【八度心情网】精选了古诗二首《小池》、古诗二首小池和池上等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
古诗二首《小池》
尖角采树无爱之萍露浮斑渐
AAB
这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化
白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。
②小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？(落、停、站……)
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七言绝句《小池》描绘的是诗人在夏天的所见，重在写景，表达了诗人对大自然景物的热爱之情。作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化
中国的()都是北京。
原文：《小池》宋代：杨
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(7)谁能把后两句读一下。读出高兴、欣喜等语气。
泉quán(泉水)(甘泉)
四年上古诗两首绝句朝发白帝城古诗三首望庐山瀑布山行九月九日忆山东兄弟
迹jì(足迹)(踪迹)
李乐坐在一棵大(shù)下朗读《小池》这(shǒu)诗。
《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
《过分水岭》唐温庭筠溪水无情似有情,入山三日得同行.岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声.(译文)溪水本无情,但我入山这三天里,这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行.因此当登上岭头,就要和溪水分头而行的时候,心中便不由自主地涌起依依惜别之情.《过分水岭》是唐代诗人温庭筠创作的一首脍炙人口的七言绝句.此诗写的是作者在过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受.
(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。(生自由说二句意思，理通顺后，师小结)爱指喜欢，谁喜谁呢？
和孩子一起学习，一起成长，一起进入“心平气和”的一年级。
萍píng(萍踪)(萍水相逢)
古诗二首小池和池上
小池的作者不是白居易，小池是宋朝诗人杨所创作的七言绝句。这首诗作者运用拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。
孩子古诗背得熟，但都说不出意思？
时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
认识“流”“柔”等生字，会写“爱、尖”等生字。
此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
五年下词二首忆江南渔歌子古诗三首游园不值饮湖上初晴雨后晓出净慈寺送林子方
……夏天，分别是唐代白居易的《池上》和宋代杨的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情，勾勒了一个可爱的顽童形象;《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景，富有夏天生活情趣。
第423卷008首〖过东都别乐天二首〗书名:《全唐诗》作者:元稹君应怪我留连久，我欲与君辞别难。白头徒侣渐稀少，明日恐君无此欢。自识君来三度别，这回白尽老髭须。恋君不去君须会，知得后回相见无。
杨写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。
二年上悯农蚕妇夜宿山寺梅花江雪
积累、运用：100+个重点汉字和成语典故
小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。
给加粗字选择正确的读音，画“√”。
春天，柳叶露出(jiān)而细的(jiǎo)，游客喜(ài)它们。
原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
爱∴中间是，不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
给加点字选择正确的读音,画“√”。
(注意：每一个句尾的后一个字都是(e)押韵)
首：下边是“自”，不要写成“白”。
一年级下古诗二首小池
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可爱的小娃在水面上划着小艇。
释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
有积累过这首诗的吗？背给大家听听。
诗句译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。可以去百度百科里查查。
(1)你知道泉眼是什么吗？(泉水的出口)。泉水是怎么流的呢？(无声、惜细流)无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
柔róu(温柔)(柔弱)
全班齐读(情感共鸣)
同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？今天我们就追随着诗人去欣赏一方池塘里夏天的美景。(课件2)
(课文常读常新，知识日积月累)
《小池》是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。诗中没有人物。《池上》唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》诗中主要人物是小娃。
《小池》译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。《池上》古诗意思：小娃娃撑着一艘小船，刚刚去池塘里面偷偷地采回了白色的莲花。他并不知道要隐藏自己的行踪，池塘上的浮萍被他的船儿一荡，形成了一条长长的水线。
唐代·白居易《池上》
生再读。请同学们再读一下古诗，注意生字，注意读诗的语气和节奏。
齐读全诗。作者把泉水，大树，荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。小池作者：杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。池上作者：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小池》译文：
《小池》是宋朝诗人杨创作的一首七言绝句。
很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)。美吗？的宋代诗人杨当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。
古诗二首《小池》杨
树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
《小池》《池上》描写的都是()的景色。
姑娘们正在水中()菱。
天气太热了，他躲在()荫下乘凉。
zōnɡfúpínɡlù
萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌。潋滟对嵯峨。举头红日近；回首白云遮。坐地日行八；巡天遥看一千河。
原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
同桌互读，背诵读。
《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《小池》宋·杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。《池上》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。
此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
《小池》全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。
小池朝代：宋代作者：杨原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。注释泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。
《池上》诗中主要人物是小娃。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(立)的意思是：站，引申为竖起来。原文：《小池》(宋)杨 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
讲透、背写：50+首小学六年重点古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。扩展资料《小池》全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。
踪zōng(踪迹)(失踪)
诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
《小池》
藏cáng(藏身)zàng(西藏)
介绍作者：杨是南宋诗人，善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。
这是一个()色的气球。
想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
《池上》古诗意思：小娃娃撑着一艘小船，刚刚去池塘里面偷偷地采回了白色的莲花。他并不知道要隐藏自己的行踪，池塘上的浮萍被他的船儿一荡，形成了一条长长的水线。
①“树阴”和“树荫”意思相同，应以古籍文献中的文字为准。
通过反复的朗读使孩子能很好的体会古诗所描写的美丽景色。
六年上古诗三首墨梅竹石石灰吟古诗二首泊船瓜洲游子吟
理解诗，领悟意境。
流水(liúniú)柔柳(réróu)
赏读诗，内化意境。(适当配乐)
流liú(流水)(流汗)
泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。
释义：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。
这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。
正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。
自由练读(读出个性)。
不解藏踪迹，浮萍(一道)开。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
(2)你能从读中体会诗的意思吗？很浅显，同桌间交流下。