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孩子不敢表达
父母否定、打压孩子、对孩子的支持度不足，会体现在日常生活中的诸多细节，要帮助孩子从自卑转向自信，父母需要停止所有的负面做法，同时把这些做法转向正面。
打个形象的比方，你开车时，想要车子向前走，挂的得是前进档，你挂着倒档，车子能往前走吗？父母的否定也是一样，它会直接摧毁孩子的自信，让孩子觉得自己一无是处，而无法让孩子变得自信起来。
想要培养孩子的阅读兴趣
胆小是一种不好的性格。胆小的学生不敢面对困难和压力，害怕挫折和失败，更害怕别人的蔑视和嘲笑。他们沉默寡言，性格软弱，行动受限，容易逆行。在平时的学习和生活中，他们往往抱着一件事不如一件事的想法，不愿冒一点风险。胆小的学生在学习中不能接受挑战，班主任交代的任务也经常轻轻带过，不想承担责任，也不敢和学习好的同学竞争。学生过度胆小会影响身心健康。不仅会妨碍与其他同学的沟通，破坏人际关系，还会引起一些心理疾病。作为班主任，要高度评价胆小的学生，勇敢抬头，勇敢面对困难，有战胜困难的自信。为了把胆小的学生培养成材料，班主任需要对他们更多的表扬和鼓励。称赞胆小的学生的方法有语言表扬、眼睛表扬、“牛逼”表扬等多种。
所以，要避免孩子的产生自卑情结，父母需要做努力经营自己的感情和婚姻，相亲相爱，让孩子在有爱的家庭氛围中成长。
让他多接触其他小朋友，孩子要给父母表达什么事情父母一定耐心细心的去听
可以在适当的时候鼓励孩子，但要适度不过度的勉强孩子，避免孩子抗拒。也可以让孩子多参加一些社会性活动，超市等举行的表演比赛什么的，也可以学习一些技能以外的兴趣课程，通过心理暗示等增强孩子的自信心。推荐许博士的右脑课程哈
要给孩子足够的说话机会，他说话时不要打断他，不要替他把要说的话说出来，不要请求孩子“你再说一遍”
父母经常批评、挖苦、打击孩子
如果你的孩子出生后胆小，你该怎么办？妈妈和爸爸为他们的孩子付出了太多的努力。他们希望他们的孩子能够健康快乐地成长。具体的内容不仅是为了让他们的孩子健康，也是为了让他们心理健康。因此，对缺乏勇气的孩子的护理指导措施对父母来说重要。
父母如何培养孩子在众人面前的表达能力
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孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程当中需要家长耐心陪伴，所以当孩子身上出现各种各样错误或者是缺点的时候，我们家长需要做到的就是耐心陪伴，慢慢的看见他的成长。不要总是在一次错误之后，就抓着孩子的小辫子不放。所以，当孩子气馁不自信的时候，我们要陪在他的身边，多给予孩子鼓励。这样孩子感受到来自于家长的鼓励和爱，他就会慢慢的变得自信起来，当然也就会变得胆子大起来。
父母首先要理解因为孩子性格原因，孩子的性格在陌生环境不容易表达自己的人；
在同内向型孩子聊天时，父母如果想表达自己的观点，一定不要兜圈子。内向型的孩子内心更敏感，越是拐弯抹角，孩子越会把事情想复杂了，聊天时直击中心即可。同时注意不要反复说，孩子认真听了，就代表他已经知道了，家长就不必再重复了。
告诉孩子上台或者回答问题紧张是很正常的，他们以前也会有这种情况，但是自己是怎么克服的告诉孩子。
提升孩子的听、说、读、写能力
父母是孩子的法定监护人，爸爸妈妈的言论立即投射危害到孩子的性子，性情和心态。老师宜积极跟家长沟通，分析研判孩子卑怯性情的诱因，让父母造成十分重视，对孩子多加关注激励，更改孩子不仅有心理状态，能达到事倍功半的实际果！
其实作为父母有没有想过：在孩子眼里，父母一直是高高在上的，孩子抬头只能看见你们的鼻孔，他不敢对你说话，因为无法平视你的眼睛。
后送给家长朋友的话：
孩子不敢表达怎么办
向孩子传达爱的另一种比较好的方法，就是把自己变成孩子，设身处地，身临其境，与孩子同甘共苦，做他的玩伴和大朋友；而不是总摆出家长架子，拿出家长的威风
