【八度心情网】精选了关于牧童的古诗有哪几首、有牧童的古诗有哪几首等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
关于牧童的古诗有哪几首
〈所见〉袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。〈牧童〉刘驾牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。
出自：宋代·黄庭坚《牧童诗》
释义：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
皷腹台前成现句，牧童也解倒骑牛。——宋 释心月《钱泉都庄偈》
出自：唐代·崔道融《牧竖》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。拓展资料译文：
我有小隐傍石屋，石上几回斸黄独。
这是一幅多么精彩的画面。这是独属于中国文学所表达的场景，就像是一幅恬淡的水墨画，让我们的心灵在这里感受到一份安宁。
三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，第四句，急转直下。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。
牧童骑黄牛，歌声阵振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。——清 袁枚《所见》
当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
翻译：皷腹台前有着现成的诗句，牧童也解开束缚倒下骑着黄牛。
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笛声吹老太平歌。
他仕途不顺，48岁那年，辞官还乡。在于金陵小仓山(今南京市广州路西侧)修建了“随园”。在此，他交友广泛，名望甚高。
所念牛驯扰，不乱牧童心。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
无奈牧童何，放牛吃我竹。
牧童歌上前山去，愁杀江天行路人。
有牧童的古诗有哪几首
尤其是这首古诗当中的第一句，很容易让我们想起天苍苍，野茫茫。这是一个宏大的场面。此后的这一句唐诗，是从听觉来描写所看到的意境世界。晚风当中牧笛声声，悠扬悦耳，带给人们以轻松闲适的感受。
不怕猛虎欺黄犊。
谁人得似牧童心，
诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声。
绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。
这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。
所以前面的这两句唐诗，显然就是从视觉和听觉两个方面来概括所看到的场景。也是为后文当中主人公的出出现做好铺垫。果不其然，第三句“归来饱饭黄昏后”就写牧童吃饱了饭以后，就已经是黄昏时候。
牧童见客拜，山果怀中落。
没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。
柳阴牧罢夕阳微。
牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。——《牧童》刘驾
释义：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。
归来饱饭黄昏后，
“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！”
作者袁枚跟你们一样，他在丛林里玩耍的时候，做了哪些有趣的事情呢？
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
多少长安名利客，用尽不如君。
看来我已不啻足，何事攒眉劳案牍。
——宋 雷震《村晚》 翻译：牧童横骑在牛背上回去，口着吹着短笛。
关于牧童的古诗六首
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。
诵读经典古诗词对加强中小学生树立牢固的核心价值观，提高人文素质，启迪智慧陶冶品格，有着深远影响。
(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
“意欲”：想要。“意欲捕鸣蝉”：他想要捉住正在树上鸣叫的蝉。
御路叠民冢，台基聚牧童。
杨柳阴初合，村童睡正迷。一牛贪草嫩，喫过断桥西。——《牧童》白玉蟾
——宋 王禹偁《月波楼咏怀》 翻译：船上的小桨斜着放着，牧童倒着骑着黄牛回去！牧童何处去？牛背一鸥眠。——清袁枚《题画》 翻译：牧童到哪里去了？在牛背上睡着了。
牧童词张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声：“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！”吕岩的牧童诗草坪原野有六七里大，逗弄笛子吹三四声．吃完饭黄昏后，不脱蓑衣看明月．牧童诗·黄庭坚七岁作骑牛远远过前村,吹笛风斜隔岸闻。多少长安名利客,用尽不如君。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
画古诗—根据诗意诗境自创自画
三光五岳蟠心胸，岁寒春色梅花风。
我们来看吕洞宾的人生经历，同样也是经历科举不利。既然在仕途上无法获得长进，那就在归隐当中寻求生命的真谛。而后他终羽化而登仙。
一点香心寂寞春，牧童归后更无人。
唐代诗人杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
远牧牛，绕村四面禾黍稠。陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。“牛牛食草莫相触，官司家截尔头上角！——《牧童词》张籍
牧童临水立，野鹜避人飞。
②铺：把东西散开放置，平摆。横野：宽阔的原野。
原文：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
背古诗，画诗境，写汉字！
这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。
关于牧童的古诗有哪几首三年级
相比儒家在古代被奉为正统思想，佛家是来自国外的文化传播，道家思想可谓是我们原汁原味的文化体系。从老庄哲学发端开始，虽然历史上极少有哪一个朝代真正把道家思想作为立国之本，但是却并不妨碍它在几千年的文化传播当中占据重要的地位。至少延续几千年，从未断层。
提胡卢，提胡卢，借问牧童何处沽。
牧童避雨归来晚，一笛春风草满川。
春暖平原烟草肥，
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牧童望村去，猎犬随人还。
奇才不泯扬马名，善政况著龚黄绩。
所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.宿新市徐公店杨篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.一到六年级的诗五年级关于牧童的诗
村晚宋·雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。锦缠道·春游宋·宋祁燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉，翠拂行人首。向郊原踏青，恣歌携手。醉醺醺、尚寻芳酒。问牧童、遥指孤村道：“杏花深处，那里人家有。”老翁宋·何应龙八十昂藏一老翁，得钱长是醉春风。杏花村酒家家好，莫向桥边问牧童。
一首诗歌讲述着一个故事
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这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声：
(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
“新课标大语文”用心做教育
《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《村晚》雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《牧童》吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《牧童》栖蟾牛得自由骑，春风细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。
清明时节雨纷纷，
不脱蓑衣卧月明。
程子谈何不碌碌，古意今情两堪掬。
还有哪些关于牧童的古诗?
栖蟾《牧童》：“牛得自由骑，春风细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。”
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——宋·林希逸《郊行即事二首·其一》
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归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这是一首饶有理趣，借题发挥的警世诗。前两句描写牧童自在自得的神情，悠然牛背上，短笛信口吹，宛然如画。牧童骑着牛儿，从前村慢慢走过；吹着笛儿，笛声在田间随风飘悠。“骑牛”与“吹笛”，生动地描摹出牧童洒脱的形象、悠闲的心情：同时，诗人把牧童放在“村”与“岸”的背景上，使画面境界外阔，显得“野”味浓郁。
荞麦茫茫花似雪，牧童吹笛上高丘。
青草铺开在原野上，方圆六七里都是草地，
”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。
草铺②横野③六七里，笛弄④晚风三四声。
④蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地，晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童，指放牧牛、羊的儿童，出自《吕氏春秋·疑似》。古诗词中多为常见，那么，含有牧童的诗句，你知道多少？
栏目主编：毕光荫/责编：杨衢
落日断霞连岳顶，牧童归去倒骑牛。——宋 释慧远《子湖有狗上取人头中取人心下取人足》
屋头乌桕午阴密，牛与牧童相对眠。
“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
①牧童：放牛放羊的孩子。