【八度心情网】精选了腊八粥中描写腊八粥的句子有哪些、腊八粥中细腻描写腊八粥的句子等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
腊八粥中描写腊八粥的句子有哪些
请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的传统节日。(活动)
肿：红肿臃肿浮肿肿胀肿痛肿大
第一部分(1)：总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。
自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想”等词语。
B解析：A项缺少主语，可去掉“看着”；C项语序不当，“解决”和“提出”调换位置；D项成分残缺，在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论”。
预设1：锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！
提示：作者用寥寥数语就粗笔勾勒出了腊八粥的好味道。运用动作描写“靠”“斜立”等词和比喻修辞方法“肚子已成了一面小鼓了”突出了八儿粥吃得多、吃得饱、吃得尽兴。(板书：心满意足)
本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。
教师引发思考：这节课，我们一起来品析八儿的动作、神态、语言、心理活动，体会八儿的心情。
着重指导:唾沫(tuòmo)孥孥(núnú)
我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
腊là(腊月)粥zhōu(喝粥)腻nì(细腻)
《腊月书事》为怀古之作，用词简练朴素，凝练隽永，对仗工整，朗朗上口，飘逸洒落，节奏韵律感十足，意境开阔，引人深思，体现了张耒对人生的乐观态度，流露出一切释然的豁达，堪称佳作。
复习导入，引入新课
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
③哪个词可以形容八儿想象中的腊八粥?(妙极了)
回顾上节课的内容，导入新课
复习故知,导入新课。
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写出下列语句运用的描写人物的方法。
腊八粥中细腻描写腊八粥的句子
①栗子跌进锅,饭豆煮得肿胀,花生仁儿脱了红外套,锅巴围了锅边成一圈儿,粥的颜色是深褐。
下列加点字的注音有误的一项是()
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水臌肿，那也是往常熬粥时常见的事。
品读第一部分(第1自然段)。
(3)():肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
④怎样理解第8自然段中的反问句？八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。
常听人说，小孩子爱过节，是呀，腊八的粥香，欢欢的歌声，甜蜜的笑语，美美的衣食，深深的祝愿，有节日就是有了一种，陶醉，父母心，儿女情，家门口老树下，守望远方的老父母，推算儿孙的归期，整洁了又整洁的杯碗，翻晒被褥，盘备喜爱的食物，清扫庭前院后，弯腰扫去了的是多少牵挂思念，是因为有家，才有节日的温暖，有节日，就有了团圆的温馨，心中的节日，要陶醉，牵挂，情缠绵，爱思念，是温暖，情真意沉沉。
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初母亲就给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
第二个场景是八儿在说如何分粥(第9～12自然段)。粥尚未熬好，八儿提前打起“如意算盘”，给家人分起了粥。个头儿还不及灶台高的小人儿有了自己的小心思、不断跟妈妈“讨价还价”，想多给自己分些粥吃，一个天真、聪慧、狡黠的儿童形象跃然纸上。”‘噗……‘锅内又叹了声气”，仿佛是听到八儿的话后忍俊不禁的笑声，也写出了粥逐渐熟烂的情状。
看到一大锅粥，正在叹气。
充分运用学过的手法介绍，注意每段的过渡。
把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓。
在上节课中,我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节,其中提到了一种腊八那天会吃的食物——腊八粥。民间有句俗语“腊七腊冻掉下巴”,这说明在腊月天气很冷。于是,产生了一种民俗,在腊八这一天要喝腊八粥,把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。
一年一度的腊八节又到了，今天中午，妈妈拎着一大袋东西回家，刚走进家门，便兴致勃勃地说：“今天晚饭，我们就喝腊八粥！”我和爸爸一听，饿狼扑食般地跑到袋子旁看看里面有什么，结果把妈妈吓了一跳。
(2)遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
“噗......”锅内又叹了声。
提示：等粥写得十分详细，分别写了八儿在等粥的过程中的变化。
妈，妈，要到什么时候那我饿了!”八儿要哭的样子锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大
(1)八儿想象中的粥是什么样子的？请在文中找出相关语句。
找出文中描写细腻的句子,体会其表达果。
关于描写腊八粥的句子
再读感知，理清结构
因为“赏它几脚”的话，又使八儿的妈记起了许多他爹平素袒护狗的事。
通读课文,你认为整个小故事可以分为哪几个部分?能否用小标题概括故事情节?(盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥)
课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的？
(3)教师出示本课词语：
B.肿胀(zhǑng)沸腾(fèi)孥孥(nú)
深入文本，层层剖析
A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
品读第二部分(第2~8自然段)。
(4)看了腊八粥之后，八儿的心里又会想些什么呢？
***正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
沈从文的《腊八粥》中，哪一句描写腊八粥的句子形象？把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
