老师给你写范文—中学生系列
《给心情涂上___》作文写作技法
《给心情涂上颜色》
文/刘雷生 甘肃同学投稿
同学开头原文
心是红的，也有人心是黑的，但是我的心不一样，因为我的心情是五颜六色的，我要给自己的心情涂上各种颜色。
刘老师开头批注
同学呀，你要明白一件事，那就是心和心情是不一样的，你看你的开头，前文一直在写心，可后文写的是心情，拿两个不同的东西去对比，这就不恰当了，因为完全没有可比性。
刘老师开头例文
同为人生，可有的人尽是黑色，有的人却五彩缤纷，人生的路相同，心情不同，结果亦会不同，给自己的心情涂上颜色，让自己的人生五彩纷呈！
同学第二段原文
给心情涂上金色
有一次我考试失利了，闷闷不乐，觉得天都要塌下来了一样，从来没有考那么差过，老师也批评我，妈妈也责备我，我也陷入深深的自责中去，于是，也没有什么心情上课学习了，天天想着那次的考试，于是成绩下滑的特别严重，如果一直这样下去的话，下次考试还会考不好，我继续难过，下下次考试又会考不好，我继续难过，结果下下下次考试依然考不好，我继续难过......不行，我要改变！于是，我开始变得乐观起来，不就是一次没考好吗？努力学习下次考好不就行了吗？我给心情涂上了金色，于是成绩慢慢上升，在接下来的考试中，我终于考出了好成绩！
刘老师第二段批注
用小标题的方法值得表扬，这种一篇作文写几件事的，就很适合用小标题，你的小标题也没有什么问题，特别贴合题目，不过，文段中有些不足之处，第七，中间写的那几句，其实用一个词就可以代替了，结果说了那么多，就是“恶性循环”，这样的话就有点凑字数的嫌疑了，其二，虽然我知道这一段是写的乐观，可为什么你用金色代表呢？文章中没有说明。
刘老师第二段例文
给心情涂上金色
考试的失利、老师的批评、母亲的责备让我陷入深深的自责，而自责，带来的是胡思乱想，结果，上课的时间也荒废了，成绩下滑的极为严重，若是这样，那么下次考试还会考不好，我继续自责，下下次......若要走出这恶性的循环，我必须找到源头。这时，温暖的阳光漫入窗台，把我包围，我的嘴角微微上扬，是呀，不就是一次失利吗？阳光不也要经历黑夜的洗礼？只要努力，下次一定就会考好！想到此，我不再自责，而是埋首书山题海中去，给心情涂上金色，让乐观指引前路！
同学第三段原文
给心情涂上红色
去年国庆，我和爸爸一起在家里观看了国庆阅兵，看完之后，热血沸腾，于是嚷嚷着让爸爸带我去革命纪念馆看看，于是，爸爸带我去了市里的革命纪念馆，在那里我看到了许多革命先辈的物品，也听到了许多感人的事迹，那一刻，我终于明白了爱国的重要性，从前，对我来说只是课本上的印象，现在我终于切身地体会到了，给自己的心情涂上红色，热爱自己的，好好学习，争取长大之后为祖国做贡献！
刘老师第三段批注
其实刘老师觉得，这一段应该放在后写，为什么呢？虽然小标题的结构是独立的三件事，但是，他们中间也是有轻重缓急的区别的，比如上段的学习，下段的比赛，他都属于个人的成长，而爱国相比之下，比他们是不是更大一些？如果我们按照从小到大的顺序的话，会让作文变得更加有条理。
刘老师第三段例文
给心情涂上红色
去年国庆，我与父亲坐在电视机前观看了阅兵式，热血沸腾，央求着父亲带我去参观革命纪念馆，市里的纪念馆离我们不远，说走就走。到了那里，我第一次那么近距离地看到革命先辈的遗物，第一次那么认真地听到革命者的事迹，站在馆内，我被深深地震撼了，少年强，则国强！我如今学习不就是为了长大之后用知识报祖国吗？那么我就更应该努力了，不然哪里对得起这些献出生命的先辈们？给心情涂上红色，让爱国之火燃烧！
同学第四段原文
给心情涂上绿色
学校组织演讲比赛马上就要开始了，可是我很害怕自己讲不好，如果上台之后因为紧张而失败了，那下面的人岂不会笑死？于是我开始想要退缩，这个时候，我看到了道路边一棵小草，它在石头缝里生长着，一棵小草都敢于面对困难，而我呢？难道我还不如一棵小草吗？于是，我坚强地走了上去，后，我夺得了，站在聚光灯下，我高兴不已。给自己的心情涂上绿色，让自己变得坚强起来！
刘老师第四段批注
你们的演讲比赛是在外面吗？如果在屋内，怎么会有小草？如果在屋外，又怎么会有聚光灯？难道是晚上？可是学校组织演讲比赛会放在晚上吗？这个就有点生硬了，也许会有，但是应该极少吧？所以，我们还是把这些逻辑问题要理顺，比如，你是在去的路上见到的小草，这不就好了？
刘老师第四段例文
给心情涂上绿色
在去演讲比赛赛场的路上，我的心惴惴不安，虽然准备也很充分，但对失败的恐惧让我想要退缩，不想失败的话，不去比不就不会失败了？我心中这样想着，这时，我看到了路边的石缝中，有一抹绿色，仔细一看，是一株小草，它柔弱的身躯硬是在坚硬的石头旁，挤出一丝自己的天地。一株小草尚且不惧失败，何况我呢？坚强地面对，哪怕失败，也要昂着头！于是，我迈步进入赛场，终，我夺得了。给心情涂上绿色，让坚强伴我成长！
刘老师这么修改作文
同学结尾原文
你看，我给心情涂上了各种各样的颜色，所以，我的人生也是这么的多姿多彩了，大家也赶紧给自己的心情涂上颜色吧！
刘老师结尾批注
这种结尾已经很不多见了，上一次我改这种开头还是一个多月前了吧？我再跟你强调一下，这样互动式的结尾，在小学阶段出现倒也平常，但是你已经初中了，不要再用了，因为这样的结尾看起来很亲切，实则没有体现出结尾的作用，初中的作文重在自己的成长，所以结尾也应该与自己有关，抒情或者是抒发哲理这都是初中作文重要的结尾方式。
刘老师结尾例文
给心情涂上各种各样的颜色，于是人生的路也就多姿多彩了，以后的路，我更会在不断向前的同时，给心情涂上其他的颜色，直至登上五彩斑斓的成功之巅！
近期私聊刘老师修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。
修改作文，请联系刘老师谢谢！