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小池原诗
早zǎo有yǒu蜻qīnɡ蜓tínɡ立lì上shànɡ头tóu。
突然看到你这个问题，再一琢磨下来，真觉得古代的才子们写起情书来想必也是得心应手的很。
小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”
小池和池上两首古诗都是描写夏季的景色。“小荷才露尖尖角”，“偷采白莲回”都是描写夏季荷花初开的景象。
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小池古诗诗句划分线，是这样理解，泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
小荷叶尖角刚露出水面，
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。
小小泉眼，无声细流，小小池塘，浓密树荫，塘中树影，晴朗日光，轻柔微风，尖尖荷叶，可爱蜻蜓。你看，这是不是一个大大的世界？
《小池》是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
《小池》这首古诗的妙处：这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
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泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
小xiǎo荷hé才cái露lù尖jiān尖jiān角jiǎo，
《小池》古诗解释意思是泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。《小池》原文出处：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。扩展资料《小池》鉴赏：诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。诗人将《小池》写得犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
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小池这首诗的意思
若虹妈妈通过长期的教学实践，针对孩子的理解能力、兴趣点、思维方式总结出完整的教育方法，故事化、口语化、趣味化的表达，孩子看这本书就像与若虹妈妈对话交流，既有趣又有益，再加上每首古诗都有若虹妈妈的配乐讲解，孩子们一定会爱上学古诗。
杨是南宋一位的诗人，他的诗通俗易懂，清新自然，大多是写山水风光自然景色的，说他是一位山水田园诗人也未尝不可。杨给自己的书房命名为“诚斋(zhāi)”，因此，人们称他为“杨诚斋”，把他的独具特色的诗称为“诚斋体”。
这本书可是新编小学语文教材指点阅读的。
杨(1127年10月29日—1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣，文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
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泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
释义：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
精妙解读考点讲析疑难
《小池》出自宋代诗人杨
《滁州西涧》韦应物《别董大》高适
参考资料来源：百度百科——小池(杨七言绝句)
今天的推送是杨的《小池》
叶迷有一本小说叫十里红妆，但是不是出自里面的，这句话是出自一首小诗。回答待我长发及腰,少年娶我可好。待你青丝绾正,铺十里红妆可愿?
《小池》全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
《赠汪伦》李白《早发白帝城》李白
尖嫩的小荷才刚从水面露出尖尖角
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。 小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。
布谷鸟的声声啼鸣，让夏天替换了春，行走在无尽的种有天麻的路上，我知晓我是太平之世中的一员。
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《小池》宋代：杨 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池这首诗作者
出版方江苏凤凰电子音像出版社重视这本书的出版，力求把《给孩子们说古诗》锻造成文化精品，选用好的128克无光铜版纸印刷，还原插画的色彩，印刷更是精益求精，每一个细节都呈现，用纸厚实孩子翻页不会破，书页不反光，内页文字很大，排版松阔，能大程度的保护孩子娇嫩的双眼。装帧考究，200×285mm的大开本更能让孩子融入到诗的情景中，特别适合孩子使用。
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《悯农其一》李绅《悯农其一》李绅
泉眼无声惜细流，是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是因为
第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
古诗词|小学古诗词，王安石《梅花》
小池杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
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《鹿柴》王维《竹里馆》王维
此诗一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
品诗人：青杏老师|朗读者：颍川郡主
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第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。
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这还是一个充满爱意的世界。你看，泉眼爱惜泉水，所以只流出细细的一股；绿树喜爱小池的晴柔风光，所以用浓荫为小池带来清凉；小荷热爱这个世界，所以努力把头探出水面；蜻蜓偏爱小荷，所以早早立上小荷；而诗人啊，深爱这个小池，所以把这一切尽收眼底。
成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
用米字格写古诗可以有两种写法：竖写：从右向左一列一列的写。例如古诗：《赠汪伦》赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。横写：从上到下一行一行的写。例如古诗：《春晓》春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
我以为是描写的"初春少女",至于寓意嘛,我想通过我的提示你自己去领会应该比我告诉你要感觉舒服些.你说:是吗?
