【八度心情网】精选了二泉映月指法图、二泉映月指弹谱等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
二泉映月指法图
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宋飞：中国民乐博大精深，有各种风格、流派，学习者需要打下扎实的基本功、不断累积演奏技巧，我主要是让学生找到与音乐沟通顺畅的方式。同时，我推行的理念是“健康演奏”，即心理、生理和乐器物理都要健康。音乐是一种特殊的语言，需要自然坦诚的表达，如果你紧张、心跳加速，动作就会僵化、不自如，而乐器的声音表现也自然不健康。
《二泉映月》由阿炳所创，也由他亲自演奏。阿炳的演奏技艺是他二胡艺术成就中的重要部分，他的二胡演奏细腻深刻、潇洒磅礴、苍劲有力、刚柔相济、感人至深，他民间音乐修养广博，演奏技巧精湛，在当时无人能出其右。在演奏该曲时，他运用二胡的五个把位，并配合多种弓法的力度变化，在变奏中起伏跌宕，情景交融，将意境展现得无比深刻，具有很强的抒情性。
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在弹拨乐器的语言中，往往重“点”而轻“线”，似乎“线”只是拉弦和吹管乐器的专利。但在慢语境中，仅靠轮指表现弹拨之“线”手法太过单一和表面，而尝试从“点”后的余音中挖掘“线”性之美，让余音的使用从无意变为有意，其“美”妙不可言。余音的使用大体可分为“留”和“止”两类，“留”的部分一般可用推、拉、吟、柔、打音、带起等左手技法进行润饰，在此基础上刘德海先生又创造了共鸣泛音、里外弦余音保留等新技法。而《大浪淘沙》的余音使用则主要体现为“止”，即对余音的适时而止，其特点是强调节奏感。例如首段的8至13小节(见谱例㈢)，连续有节奏感的止音，不仅突现了语句的抑扬顿挫之感，也与句尾的长轮形成语气上的对比。
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李佳，博士，中国音乐学院琵琶教师。1990年考入上海音乐学院附小，1993年升入上音附中，1999年放弃本院直升机会考入中国音乐学院跟随琵琶大师刘德海继续深造，2003年以全优成绩获学院免试直升硕士研究生，2006年毕业留校任教。2009年在刘德海门下攻读博士学位，成为位琵琶表演专业的博士生。曾多次举办个人独奏音乐会，并出版了个人演奏专辑《十面埋伏》、《二泉映月》、《大浪淘沙》。同时也为电影《金陵十三钗》演奏了主题音乐《秦淮景》。2012年入选“我心中的十大青年琵琶演奏家”。
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《二泉映月》曲采用四个把位进行演奏，如：
摘要:本书作者通过数年寻访，对十六位亲眼见证过当年阿炳生活的知情者，作了深入访谈。受访者中，有阿炳抚养过的非嫡亲孙女钟球娣，有1950年阿炳录音时的在场者黎松寿，有阿炳的邻居许忆和，有当年洞虚宫内常替阿炳买酒读报的道士华寅生，有与阿炳有着深厚交情的锡剧前辈艺人邹鹏，有20世纪50年代无锡《晓报》记者华钰麟，有无锡文物专家钱宗奎，有无锡第二代“小热昏”艺人尤茂盛、周仁娣夫妇，等等。他们谈及了阿炳对音乐艺术的痴迷、日常生活的困顿、街头卖艺的点点滴滴、个人的成长经历等不同层面，他们这些血肉丰满的感性回忆，为我们摹绘出一幅逼近于真实的、在社会和人世的黑暗低处长久挣扎的盲人音乐家肖像。
许忆和，《阿炳的生活道理与艺术成就》，《中国音乐》1983年第4期
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二泉映月指弹谱
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第四段(97～122小节)是主题的第三变奏，其中97～104小节为“a3”，由一个乐句组成，105～122小节为“b3”，由三个乐句组成。
希望民间医个个一展才华——情志不可或缺也。
第一段篇幅较长，是全曲的主体部分，在短小的引子之后，主题呈现，旋律深沉苍劲，柔中带刚。曲中感叹式的音调、时起时伏的音浪，表达了作者对黑暗现实的不平和激愤，抒发了压在作者心底的无限感慨之情。这个长达十一小节的主题，用段末扩充、换头、搭尾和通过出现清角音(fa)等变换旋律创作技法，变奏了五次，从多侧面揭示主题的音乐内涵。
黄怀海先生从这首民歌中得到创作灵感，并凭借自己娴熟的二胡演奏技巧，匠心独运，把一首仅有四句十六小节的民歌，升华为一首风靡全国，响彻海内外的传世之作。
