“塔利班太厉害了，两个月就进喀布尔了！”
“这么厉害，什么班呀，给我儿子也报一个名呗！”
……
以前，我们莆田这边有一名的校长用本地话说了一个相当经典的段子：“神条人（家庭主妇）一生走过“三省”（三个地方）：铺省（床铺），灶省（灶台），起桶省（木制马桶）。”这一句话道尽了乡下家庭主妇的孤陋寡闻。而这位家长虽然孤陋寡闻，但她也有着望子成龙的想法，她想要让孩子报班补课的想法如同熊熊烈焰一般无法扑灭，这位家长的雷人语录基本上承包了我一整天的笑点。
但是，这位家长想要接触“塔利班”，大的问题不是“补课费”多少，而是阿富汗的首都喀布尔确实离我们比较远：喀布尔离北京的直接距离是4175公里，北京离我们这儿有1654.3公里，总距离长达5829.3公里。这么长的距离，孩子“上下学”的接送貌似很成问题啊！
为何这位家长对孩子报班补课如此上心呢？我觉得原因大抵有以下三个方面——
⑴报班补课，有“弯道超车”的可能。
孩子成绩不行，家长又没办法对孩子进行有针对性的辅导，或者家长根本就没时间辅导孩子的功课，那么对于孩子成绩落后的情况，家长该怎么办呢？不少家长首先就想到了“报班补课”这四个字：暑假期间与其让孩子在家看电视看手机玩网络游戏，还不如把孩子塞到辅导班中接受专门的学科辅导，这样一来就有可能在暑假期间让孩子补全学科知识上的短板，甚至实现“弯道超车”，这应该也是一些家长对报班补课依然“情有独钟”的主要原因。
⑵让孩子报班补课，从众心理起作用。
看到孩子的同学都去补课了，那么家长得知这种情况之后会怎么做？十有八九会让孩子跟着去参与报班补课——“如果我的孩子不补课，会不会跟不上，会不会输在起跑线上？”这就是典型的从众心理在起作用。上面所说到的那位家长把“塔利班”也当作一种辅导班，甚至当作一种“培优班”或者“辅差班”，这在她自己本身认知不足的情况下是这么想的也无可厚非，这让我想到影视剧中那位祁同伟所说的话——“我太想进步了！”这位家长也确实太想让孩子在学习上进步了。
⑶家长对孩子报班补课太过盲目迷信。
不少家长觉得，孩子只要进辅导班或者补课班，就如同进了“保险箱”，学习上就不会出任何问题，学习成绩也能“换挡提速”。但是，对于那些自律意识很差，根本就懒得学习的孩子而言，他们是被家长“赶”到辅导班的，所以他们在学习上基本上没有多大的“内生动力”。家长利用辅导班对其进行倒逼，果不甚。太过迷信培训班的作用，可能部分家长到后还是要失望的。
小学阶段，学习习惯比补课重要；初中阶段，学习态度比补课重要；高中阶段，自学能力比补课重要。对于有些家长让孩子报班补课太过急切，你是怎么看的呢？欢迎留言交流。