【八度心情网】精选了嫦娥古诗怎么读、嫦娥古诗的读法等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
嫦娥古诗怎么读
►小学语文三年级上册|古诗赏读《夜书所见》
巴女骑牛唱《竹枝》，藕丝菱叶傍江时。
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。(卢梭)
三年级下册语文园地一《忆江南》
本周准妈妈可以再为胎宝宝读读经典古诗，准妈妈可能会问:胎宝宝会喜欢唐诗吗？放心，只要准妈妈用温柔又甜美的声音念给胎宝宝听，他是不会觉得厌烦的。要知道,胎宝宝的接受能力可是很强的哦！
读“写景”类(“景”象)
嫦娥应该后悔偷灵药，碧海青天中夜夜孤单。
但是命运并没有向好的方面发展，他反而成了牛李党争的受害者，被两党的当权者排济，终生不得志，只能辗转各地做一个小小的幕僚，为他人捉刀献策。
►小学语文三年级上册|古诗赏读《早发白帝城》
►小学语文二年级上册|古诗赏读《江雪》
嫦娥(唐)李商隐云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。
(怎么学)区别形似字
(怎么学)阅读能力迁移(去做哥伦布吧，这里的新大陆等着你)
观察别人的神情，揣摩他的心理活动。
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
三年级上册课文4《山行》
抄古诗—跟着陈文宏硬笔视频抄写
巴：指四川东部巴江一带。女：女孩。谣：歌谣。骑：骑着。竹枝：《竹枝词》，当地流传的一种民歌。藕丝：这里指荷花。傍：临近。愁：担心。还：回。出：伸出。槿篱：用木槿围成的篱笆。木槿是一种落叶灌木。
从我们提供的试音篇目中任选一篇进行录制(mp3格式)，音频清晰无杂音，有简单配乐、背景音等音处理为佳。
第一句：写室内环境：云母屏风上映着幽暗的烛影。
嫦娥古诗的读法
对于“语文课本范读”的初衷，朴老师说：“目的是为了运用主持人的好声音、标准的普通话，共同打造中国优质有声读物品牌。”
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单
(生成问题的角度和方法：从释词、特殊句式、文化常识、译法等角度生成并解决问题)
在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。
►小学语文一年级上册|古诗赏读《悯农·其二》
(生成问题的角度和方法：从一般词语、一词多义、古今异义、词类活用等角度生成并解决问题)
晚唐时期政治极其黑暗，在这样污浊、凶残的政治环境中想要独善其身是很难的，所以李商隐的一生是被排挤的一生，也是充满悲剧色彩的一生。在这种恶劣的环境中，他郁郁不得志，在四十六岁时英年早逝。
李商隐因为身世和政治原因，在当时理解和赏识他的人几乎是没有的(除了开始发现他才华的令狐楚)，所以他在精神上是很寂寞的，这首诗借嫦娥表达了自己心中的块垒。
yúnmǔpíngfēngzhúyǐngshēn
碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。
他八九岁时父亲就去世了，他一个孩童却要独立承担父亲的丧事，此后更是在十二三岁时承担起赡养母亲的责任。他给别人抄书，有时也给别人舂米，以此换来微薄的收入养活家人。
请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。
►小学语文五年级上册|古诗赏读《题临安邸》
►小学语文五年级上册|古诗赏读《山居秋暝》
(生成问题的角度和方法：从强行记忆、理解记忆、想象记忆等角度生成并解决问题)
一年级下册语文园地二《春晓》
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
目的何在？为了表现作者的写作意图，即借典故来委婉地抒写诗人的心情。
记得去年今夕，酾酒溪亭，淡月云来去。千里江山昨梦非，转眼秋光如许。青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。寄言俦侣，莫负广寒沈醉。
云母屏风：用云母做的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛(zhú)影和屏风相伴。
嫦娥古诗应怎么读
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
云母屏风：以云母石制作的屏风。云母，一种矿物，板状，晶体透明有光泽，古代常用来装饰窗户、屏风等物。
有关“月亮、嫦娥”的古诗如下：北宋诗人晏殊的《中秋月》十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。五代文学家和凝的《柳枝》鹊桥初就咽银河，今夜仙郎自姓和。不是昔年攀桂树，岂能月里索嫦娥。唐代诗人李商隐的《嫦娥诗》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。北宋诗人苏轼的《少年游润州作》去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。唐代文学家符载的《甘州歌》月里嫦娥不画眉，只将云雾作罗衣。不知梦逐青鸾去，犹把花枝盖面归。
不怕一个人会100种功夫，只怕一个人把一个招式练100遍。(李小龙)
在我们业以置身其中的世界里，教育的目标务必是培养开放的、灵活的和适应性的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人。(罗杰斯)
它们大多以男女爱情相思为题材，意境要眇，情思宛转，辞藻精丽，声调和美且能疏密相间，读来令人回肠荡气。幼年的环境和所受的教育使李商隐的世界观基本上属于儒家体系，其人生态度是积极入世、渴望有所作为的。
听音频，学朗诵！别忘了把你的学习成果录下来，将录音分享给我们哟！
揣摩：“悔”，后悔的意思，是心理活动描写。这一心理描写，形象地表现了嫦娥来月宫后的孤独，内心的孤寂。
《春日》|晓麓姐姐朗读古诗No.20
►小学语文四年级上册|古诗赏读《别董大》