而我的感动则来自于，在人生的第二阶段即将启程的时候，这首曲子让我在告别与迎接的交汇处停顿了下来，并获得了一种前所未有的感悟。虽然这种感悟有点说不清道不明，但却对我影响巨大，直至今日，仍然记忆犹新，感激不尽。
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阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景：“大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来……只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”
宋老师在今天某些人的眼里是“傻”，但是“傻”得可爱，“傻”得令人尊敬，无论是音乐造诣，还是人格修养，都不愧为中青年艺术家的楷模。我爱这样纯洁正直的人，她是如此的美丽！
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一般二胡定调是外弦小字一组a,内弦小字一组d，二泉弦是外弦小字一组d,内弦小字组g.....即二泉的外弦音高相当于一般二胡的内弦音高。
对于慢语境技术的表达，演奏者应该给予更多的人文关怀，即“以曲为本，依情而用”。在演奏之初，摆正心态，不以自我功利之心凌驾于乐曲之上，尊重音乐的原貌，这便是人文关怀之始。在《大浪》第二段的旋律中，第一拍上的重音处理是为了表现“浪头”的果(见谱例㈤)，音乐在层层递进中酝酿着第三段中的饱满有力。但如果直接用力度来强调则容易使音头太硬，破坏过渡段整体的松弛感。此时如果把右手的力度换成左手的柔弦，柔中带刚的果立刻得到体现。既起到了强调强拍的作用，又没有打破乐段的整体氛围。一个小小的重音尚且需要人文关怀，又何况整首乐曲呢。
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3⃣️还处于二胡入门阶段的人，容易混淆指距关系，有人知道内外弦的音位，但一换把的指距还是老样子就错了，一二三四指除了4567叫增四度，指距一样大外，其余的都在不断变化，四个音都为纯四度，一四指的纯四度定准了，中间的二三指出现的小二度必须是这个把位大二度指距的一半距离。二胡难在每向下方换一个把位指距就变小，从张开到紧靠，后到让位，这都是靠听力和熟练来完成的。
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二泉映月指法表
阿炳原声《二泉映月》，世界上再无第二个人能拉的如此凄苦！
著者:韩淑德,张之年著
这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲，阿炳曾把它称做“自来腔”，他的邻居们都叫它《依心曲》，后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡景点“二泉”而命名为《二泉映月》(江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”),这时方定下曲谱。贺绿汀曾说：“《二泉映月》这个风雅的名字，其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自己的痛苦身世。”
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摘要：本书以详实、丰富的资料，展示了琵琶这一乐器从问世的发展，与各民族相似乐器融合的全过程，详述了琵琶这一乐器的全部演奏历史、人物、文献和其它相关资料，填补了琵琶史实研究的空白，更展示了中国艺术家在新的世纪里开阔的胸怀和历史责任感。
(4)琴轴共有上下两个(又名琴轸)，起调整音高的作用，上轴缚胶内弦，下轴缚绞外弦。琴轴有木质轴和机械轴两种，两者各有利弊。木质轴调音后稳定，不易跑弦走音，但因时紧时松，给调弦带来困难。机械轴调弦快而自如，音准也好。
⑦刘德海，《每日必弹》中《琵琶新思维99话题》第55问，上海音乐出版社2008年12月第2版
4⃣️换把方法有跳把和滑把，要做到快速干净利落的跳把到位，如果用于抒情，忧思，委婉的曲子多用滑把，手指不离琴弦，虎口不离琴柱，我看有人对这种换把，虎口松空，手指虚在弦上滑动没有相对的稳定性、滑音的音量大小，靠右手弓配合贴弦力度，做到音的头尾强弱和过渡音的改变。
作者瞎子阿炳即华彦君这首乐曲曲名优美，极富诗意，更重要的是表达了作者发自内心的悲鸣和诅咒黑暗，憧憬光明的心声.
