你认同提醒、指点别人的行为吗？果如何？
我赞同，及时善意的提醒是为了他少走弯路，是帮他，人说当局者迷，旁观者清，千万别当事后诸葛亮，个人意见，供参考。
如果有人当面严厉地批评你的孩子，你会怎么做？
没有如果，因为这个事情我刚刚经历过。
只能说，现实中，你的反应没有你想象中那么快。
我的女儿玥玥五岁半，特别喜欢弹钢琴。
上了十几节课了，老师教的很有耐心，女儿很喜欢她，练琴也特别有动力，每次上课都是开心的进教室，开心的上完课。
可是，这个老师因为个人原因，离开这个培训机构了，不能教她了。于是，学校又给调换了一个老师。
玥玥本来就有些不开心，因为她喜欢的老师不在这里了。
因为这，我特意对她进行正向引导。
我提前带她来学校，让她在门外看这个新老师教课的模样，对她说：“玥玥，你看，这个老师教的多认真呀，还会手把手的教小朋友弹琴呢！讲的多细致呀，书上还记着重点的知识点呢……”
玥玥听我这样说着，心情好多了， 然后等到她进教室上课后的五分钟，居然让我相当无语！
玥玥进来后，坐在琴凳上弹了两下钢琴。
这个新老师马上特别严肃的说：“谁让你弹琴的？我说开始了吗？老师没让弹就不许弹，知道吗？！”
玥玥一下就特别拘谨起来，马上把手放下了。
然后开始复习上一次课程内容。
玥玥弹琴时，老师说：“那个手，怎么放的？都快趴在键盘上了？这是弹琴的姿势吗？你是来学琴的还是来睡觉的？！”
玥玥吓得马上把手腕抬起来继续弹。
老师在她弹的时候，嘴里吧啦吧啦的说着：“来学琴就得听老师的话，遵守老师的规矩，不同的老师有不同的教法，跟着我就得遵守我的要求……”
玥玥弹完了，腿往另一条腿上搭了一下。
这个我要解释一下，平时练琴老师都会在她脚下面放一个琴凳，因为她年龄小，脚丫够不着地。可是这节课没放，玥玥的脚悬在那里难受，就那么动了一下。
然后，老师发现了，厉声说：“怎么啦？腿在干什么？还想搭二郎腿吗？你是来学琴的还是来放松的？！……”
我当时很“愣”的看着老师从嘴里不断的冒出各种各样讽刺的话语，没来得及反应。
可是玥玥已经接受不了了，“哇”的一声就哭着跑了出去，一边跑一边说：“我再也不学钢琴了！”
老师看着玥玥的背影居然说：“这孩子脾气还挺大！这抗挫能力太弱了吧！”
我看到女儿这一哭，头脑瞬间清醒了。
我对老师认真而严肃的说：“老师，我不知道我女儿一进来给你留下来什么坏印象，她从进来到现在跑出去，这短短的几分钟时间，你说的一大堆话里面，没有一句好听的，都是批判和指责！本来换了新老师，她就有情绪，我刚刚还在引导她接受你，看着你教课对她说这个老师多细心！可是您呢，刚第一次教课，即使有规矩有要求，能不能语气缓和一些？能不能喘口气再说？我女儿从小到大没在这么短的时候收到这么多批评的话！你说她抗挫能力弱？你了解她吗？你才第一次见她，你凭什么随便给她下定义？就您刚刚说的这一大串话，换做一个大人也要好好消化一下吧！何况这么小的一个孩子？！”
老师听了我的话，有些不好意思，但她坚持说：“她姿势不对，我还不能批评了吗？”
拜托！
您那是批评吗？您那是冷嘲热讽吧？！
姿势不对，要把手腕太高！——这是纠正。
什么叫“你是来学琴的还是来睡觉的？”这是正常的批评吗？你就是这么被批评长大的？所以习惯了这种批评吗？
在我有权利选择老师的情况下，我坚决不让我女儿跟着这样的老师上课。
万一学会这个老师的说话方式，那真是太悲催了！
过了一个星期，又换了一个老师，女儿很拘谨的进去，因为上次有了些阴影。
可是，没到十分钟，女儿就被老师逗笑了。
这个老师要求很高，比女儿的第一个老师要求高多了，可是他会正面的提出要求，而不是冷嘲热讽。
他会握着女儿的手腕，教她手腕的动作怎样是正确的。