沈从文先生言辞间平易近人，他笔下的腊八粥软糯而又香甜，腊八节简单而又质朴，家常话里间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上，也许从未将“爱”挂在嘴边，但却可以看出八儿、妈妈、爸爸之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家”何为“亲情”。
(2)妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？请女生齐读第15自然段，画出相关词语。
(3)过渡：八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么粥一旦煮好了，他想怎么吃呢？下面我们来学习“想粥”这一部分。
过渡：八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?下面我们来学习想粥这一部分
叹气——叹息搅和——搅拌
《腊八粥》中细腻描写腊八粥的句子
教学时重在通过对主人公八儿的语言、动作、神态及心理描写,体会八儿迫不及待地想喝腊八粥的馋样。运用边读边想象的方法,让学生充分读书,谈读书感悟,充分唤起学生的认知体验,有助于学生更好地理解课文。
C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
腊八粥怎么做煮食腊八粥，由于我国各地出产谷物蔬果不同，所以出现南咸北甜中辣的特点。北方人爱用江米、粘黄米、小米、赤豆、豇豆等为原料，山东人喜加大红枣、花生米，东北人喜加松子仁、榛子仁，而北京人喜加染红的桃仁、杏仁、瓜子、葡萄干、栗子、熬成粥后加适量红糖或白糖食用。南方人喜用粳米、蚕豆、芋艿、白果、青菜、肉丁等，外加少量盐、桂皮等咸味腊八粥。而地处陕西、河南的中原人，多喜欢添加粘秫米、珍珠米、薏仁米，有些地方还加腊肉、羊肉，味道多呈辣味。在关中地区，人们又常以8种蔬菜做成臊子，浇在面条上食用，谓之“腊八面”。潼关一带则重放辣椒油，并取“辣”、“腊”谐音，当地称“腊八汤面”。。
说一说哪一部分写得详细。(等粥)哪一部分写得简略?(吃粥)
青山飞白鸟，野水渡行人。
初读课文,整体感知。
作者沈从文通过对人物的细节刻画，表现出了八儿对腊八粥的喜爱之情，以及八儿一家其乐融融的情景。八儿这么想喝粥，他喝到了吗？
喝粥了！”我迫不及待地端起把香喷喷的腊八粥，闻一下就垂涎三尺，再轻轻抿一口，黏黏的、稠稠的、还有点甜甜的，味道好极了。我一边喝一边举起大拇指念叨着：“好喝，好喝，真好喝！还是妈妈厨艺高！”爸爸又突然说：“笨蛋！哪有人能比过***的厨艺啊！”妈妈笑了。
渐动园林兴，顿宽薪炭忧。
作者的写作目的并不是写腊八粥的美味,而是通过描绘这个生活场景体现普通百姓对生活和家庭的热爱。
清清楚楚整整齐齐安安静静
预设1：“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
(3)可以用一个怎样的词来形容八儿喝了腊八粥之后的心理？
找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。
阅读下文，回答问题。
(1)让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。()
嘟dū(嘟嘴)熬áo(熬粥)褐hè(褐色)
③“半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了”,八儿的父母也喝得十分满足,通过对人们喝完腊八粥后状态的描写,表现出腊八粥的美味。
学习了《腊八粥》这篇文章之后，你又有怎样的感受呢，让我们一起完成拓展练习，并阅读冰心的《腊八粥》。
朗读第9~13自然段,从八儿与妈妈的对话中,你能感受到八儿的心理和人物特点是怎样的呢?
腊八粥一课描写腊八粥的句子
第三个场景是八儿猜粥熬成什么样子了(第13自然段)。因一时吃不到，八儿忍不住想象着锅里各种食材的样子或口感，满足自己的好奇心。这样的想象源于他对腊八粥的急切渴望，八儿自动联系了以往的生活经验，在脑海里描绘出一幅清晰诱人的腊八粥画面：栗子、饭豆、花生仁、枣子……会熬成了什么样子?八儿的一系列猜想，既表现出孩子好奇而急切的心理，又细巧妙地突出了腊八粥的特点。
正确、流利、有感情地朗读课文。
腊八粥盼想看(来源:学,科,网)
一枚大得吓人的赤枣，总算暂时堵住了八儿的小馋嘴巴，请同学们再通读课文，谈谈自己读了《腊八粥》之后的感受。
文中所配插图为八儿被妈妈双手抱起，看到锅内熬煮着的腊八粥时，瞪大眼睛，张开嘴巴的惊喜样子，足见儿童的可爱稚态。图中灶台的正中，是那一大锅氤氲着热气的浓稠的腊八粥，颜色深褐，食材丰富，不断散发着香气。
找出自己喜欢的部分,小组内读一读,谈一谈你的感受。
从中你可以感受到腊八粥吃起来一定如何?(美味可口)
(2)她把那丝chóu()般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu()的粥。
糊涂：人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。
这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。课文语言通俗简练，童趣十足，人物对话彰显个性，妙趣横生，将读者引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。课文共十九自然段，可分为两个部分。
“妈，妈，你喊哈叭出去了罢！讨厌死了，尽到别人脚下钻！”
30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点
文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？
“是呀！孥孥说得对。”
腊八粥是一种由多样食材熬制而成的粥。腊八粥的早文字记载在宋代。
指名读生字、新词。
锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。看到一大锅粥，正在叹气。锅中叹气又像是在嘟囔的声音。“噗......”锅内又叹了声。栗子跌进锅里不久就得粉碎。饭豆煮的肿胀，花生仁脱了它的红外套，锅巴，正是围了锅边成一圈。
腊七腊冻掉下巴。东北的寒风是不留情的，但是老母亲做的腊八粥却是抵御寒冷，好的食材。每年快到腊八节的前夜，母亲便会把一些杂粮用水泡上，然后配上一些红枣，枸杞，冰糖雪梨丁等，把他们都融合在一起，第二天的早上，早早的母亲就起来把他们一锅煮制，到了中午的时候，一锅煮的烂烂烀烀的腊八粥，散发着五谷的芳香，成为了我们可口香甜的营养丰富的特有的东北腊八粥美食。
提示：本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。(板书：等粥喝粥)
(2)粥里的栗子、饭豆、花生仁、枣都是什么样的？找出文中的关键词并画下来。