情愿就这样守在你(语文)身旁，情愿就这样一辈子不忘，我打开(教研)这扇窗，却看见长夜日凄凉，问你(语文)是否会舍得我心伤。
与温庭筠合称为“温李”
嫦娥：古代神话传说中的月中仙女，相传原是后羿的妻子，因偷吃不死药而飞奔到月宫成仙。云母屏风：用云母做的屏风。云母,是一种造岩矿物，通常呈假六方或菱形的板状、片状、柱状晶形。烛：烛光。影：影子。长河：银河，天河。渐落：渐渐西移垂地。晓星：晨星。沉：诗中指晨星低垂、欲落未落的样子。应：应该。悔：后悔。碧海青天：指嫦娥枯燥的生活，只能见到碧色的海、深蓝的天。夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
(怎么学)语气，流畅自然
又与李贺、李白合称“三李”
(怎么学)交际能力迁移(能说会道，八面玲珑)
►小学语文一年级上册|古诗赏读《江南》
(生成问题的角度和方法：从语调、语气、语速等角度生成并解决问题)
(生成问题的角度和方法：从复述能力、倾听能力、应对能力等角度生成并解决问题)
教育的目的不是学会堆积知识，而是学习一种思维方式。(哈佛教授)
嫦娥的古诗怎么念
嫦娥奔月的古诗是唐朝李商隐嫦娥:云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去，银河也在静静的消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫里的嫦娥恐怕后悔偷了后羿长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
(怎么学)按照要求，选择记诵
李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”镶嵌着云母石的屏风与烛影显出月宫里居室的空寂清冷，透露出主人公嫦娥在长夜独坐中的黯然心境
译文：枝头的桂花像垂着的块块白玉，圆月映照了整个苍穹，夜空好似被洗净了一般。风拂动着眉梢和身躯，人儿仿佛就在水晶宫殿里一样。遥看天际，龙翻偃舞，宫殿如画，能感受到那儿歌舞升平而沸腾的气氛。白霜(月光)铺满大地，(我)愿意乘着缤纷的云朵腾空而起。
云母屏风：以云母石制作的屏风
(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)
bìhǎiqīngtiānyèyèxīn
(怎么学)类型切分(火眼金睛，透视切割)
古诗书写活动结束之后，我们会把群转为阅读群，将由圣恩教育的老师带领孩子们读名著，敬请期待！
《咏柳》|晓麓姐姐朗读古诗No.19
三年级下册课文9《清明》
读“写人”类(“人”象)“写事”类(“事”象)
三年级上册语文园地一《所见》
(生成问题的角度和方法：从基本类到包容类到基本类到包容类到迁移再到创新等过程中生成并解决问题)
认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。(王金成)
屏(píng)屏幕烛(zhú)烛光晓(xiǎo)拂晓偷(tōu)偷盗
嫦娥古诗的诗意：《常娥》是唐代诗人李商隐的作品。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。《常娥》原文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。翻译：烛影深深映上云母屏风，银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药。面对碧海蓝天，日夜思念人间。《常娥》前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。嫦娥，是中国上古神话中的仙女，“嫦娥奔月”神话源自古人对星辰的崇拜.“嫦娥奔月”的神话故事，据西汉著作《淮南子》中说，是因为她偷吃了她丈夫羿从西王母那里要来的不死药，就飞进月宫，变成了捣药的蟾蜍。
►小学语文四年级下册|古诗赏读合集
这首诗题目是《嫦娥》，实际抒写的是诗人自己的孤独和寂寞。李商隐是晚唐诗坛一颗璀璨的明珠，他的诗是饱含血泪写就的。
►小学语文二年级上册|古诗赏读《梅花》
嫦娥古诗怎么读视频
揣摩：这两句话的意思是“云母屏风上笼罩着一层深深的烛光暗影，银河逐渐西落带走几颗晨星”，是景物描写。天将放亮，而主人公却彻夜难眠，难眠的根本原因是孤独凄凉、寂寞难耐。运用了情景交融的写法，凄清的环境已经融入了主人公凄凉的情怀，景中有情，情中有景。
一年级下册课文8《静夜思》
(怎么学)写作能力迁移(采名家名作之长，为我所用，成就自我)
cdws21tdaka@1com
如何写？抓住景物的特征。
嫦娥古诗分段意思:云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。赏析就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。我们姑且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子
一年级上册课文3《江南》
李商隐的诗歌流传下来的约600首，其中以直接方式触及时政题材的占了相当比重。李商隐的咏史诗有很高的成就。它们绝不是“发思古之幽情”的无病呻吟，也不同于前人那些托古以述怀的诗篇，而是着眼于借鉴历史的经验教训来指陈政事、讥评时世加以补充发挥，使咏史成为政治诗的一种特殊形式。无题诗是李商隐独具一格的创造。
烛影的“深”，长河的“渐落”，晓星的“沉”，这些景物所具备的特征，已经看出天即将放亮。
古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。
夜深了，人们早已进入了梦乡，做着各自五光十色的梦。可是诗人李商隐一颗痛苦的心无处安放。
三年级上册课文4《夜书所见》
►小学语文四年级上册|古诗赏读《鹿柴》
嫦娥：原作“姮娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。
烛残屏风深暗人独坐，银河渐斜晨星渐隐没。
二年级下册课文1《咏柳》
嫦娥应悔偷灵药，(嫦娥)碧海青天夜夜心(省略了“嫦娥”)
►小学语文六年级上册|古诗赏读《江南春》
►小学语文六年级上册|古诗赏读《春日》
(怎么学)辨析多音字