他会给女儿演示手的抬起落下，力度如何把握钢琴声音是优美的动听的。
所以，现在女儿依然开心的去学钢琴，开心的和老师再见。
回想那件事，那短短的几分钟，我并没有在老师批评女儿的当下，做出反应。
也许，我在老师刚刚说出一两句过分的话时，我就直接表达出我的想法，让老师有所收敛，女儿也不会那么伤心的哭那么久。
但是，在事后，我对女儿说：“那个老师教课方式很不好，妈妈也很不喜欢，她的说话方式也很糟糕，我们不跟着她学了。妈妈再帮你找个好老师。”
我虽然当时没有保护女儿，但是我站在了女儿的同一战线，让她知道我理解她的伤心，我认同她的感受，我为了避免她再受到伤害，给她想解决办法。
有人说，平时可以多和孩子说点重话，这样抗挫能力强一些。
抗挫能力是要培养，却不是让亲的人说出伤人的话。
自杀的孩子，大家都说是因为心里太脆弱。可是，
大多数自杀的孩子，是因为背后没有一堵为他挡风的墙！
在学校挨批评之后，回到家会受到双重批评甚至打骂。孩子找不到安慰，得不到支持，看不到活下去的希望，才会如此。
但是，一个有足够支持的家里，即使在外面受再大的风雨，他也不会轻易放弃生命。因为他知道家里有爱他的人，有支持他的人，即使他再差，爸爸妈妈依然和他站在一起，给他力量，给他安慰，和他一起想办法帮他度过难关。
而且，在孩子成长中，有很多过程都可以培养孩子抗挫能力，爸爸妈妈老师可以陪着孩子一起迎接困难，战胜困难，引导孩子自己解决问题。
但绝不是，看着孩子遇到困难，然后冷眼旁观，甚至说些刺激的话，来让孩子成长。
这种成长，是多么痛的成长！
有人说“只有痛苦才能让一个人改变，苦心婆口不会”，你怎么看？
谢邀！有人说只有痛苦才能让一个人改变，苦口婆心不会，你怎么看？
痛苦是对人生一种磨练，劳其筋骨，苦其心志，身心得到洗礼。痛苦当中人们要寻求欢乐，只有解脱痛苦才能有快乐，人们在痛苦当中要思考些问题，审视自己的理想和奋斗目标，审视自己的人生观，世界观和价值观，一个人痛苦并不可怕，可怕的是没有志气。有了志气可以改变痛苦的环境，从而改变自己的人生。另一个方面，苦口婆心也可以省一个人进行改，比如说，一个人犯了错误，亲人，同事和爱人，对他摆事实讲道理，使他的思想也能发生深刻的变化。浪子回头金不换的事例不少，有的人金盆洗手再不会犯错误。能够苦口婆心的教育一个人，灵魂深处能够发生根本的改变。因为人心都是肉长的，变是的，不变只是相对的，现在，对一个人的思想教育就是采取苦口婆心的工作方法，身教不如言教，教育人感化人，是思想政治工作的成功经验。
有人说“作为父母，不要在人前数落自己孩子的缺点”，对此你怎么看？你做到了吗？
这是应该的。也是必须的。好孩子是夸出来的。由其是在外人面前更应该注意。是人都有自尊心。同时还要作到不当着别人孩子和家长面前问这问那。见面夸夸就是时人家孩子好的鼓励。
如何劝诫一个有着不良嗜好的人？
劝诫黄、睹、毒等不良嗜好，好的办法就是家人的关心和帮助！
同学的老公，嗜睹如命。她老公单位益不错，每月给家里生活费，自已还有很多闲钱，她控制不住老公的经济。她老公甚至上班时间都控制不住出去睹。
她家三天二头吵架，她生气回过娘家，提出过离婚都无济于事。电话和我聊天说真不想这样过下去了，要离婚。
我知道她不是真的想离婚，她和老公青梅竹马，感情很好。我让她去搬兵，去婆婆家当面告诉婆婆她家现状。婆婆知道后比她还急，立马打电话告诉儿子，自己身体不好，需要照顾。其实儿子很孝顺，速度将妈妈接了过来，婆婆一直说自己身体不好，照顾老人家的任务自然落在儿子身上！
接下来的情况不说大家也明白了！现在一家人生活其乐融融！
不疼不痒教育孩子不是正确的做法，教育孩子应该恩威并施你认为呢？