《二泉映月》是阿炳生活的写照，是他情感宣泄的传世之作。阿炳利用自己的创作天赋，把所见、所闻、所感、所想化作一段段扣人心弦、催人泪下的音符，使听众在旋律中产生共鸣。这首二胡曲被世人喜爱并引为经典，是阿炳创作的成功，是他创作天赋的体现。
闲暇，刘大夫心致盎然拿来二胡，奏一首《二泉映月》——以图为鉴。
《清明上河图》中，以“商队图”为代表的几首曲子，写得太好了，经二胡名家宋飞一演绎，简直太绝了，说是天籁之音一点不为过。
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华彦钧4岁时丧母，由同族婶母抚养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。1950年12月4日，阿炳病逝，享年57岁。
第二段(23～52小节)是主题的第一变奏，其中23～26小节“a1”，由一个乐句组成，27～52小节为“b1”，由三个乐句组成。
第三部分开始与其说是豁达不如说自暴自弃更合适，声音从沙哑处起，逐渐有了光泽，沉稳，像个中年人开始回想过去，可是回忆依旧痛苦，但是比起经历时已经轻一些了。中年人在思索，不平之气和悔恨交织。
在二胡演奏家中，宋飞的风格是传统的，耐人寻味。
关于他作曲，还有这么一个传说。说是他常常在深夜为第二天要排练的曲子而冥思苦想，这时候，如果你从他的窗外经过，哼一个你自己随便想到的一个什么旋律，那么，第二天排练的时候，他拿出来让大家演奏的那个曲谱里，一定有你头天晚上哼的那个旋律。这近乎于一个笑话，但联系到王二胡一贯的性格和作派，也可能是真的。
二泉映月简谱教学讲解
第五段(123～154小节)是主题的第四变奏，其中123小节为“a4”，由一个乐句组成，131～154小节为“b4”，由三个乐句组成。
＊你如果拉的旋律中见一个而且旋律内67i2又同在外弦上把，你就用外空弦
九年级Unit2单词人教版(18次)+初中英语听力技巧：牢记七个要点
呵呵，我是长笛八级的学手，学了两年。天空之城的谱子很简单，只要会指法，你又有音乐基础，五线谱对你来说不难。三个月根本就不需要被推崇为“世界第,
视频讲解|Unit4Iusedtobeafraidofthedark.九年级人教版
广州日报：您掌握的这13种民族乐器大致可分拉弦和弹拨两大类，它们各自有什么特别的讲究，有没有可以触类旁通的？
三哥不仅是我的二胡老师，也是我的生活楷模。在上小学之前，有一两年我的父母均不在县城，我被寄养在三哥(大舅娘)家，受到了三哥的严格管教。比如，洗脚的时候，不能用脚背搓脚背，那是偷懒。吃饭的时候，不能把饭粒掉到地上，那是浪费。说脏话更是不被允许的。但三哥同时也是一个温和的人，在教我拉二胡的时候，特别有耐心、有方法，没有让我对二胡产生畏惧或厌倦。加上我对他特别信赖，所以，我学得很认真，进步也很快，没多久，三哥就开始把我带进县城的二胡圈子，让我观摩学习其他人的演奏技艺，同时，也展示一下自己的演奏水平，接受其他人的指点。
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＊如果遇到G调外空弦的延长拍，需要揉弦，就要用内弦等音，内弦上中把有八个音阶可用、(你可看《洪湖水浪打浪》、《真的好想你》、《枉凝眉》)、通过参考示范曲悟出其中道理。
《IKnowYouKnow》李治廷《我的真朋友》片尾曲
6⃣️二胡只有三个八度的有音级22个，内弦除内上把1234外，往下排到都与外弦找到等音，这就方便了只要换一个把位就能上下把奏出两个八度的音，从而减少左手动作，这就可以利用同指定把滑指(《二泉映月》中多见)同指滑音换把(如G调外弦上把356 i)、异指同音滑音换把，同指异音交换指滑音换把等技巧，你掌握了这些指法就能奏出优雅抒情的魅力，因为在一根弦上滑动或巧妙换弦的方法突显了二胡的本色，无跌跌撞撞的蹭弦噪音而更委婉动听。
《清明上河图》：很多民乐都需要方言化的表达，这部大型作品中，我们针对不同的画面选用不同的胡琴。例如二胡善于表达人内在的东西，所以演奏了《田园图》和《思乡图》；坠胡爽朗明快，指法上有特别大的滑音，语气很夸张，可用于表达乐观、豁达的性格，在中原音乐中常用，例如河南梆子，用它演奏《抬轿图》显得很生动；此外，高胡委婉细腻、雍容华丽；中胡深沉，手法与二胡接近；二弦很喜庆，用广东音乐的演奏手法；京胡具有京剧特色，声音很亮丽。
课本录音|Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB+视频讲解
