慨。这种沧桑的感慨，也许自然地融入这首小诗的意境，使《大林寺桃花》纪游诗，蒙上了逆旅沧桑的隐喻色彩。
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古朗月行(节选)［唐］李白
译文：长满松针的小松树长在深草丛中看不出来，现在才发现已经长得比蓬蒿高出了许多。世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。
这首诗是写于镇江鹤林寺的墙壁上。作者在听了老僧的教训后悟得了对待人生的观念，明白了只有淡化人生功利、平和情绪心态、面对惨淡现实视若罔闻、处变不惊，才能忘记过去，笑对人生，憧憬未来。
蘸水：贴着水面开放。湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
寄语天涯客，轻寒底用愁。
刘禹锡的《秋词》，一反常调，另辟蹊径，它以其大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品，让人佩服刘禹锡的待人处世。原诗两首，这是其第一首。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
晓出净慈寺送林子方
贾府四春是《红楼梦》中不能不说的女子，元春早早入宫为妃，可是她的生命正如她所做诗词中的爆竹——“声震得人方恐，回首看事已成灰”，爆竹是新春的吉祥物，却也是转瞬即逝的事物，正如元春昙花一现的人生，只是繁盛了那么一段就消香玉陨。
后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。
四年级学过的托物言志的古诗
郡邑浮前浦，波澜动远空。
课堂作业新设计(课件出示16/17)
西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
电子教案|部编版小学语文四年级下册课文17《记金华的双龙洞》教学设计(带反思)
饮湖上初晴后雨［宋］苏轼
弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。
这是一首传诵很广的名作。它之所以受到推崇，主要是写得自然、本色。岑参这次西行的目的，他自己曾作过这样的说明：“奉王事，一身无所求;也知塞垣苦，岂为妻子谋。”因此从道理上讲，他是自愿的，情绪的基调当是昂扬乐观的。只是，理智是一回事，感情又是一回事。当时的安西都护府治所在龟兹，在通讯、交通都极不方便的唐代，对一个久居内地的读书人来说，要离家数千里，穿越戈壁沙漠，去到一个完全陌生的地方，岂有不想家的道理？
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是七言律诗。
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
看着馀芳少，无人问的中。
等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。
桂密岩花白，梨疏树叶红。江皋寒望尽，归念断征篷。
故人具鸡黍，邀我至田家。
醅：酿造。绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。
您好这位朋友。《题菊花》唐·黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。《精卫》清·顾炎武万事有不平，尔何空自苦;长将一寸身，衔木到终古?我愿平东海，身沉心不改;大海无平期，我心无绝时。呜呼!君不见，西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。《竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《石灰吟》明·于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。《画菊》宋·郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。《菊花》唐·黄巢待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。祝福朋友幸福！
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
寄北：写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀(现在四川省)，他的亲友在长安，所以说“寄北”。这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。
露重飞难进，风多响易沉。
赠刘景文［宋］苏轼
(清气)清香的气味，也指人品纯净高洁。
托物言志的古诗有哪些
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志指的是：以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
过故人庄［唐］孟浩然
不堪玄鬓影，来对白头吟。
雪尽南坡雁北飞，草根春意胜春晖。曲江永日无人到，独绕寒池又独归。
你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
采莲曲［唐］王昌龄
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。
有感情地朗读课文，背诵古诗。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
师：王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬谪岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标镇偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单、苦闷呢？
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
岂知泥滓贱，只见玉堂开。
主要作品：《白梅》《梅花》《读史》等。
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
可是当看完了故事之后，慢慢才发现《红楼梦》原著中这些托物言志的诗词，都是曹公在为大观园的姑娘们性格成分的一个铺垫，因为生活中不能够表现出的那一面全部都可以通过诗词来表达，所以看到她们的诗或许能够读懂一个完整的她们。第黛玉的诗词里，读出一个霁月清风的她黛玉给人的感觉一直都是自带忧愁的，可是在生活中的她却不能一味的伤感，她自己一个人的时候可以悲伤，但是和大家在一起的她却是机灵活泼，带给大家欢乐的人。不管是和湘云的斗嘴“咬舌子爱说话”“小骚达子”，说探春的“蕉下客是小鹿”，嘲笑大家吃鹿肉是花子等等，黛玉在众人面前带给大家的欢乐远比悲伤要多得多。
宿昔青云志，蹉跎白发年。
10寒食［唐］韩翊
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？