【八度心情网】精选了关于儿童的名人名言、关于儿童的名人名言英语等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
关于儿童的名人名言
懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
(好习惯都是养出来的)
关爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐！在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它。——张小娴
正如教育学者Halliday所说：“母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流
有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
人性可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
我已经想好了，生儿子就当强盗养，生女儿就当公主养。——汪涵
如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭《爱弥儿》
“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。
长者须是指导者、协商者，却不该是命令者。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
容忍一宗罪行所付的代价，足够抚养两个孩子成才。——富兰克林
儿童**的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不**不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
——(英)莎士比亚让孩子感到家庭是世上幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。——(英)欧文人的天性不是长出秀草就是长出杂草，非此即彼，非彼即此。因此，务必见机为秀草浇水，勤除杂草。——(英)培根人们(父母、师傅、仆役皆然)有一种不明智的习惯，就是当弟兄们在童年的时候，在他们之间养成一种竞争。其结果，往往在他们成人的时候，弟兄不和并且扰乱家庭。——(英)培根
(4)创设氛围。(5)心理疏导。
关于儿童的名人名言英语
是一丛秋菊，也要散发芳香;是一片秋叶，也要装点大地;是一株古柏，也要撑起蓝天;是一眼古井，也要流出清泉。
——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
——(古罗马)贺拉斯只有聪明的父亲才会懂得自己的儿子。
道德教育简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。
当人不再喜欢自己时,就没有天真了。——(美)琼.迪迪恩
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
才华总是通过独立的(精神上的)活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基
不要在已成的事业中逗留着！
很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。
不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
—— 苏霍姆林斯基从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子
不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。——苏霍姆林斯基
先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
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怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着一视同仁的平等态度。——安德烈·莫罗阿《人生五大问题》
陪伴小孩子的经典句子
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰："学学半。"其此之谓乎?
顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。
游戏是儿童正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基
如果有人问我，教养孩子需要哪一种资格，我会说，那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
(好成就都是化出来的)
—— 苏霍姆林斯基人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
——(捷克)夸美纽斯《大教学论》
——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。
今日分享三十条育儿箴言，与友共勉！
儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
即使是好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
儿童 名人名言
如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那道德达到高峰的礼仪。——德谟克利特
要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔《愿望的实现》
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
——苏)列·符·赞科夫:《和教师的谈话》第50页
任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——
虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出:“学习以成功为动力。”除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。
幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
来了，对于坚毅强劲的年轻人来说，没有标准典范可循也许更好。——刘易士得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。
还是因为叶在电话那端轻声地说，你是需要照顾的孩子。——安妮宝贝
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
奇迹是信仰庞爱的孩子。——歌德
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
孔子曰：学而时习之，不亦说乎? —— 孔子
爱惜衣裳要从新的时候开始，爱惜名誉要从幼小的时候开始。
应该允许孩子在成长中的每一步都体验真正的生活，决不要把刺儿从他的玫瑰上拔掉。
志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
写儿童的名人名言
——叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》第152页
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
——(苏)尤·克·巴班斯基:《论教学过程优化》第113页
你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
——于光远:《教育认识现象中的“三体问题”》，《中国社会科学》1980年
命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志、自己的努力来决定。——茅盾
孔子曰：有教无类。 —— 孔子
人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培身体健康者常年轻。——马尔夫特体育竞赛之绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——高尔基大脑的力量在于运动而不在于静止——蒲柏
我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类借着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。——西赛罗
儿童并不是生来就能接受学习知识的清规戒律的约束的。——泰戈尔《泰戈尔评传》
在所有人当中，儿童的想象力丰富。——麦考莱《随笔集·米特福特的《希腊史〉》
(好成绩都是帮出来的)
儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起;然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。
(3)管得过频的家长(唠叨)；
有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
《牧童》唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》宋·杨一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《清平乐·村居》宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《稚子弄冰》宋·杨稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
为什么艺术家要有一颗"童心"呢?所谓"童心",也就是一颗赤诚的心。——谢晋
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。