第四部分豁达平和一些了，还有点笑自己的感觉。已经从叙述转到思考了。已经可以跳出来看自己了，认命又不完全认命，旋律百转千回之后，没有变得低沉，而是往清越激昂处去，像终于发出的一声嘶吼。
中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华传统文化，积淀着中华民族深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。黑龙江省图书馆龙江书院作为中华传统文化教育实践基地，始终秉承弘扬中华传统文化为己任。希望通过“经典传习”的平台，积极宣传推广戏曲、书法、民乐、国画、高雅艺术、中华经典诵读、中华文化公开课、中华传统节日等我国传统文化艺术，彰显中华文化魅力，培育民族精神和时代精神，在守正创新中弘扬中华传统文化。
根宁说箫·第64期·口法之谜
先点击上方闵慧芬欣赏，之后将有刘洪君二胡独奏曲精美视频。
解密尼科尔森的簧片吹法
对于独奏来讲，很好的表现出了二胡作为独奏乐器所具有的独特魅力，一直以来二胡多作为一种伴奏乐器出现在民族乐队中，直到刘天华先生创作了大批的二胡独奏曲，才使二胡作为一种独奏乐器展现在民族艺术舞台上，《二泉映月》的独奏展示了二胡独特的演奏技巧：左手的指法的流畅以及右手弓法的娴熟和力度。对于弦乐合奏曲来讲，主要是突出二胡的独特音色，通过民乐队加以烘托，可以深层表现作品的感染力，同时也可以表现各乐器之间相互配合的默契，达到完善作品，提高作品总体的艺术层次的作用。所以独奏在于鉴赏二胡作为独奏乐器的表现力，而合奏在于以突出二胡为基础，继而表现整体民乐队的震撼力与感染力。
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二胡二泉映月指法图二
Tell‘EmWhy歌手：SammyArriaga
＊如果35你就用内弦这两种为的少换弓。
＊如果两个分弓5你可以利用外空弦明亮，内四指浑厚的等音换弦作音色对比衬托二胡的独特魅力。(《二泉映月》中多见)
太原市2019年初中毕业班综合测试英语试卷+听力
(原创)MyLove(我教初中学生的英文歌系列之二)
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单词学习|九年级Units1—3添加汉语释义音频讲解等——人教版(特别提示：文末链接，英语学习，分门别类)
在阿炳晚年，1950年暑假，音乐家杨荫浏教授带着学生和钢丝录音机到无锡，向阿炳录下了这首曲子。这首曲子本无名字，阿炳称之为《依心曲》。杨教授帮着更名为《二泉映月》。当年年底阿炳就死了。
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导演汪清：周末赴德州拜访民间医刘洪君、代文仙。
二胡曲。民间音乐家瞎子阿炳(华彦钧)作曲。乐曲主题由上下两个乐句构成：上乐句是沉思和诉说，委婉凄楚，但也内含着一种刚毅精神；下乐句感情起伏激动，倾诉一生的苦难遭遇和不公冷月清风《二泉映月》曲意图扇的世道。两组乐句经过变奏，交替出现，感情复杂委婉又层次分明。后来改编为器乐合奏曲。
根宁说箫·第76期·你有几只箫？
全曲除了引子和尾声外，共分了六个段落，即主题和它的五次变奏。
宋飞：我不可能付出13个人的时间和体力、精力、脑力，但我从小就不是单一轨迹，所以倒不觉得有负担。我往往是通过对音乐的理解和追求来带动技术的成长，我学不同乐器的目的，是为了让二胡演奏能对民间传统的东西表达更到位，因为很多作品都需要方言化的表达。例如，坠胡让我加深了对河南音乐的了解，于是用二胡拉河南小曲时我就借鉴了坠胡的特点。
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此曲大的特点是，虽现一般把它分在文曲一类中，然而它具有自己内容和情感上的显著特征，这完全和阿炳的身世密切相关的。例如，运用锣鼓的节奏音型，尤其是在慢板中造成一种跌宕起伏，颇具气魄的势态，确实具有苏轼《念奴娇》词句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的那种关西大汉持铜琶铁绰演唱的气概。在长轮的运用上，也具有紧凑起伏的强烈果，表现出一种对黑暗现实控诉的情感。而在推挽滑音的运用上，更是摒弃一般文曲的那种闺怨气息，而代之以硬朗的奏法和多用大幅度的、果突出的下滑音，颇具气势。
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阿炳刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。