一个四年级的学生不会写“抓”，直接写成了“瓜”蝴蝶。一直没弄懂“瓜”蝴蝶是什么新品种，后来才反应过来是抓蝴蝶。这就是农村学生的现状。学生有一般四种：一种是主动学习，一种是被动学习，一种是不想学习，一种是不学习。而农村学校学生大多数是不想学习。父母在外，都是爷奶带，首先从思想上，就没有意识到学习！爸妈没在身边，不知道从认知上懂得为什么学习，不知道学习有什么用，怎么学习，每次家长打电话，都是教诲努力读书，你学习怎么样，作业写完了吗，不要去外面玩，不要和别人打架子，有人欺负吗，基本都是喋喋不休几句现话。很少问过，为什么要学习，要怎么学习。爷爷奶奶当然更不会过问，只会管“吃喝拉撒”身体健康，然后就是简单明辨是非，重复家长的教诲，再一句“我没怎么读书，我也不会”！第二个就是家庭背景上，以前是“寒门出学子”。现在经济越来越好，家家户户奔小康，农村有小洋房，城里有套房，出门有小车，没有小车也不用走路。寒门越来越少，学子也就越来越少，因为在他们脑子里，没有“居安思危”的意识，已经有种不用拼搏，不用学习就会有的懒散思想。缺什么就会有人买什么，想要什么就会有人给什么。越是提供好的学习环境，越学不进去，想学习，但不愿意学习，想要的已经有了，还努力干什么，学习无动力，没有拼搏精神，这样的恶性循环。简单的就做下，难的等老师来讲，学不学得看心情，能带动情绪就听下。第三个荣誉感的缺失，没有想过以成为“三好学生”为荣，作为差生为耻的观念。学不会不会问，没写好不会改，学不学与自己无关，任务完成就好，老师的批评不过是过眼云烟，讲多了不但听不进，还要跟老师对抗，怎么开心怎么玩。
要小孩读好书还是要从骨子里教育！