每个孩子都不是十全十美的，他们都是在一个不断犯错和不断成长的过程当中，才能够变得强大起来。所以在这个过程当中，我们家长一定要选择接纳我们的孩子，并且耐心陪伴他成长为一个越来越的孩子。
自卑的孩子不敢表达，这会让家长觉得很着急。
在和内向型孩子聊天时，不要先表达自己的态度，然后询问孩子的想法，让出话语权，用开放性的问句，给出孩子选择的空间，引导孩子说出内心真实的想法。在解决问题的时候，适当替他表达观点，重复原话反问：是这样吗？做到这点的前提也是父母和孩子心灵相通，互相理解。
过于强势的父母，常常不允许孩子表达意见，孩子在爸妈面前，不敢说半个“不”字，不满时，也不敢表达自己的不同意见，像小白兔一样乖顺。
其实这是由于孩子害怕当堂回答错误而被大家取笑，他们并非因为肚子里墨水不够多而躲闪老师的目光，更多的是孩子的心态。
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社会在进步，物价在升高。孩子的到来给家庭带来的不止是温馨，还有压得人不能喘气的生活压力。
很正常，因为小孩子涉世不深，再加上人的性格有时是先天性的，所以不可强求。等孩子长大，慢慢接触人和社会多了，自然会改观
那么这本书到底好不好看呢，读后的家长们给出了我们更加直观的评价。
内心的勇敢，是需要锻炼来积累的，需要挫折来激发的。仔细想想，除非这个人是一个表演型人格，否则很难当着众人发言。
孩子多大，按照你描述的逻辑是：内向=不敢表达=受委屈，这并不存在必然的联系，性格内向是特质不是缺陷，表达有很多方式，语言表达只是一种，内向不是不敢表达。
应对“慢热型”的孩子，她提议：不必急切让孩子达到佳状态，不必急切明确提出互动交流规定，能够让她们先了解新环境，带上她们融进环境，触碰群体，参加互动交流。“每一个孩子发展趋势速度不一样，有的过程快，有的转变慢，家长干万不要揠苗助长，要依据孩子的个性特征，细心正确引导，谆谆教导，由浅入深，静待花开。”
总是在给孩子输入各种道理，当孩子做出反抗时，家长就会表现得特别焦躁，告诉他们"你要立刻就去做。"
所有的家长都希望自己的孩子胆大自信、落落大方。但事实上，并不是每个孩子都能这样。不过，让孩子变得更加有自信，也并不是那么遥不可及。一句认可可以建立孩子的自信，一句打击也可以毁掉孩子的自信，语言的力量比我们想象的还要大，千万别让这些话一点点吞噬了孩子的自信。所以，想让孩子更加自信，请从我们说的每一句话开始，给孩子多一点认可，多一点鼓励，孩子会飞得更高更远！！！
和孩子交流的时候，父母也应该“蹲下来”，平视孩子的眼睛，聚精会神的听孩子说话。等你蹲下来和孩子处于同一高度时，父母的面部并不扭曲，也没有给孩子高高在上压迫感觉？孩子就会觉得你愿意和他沟通和交流，他也会集中自己的注意力。长久以来，孩子就会成为性格平和，脾气温顺的人。
无论只是害羞还是已经拒绝交往，这种情绪和行为都不会完全先天性的，而是在孩子的成长过程中慢慢形成的，需要家长采取一些正确的疏导方式，引导孩子走出社交障碍。
小孩不敢勇敢表达，老师们应该及时和孩子沟通，同时多带孩子散散步，走动走动，让孩子心情得到放松。
观察孩子的行为，不要急着替孩子出头，而是支持孩子的行为
在具体实践中，班主任要结合学生的情况，采取有针对性的表扬策略。有些学生又矮又瘦，不敢面对又高又威风的学生。这些学生欺负他们的时候，瘦瘦的学生往往不反击，骂人也不回嘴。对于个子矮又瘦的学生，班主任应该鼓励他们加强合理的饮食和体育锻炼。另一方面，应该鼓励他们用别人的力量保护自己。平时德育工作中，班主任不仅要对喜欢欺负别人的学生进行思想教育，还要给矮小的学生找好伙伴。在课堂上，和同学一起玩或聊天，让他们积极融入集体。随着时间的流逝，他们能感受到归属感和感，感受到大家庭的温暖。同时，班主任要培养他们的自信心，让他们真正获得勇敢的品质。
孩子不善于表达怎么办
糟糕的，是父母有自暴自弃的心态，“我就这样了，怎么努力都不行，所以我就啥都不努力去做了”。那么慢慢的，父母的这种心态，就会成为孩子的一个牢笼，把孩子困在其中，让孩子和父母一样，自暴自弃起来。
蹲下来和孩子说话，意味着一种平等，也意味着提高了沟通的率。