很高兴回答你的问题。
教育既包括了教书（知识和技能方面），也包括了育人（道德人伦方面）。既然是想要孩子讲规则，就一定不是完全顺着孩子的天性，那就一定会有管教。而管教就意味着惩罚。
但是管教必须满有爱心，可以让孩子有肉体上的疼痛，但是不可以让孩子有心灵的创伤。
首先，孩子心智发展还没有成熟
孩子毕竟是孩子，有其生长发育的阶段性和特点。按着天性孩子就是贪玩，不喜欢学习，喜欢打游戏。所以如果教育中一味提倡释放孩子的天性，那么孩子很可能是一无所学，养成不学无术的习惯，失去以后在社会中安身立命的本事和技能。这恐怕是任何一个家长或者老师都不愿意看到的结果。
所以在教育的过程中需要真的孩子的生长规律和天性，实行引导和管教并存的教育方式。
其次，教育的目的是让孩子规则行为。
在管教孩子或者进行惩罚孩子的时候，千万千万不能忘记教育的目的不是责打孩子。而是通过适度的强制性惩罚措施，比如多长时间不能玩自己心爱的玩具，多长时间不能看电视手机等来达到让孩子长记性的目的，明白违法了教育要求或者规则的后果。这不单单是为了帮助孩子专心学习知识，更是帮助孩子懂得敬畏规则，避免成为熊孩子。
切记管教不是发泄自己对孩子的不满和怒气，管教是为了引导孩子更好的明白教育的规则要求的意义。目的是塑造孩子的行为和品格。
后，教育中不可或缺的就爱。这种爱是对孩子坚定不移的爱，是对孩子犯错之后仍然全然接纳的爱，是对孩子充满希望的爱，是不离不弃，是不自私的爱。
一个教育者如果在其教育过程中失去了爱，那么他不是再培养孩子，而是把孩子当成了自己谋生或者炫耀的工具。
因为既然是孩子，他就是生性顽皮，他就是需要爱，他就是需要你耐心的引导。
管教却满有爱心，可以让孩子有肉体上的疼痛，但是不可以让孩子有心灵的创伤。
真正的爱不是溺爱孩子，而是知道全然的劫接纳和包容孩子，是为了孩子长远的好处管教孩子。
如何看待张云雷道歉后，粉丝的控评行为？
03年德云社还没火的时候我就去看了，那时候小辫（张云雷）总是在开场时唱一段太平歌词。小孩的基本功挺扎实的。要说艺人应该做事严谨一些，因为你是公众人物，错了就改没毛病。因为看了德云社我就和身边的朋友说过有机会一定要去看看，那才是真正的相声！第一次去看时正好遇到老郭要说学四省这个段子，因为台上还缺一把扇子，我就把我的扇子借给他用了，演出完了我也忘了要了，现在老郭还差我一把扇子呢。我喜欢老郭的相声，我不是张云雷的粉丝。艺人的确应该时刻都要注意自己的言行，但是如果抓着别人的错误不放，不给人改过的机会就不对了吧！我们不是一直都在讲治病救人吗？像那何云伟之类的欺师灭祖的卑略行经却没人说？还让他上各种大晚会就对吗？就他们二人谁的错误更大看不出来吗！张云雷这次是错了，必须要认错改正引以为戒！但当时不说非要到这个敏感的时间段拿出来说恐怕也是别有用心吧！老郭说过每场演出都有同行在台下做记录看来是真事不是段子！希望小辫这次长记***！老话说人红是非多那是没错的，正视自己的的错误提高自身的业务水平就会获得更多的支持者！
你如何看待校园罚抄？
没有叫学生罚抄作业的校园是世外桃源：哈哈，谁的学生时代没被罚抄过？只是多少遍的问题，一遍二遍，三遍以下估计都不算能罚抄——只一二遍的只能算订正！
10遍以上，就有点过了，50、100遍我一向反感。
好像也听说过交警叔叔也罚抄——罚违反了交通规则的人抄那啥？哈哈，抄一二遍倒也没什么。估计都是跟老师学的吧，为了长记性，呵呵！
曾经听说某小学老师，不管对错，凡考过的试卷，所有学生、所有题目与答案都抄写一遍。这就没必要，涉及面太广，或说这种老师做法：太简单粗暴！