一个小孩撑着小船, 偷偷地采了白莲回来。 他不管怎样隐藏，都留下了划船的踪迹
作者：杨，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
小池 这首诗
泉眼：泉水的出口。
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泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
《游子吟》孟郊《春望》杜甫
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《池上·小娃撑小艇》作者：白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
每首诗若虹妈妈都精心选定主题，插画师用心绘制，180首古诗，180张浓郁中国风的绘画，整套书“诗中有画，画中有诗”诗画配合相得益彰。如果孩子有兴趣，还可以让孩子边看边画，学习古诗的同时，陶冶性情，也能加深对古诗的理解。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
小池泉眼①无声惜②细流，树阴照水爱晴柔③。小荷④才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头⑥。这首诗描写的是(初夏)的景色。我是从(小荷④才露尖尖角⑤，)这句诗中看出来的。所见(清)袁枚牧童⑴骑黄牛，歌声振⑵林樾⑶。意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，忽然闭口立。《所见》这首诗让我看见一个放牛的孩子(骑着黄牛)，我是从(牧童⑴骑黄牛，)这句诗知道的。
再细品全诗，还不仅在于以小巧玲珑取胜，其之处更在于巧妙地描绘出了自然物之间的亲密关系。起句“泉眼”、“细流”本夏日平常光景，用一“惜”字连接，则仿佛一股清泉无声地流淌是为了故惜涓滴，将无情化为了有情。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。
让孩子们在年幼时就接触诗歌、爱上诗歌，是若虹妈妈编写这套书的初衷。为了较好地达到这个目的，若虹妈妈对书的各个环节都进行了精心设计。
“才露”与“早有”前后接续，把蜻蜓和荷叶相依相偎的情景形容尽致。全诗以“泉眼”、“细流”、“小荷”、“尖尖角”、“蜻蜓”等物构成，无不透着一个“小”字，加上配以诗题“小池”，益见小而有趣。
(宋sònɡ)杨yánɡ万wàn里lǐ
班主任提醒：期中考试孩子成绩下降，家长要从这7件事做起！
感谢江苏凤凰电子音像出版社的叔叔阿姨，他们已经把若虹妈妈编著的《给孩子们说古诗》全部音频上传到喜马拉雅FM。
小池古诗阅读的停顿节奏：泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。
小xiǎo荷hé才cái露lòu尖jiān尖jiān角jiǎo，
——宝贝计划粉丝瀟灑娉婷
小池这首诗是
这只有你看一下你所在地官网上有没有新的征迁安置公告，还有国土资源官网有没有公告。(希望能帮到您，如若您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳。)
小小的池塘，大大的世界
农历七月二十二零一八年八月三十
喜爱晴天的轻柔和煦的风。
绍兴二十四年(1154)进士，为赣州司户，后调永州零陵丞。孝宗时召为国子监博士，迁秘书少监，后以直秘阁出知筠州。光宗即位召为秘书监，绍熙元年(1190)借焕章阁学士为接伴金国贺正旦使，兼实录院检讨官。《孝宗日历》成，为之序。宁宗嘉泰三年(1203)诏进宝谟阁直学士，开禧二年(1206)升宝谟阁学士，卒赠光禄大夫，谥文节。学者称诚斋先生，诗文富健豪放，无不尽妙，自成一家，与范成大、陆游、尤袤齐名，称南宋四家。工书法，善翰札，取法高古，下笔脱俗，参章草笔意，富有学者之书卷气。著有《诚斋集》《诚斋易传》《诗话》等。传世墨迹有《呈达孝宫使判府中大札子》、《题袁起岩本兰亭》以及《睢阳五老图题跋》等。
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感觉我理解的跟原诗意境大相庭径了，哈哈哈哈，作者生意盎然的写景。被我活生生脑补出一场单相思。。。。。。。。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
《小池》摄下夏日小池一个清幽、精巧的镜头。诗本意在写景，景色清新，给人以美的享受。流入小池的泉水是涓涓细流。泉眼，仅为一眼清泉，源头很小。无声，水量小、流速慢，悄然无声。“惜”细流，一个“惜”字，并非泉眼吝啬，而有不愿打破宁静之意。
树荫映水喜爱晴柔风光。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
《池上》这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
杨(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上杨杨主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。
晴柔，是指的是柔和的阳光。
《小池》古诗当中拟人句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。诗意为：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
也知你永不会回头看我。
小池古诗小娃撑小艇的拼音是:xiaochigushixiaowachengxiaoting。
所选篇目，都是中国古典诗歌中的代表性作品，尽量涵盖各种体裁、各个朝代和各类题材。同时，入选的诗歌都通俗易懂，易于孩子们理解。
诗通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面，表现了作者对生活无限热爱的感情。
►古诗赏读《寻隐者不遇》|小学语文一年级下册