少数经常犯错，上课进了教室一般都坐不住的学生，一错再错的题，罚他多抄写几遍，其实有益——抄写也是一种记忆方法，尤其是文科的词汇和理科的公式定理等。
我经常也用罚抄50遍来吓唬吓唬学生，其实是真希望他们事先都会准备充分，听写争取全部能过。有时实在没办法，就偶尔隔段时间抓几个懒惰的典型——以儆尤。
而如果面对不自觉的学生，他混日子的时候，这也不能做，那也不可以办，如果连罚抄这么简单的惩罚也不行，那也一定是教育的倒退而不是进步。
北京一男孩地铁大吼奶奶：就不让你这个老东西坐，你怎么看？
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事发北京：男孩地铁大吼奶奶：就不让你这个老东西坐！
12月2日，北京。网友爆料地铁4号线，一男孩为了让奶奶站起来大吼大叫：“我警告你给我站起来”、“你是个什么东西！听不懂人话吗？”，奶奶说：“你要是再大声喧哗，一会儿下了地铁我就自己走了，然后就不管你了，因为你这种孩子……”奶奶的话还没有说完，男孩大吼奶奶：就不让你这个老东西坐！
该网友称，有空座时奶奶让男孩去坐，他不坐，奶奶坐着他又大声喊：“就不让你这个老东西坐”，期间车内乘客数次劝阻，男孩怒怼“干你的事去，不要管我”。
视频中，看着这个孩子也不过八九岁的样子，怎么一点教养都没有，父母平时怎么教育的，换壁纸成这样？奶奶是长辈，为何不让奶奶坐着？面对其他乘客的质疑，满脸的蛮横不讲理，公共场所都如此肆无忌惮，可想而知在家肯定作威作福跟皇帝似的！
呆哥表示教育！教育！教育！中华民族礼仪之邦，礼仪呢？！民族文化，民族传统，这些都是一个民族赖以生存的精神支柱！现在看看，几乎都流失得差不多了！西方文化对我们的冲击让我们自己丢失了！现在的孩子一说圣诞节、万圣节，高兴不得了，觉得这些时尚，主流！我们民族应该醒醒了！教育商业化，对我们本民主的文化有百害无一利！华夏的传统文化一定要传承下去！一个民族没有自己的信仰，丢失了自己的文化，真的很可怕！
有网友表示这个孩子真有一个好爹妈啊，这么点就这样。掐指一算到满一十八恐怕有牢狱之灾重者死刑啊！从你的身上就看见你父母对你奶奶啥样子了。绝不是一次两次的事已经养成习惯了，所以祸害自己家人行，别祸害社会和劳苦大众的儿女就行！
呆哥结语：我们知道现在的孩子大都是独生子女，在家里被双方老人爱着，在家里又被父母宠着，不会做任何家务活。他们只知道穿好的，吃好的，玩好的，到头来，他们连生他养他的父母都不会多爱。家长们请醒醒吧，注重孩子的成长比成功更重要，孩子的做人比做事更重要，孩子的能力比知识更重要，孩子的德育比智育更重要！
学生经常迟到，联系家长，家长说“是老师该怎么管就怎么管”，他们也没有办法，该怎么办？
学生经常迟到，责任百分百在家长身上，因为学生进校园之前，所有的监护工作都由家长来完成，家长舔着脸说：“是老师怎么管就怎么管，他们也没有办法。”这话怎么听怎么别扭，这分明是破罐子破摔的架式嘛。
既然身为家庭教育第一责任人，你不履行自己的管教责任，那你还能指望谁去替你教育自己的孩子？凡是说让老师该怎么管就怎么管的学生，十有八九都是已经可以翻墙上树的猢狲了，在家里可以称霸王的孩子，到了学校老师一严格管理，就给来个寻死觅活的，老师敢管吗？
因此，凡是放弃家庭教育责任的家长，非把孩子害了不可。可是这些人却经常振振有词，以工作忙啊，顾不上啊，孩子不听话啊等等，来把责任推给学校，推给老师。事实上，这就是不作为，你当孩子是皮球啊，你踢给老师，老师也没办法接招，因为老师面对一个班那么多学生，谁有功夫给你当保姆？
怎么办？凉拌，终以误了孩子的成长和教育，误了孩子的前程为代价，仅此而已。