那一个真正自信的人是怎样的呢？
对于内向的孩子，重要的是开口说这个环节。开口的条件一定是有表达的欲望，孩子自己觉得想说，也能说出来。这就要求家长平时和孩子相处时，要多观察孩子在想说和不想说的时候，神态表情、举止动作有什么不同。如果发现孩子压根就不想聊这个话题，那么就不要强迫孩子说，顺其自然，等孩子想说的时候再说；如果孩子对某个话题感兴趣，只是一时不知道怎么开口，那么家长就要制造一个适合的聊天场景，通过相关的话题慢慢引导孩子表达自己的想法。
父母没有室内空间在架构中展现，大家父母的赏析也是一种适合的放开手方法。给孩子一个更放松的发展自然环境。重视孩子的念头，这将使孩子的工作能力获得展现和提高。丰富多彩孩子的生活环境。过多的孩子由于生活环境小而怯懦担心。假如孩子少触碰新事物，不大就碰到路人，一旦到生疏的自然环境，碰到过多路人，就会变得怯懦担心。
父母可以给孩子做示范，用游戏的方式，较轻松的环境，让孩子坐在着，父母当老师或者用孩子的语气给孩子讲一个故事，让孩子来打分。还可以和孩子一起玩游戏，可以让孩子来当老师，父母当学生的方式进行游戏，让孩子问一些问题，父母来回答。
这是孩子没有在公开场合得到锻炼的缘故，建议你：1多多带孩子去孩子多的场合玩耍，让他(她)熟悉人多的环境。2人多的场合鼓励孩子多开口讲话，让他(她)大声说给周围的人听。3对孩子的每一点进步及时给予表扬。4让孩子参加集体娱乐活动，锻炼他(她)的胆量。一段时间下来，孩子的兴趣胆量一定会有所长进。祝你的孩子好好学习天天向上！
说到自卑，爸爸妈妈首先想到的是胆小、怯懦，但其实，自卑不止这一种表现，它还有一种完全相反的表现，就是孩子特别冲动易怒。
在美国，针对三千名美国居民对“恐惧事物”的调查研究表明，当众讲话以百分之四十一的高比例位居第比死亡更让人害怕。
这样的孩子，虽然可能，但是在他们的表象下，很可能隐藏着沉重的自卑情结，阻碍他继续向前走。所以，明智的父母，需要调整对孩子的要求，接受孩子的不，鼓励他做自己。
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孩子有自卑情结，按照阿德勒的解释，根本原因是追求优越感受挫。那么孩子追求优越感受挫，又是怎么出现的呢？
想给孩子好的生活，势必就会发生这种情形：当家长回家时，孩子已经睡了；出差一个星期都见不到孩子，常常让孩子陷入一个人，更别说同孩子进行沟通了。
老师对因卑怯造成内向沉默无言的孩子只需特别关心，多加爱惜，时常沟通交心，摸透其成长经历和心理状态问题，再对症调节，是彻底可以扭曲对孩子将来的发展十分不好的这类卑怯的心理状态局势的！
一些父母认为，是因为孩子在家庭之外，比如幼儿园、学校，表现得不够，没有获得足够的成功和由此产生的优越感，所以特别着力地培养孩子的各种能力，以帮助孩子自信起来。
这些家庭中的孩子因为家长教育的忽视也好、用错方法也罢，给孩子带来的影响却是影响一生的。
在现实生活当中，我们会看到很多孩子不敢上台表达，父母看到这样的孩子的时候，自己也是的焦急。但是如果面对这样的孩子，我们耐心的去培养，孩子也会变成一个自信的孩子。
我想你自己还是不够自信的，我建议你还是要好好的保持一下自己的自信，这样慢慢的就会好起来了
在和内向型孩子聊天时，要尊重一个原则，就是用孩子的方式，让他在想表达的时候表达。聊天时注意制造聊天场景，不强迫开口；孩子开口表达时，要及时反馈，鼓励为主；父母自己表达观点时不拐弯抹角，不反复重复；多用开放式问句，帮助孩子表达。
乘车路线：乘坐36908等公交车至白家疃东口下车
孩子不敢表达害羞怎么办不敢说话
这种情况很常见，在出现这样的情况的时候，家长应该从以下几个方面帮助孩子：
建议，请家长离孩子近一些，当孩子被欺负，先选择站在他身边，支持孩子
为什么孩子常常不敢表达自己？这是因为孩子的不自信！
现在很多父母由于工作忙，很少陪孩子一起玩，相互交流的机会也不多。长此以往，父母和孩子之间的话题只会越来越少，孩子也不愿跟父母吐露自己的心声，因此父母们每天一定要抽出时间陪伴孩子，哪怕只是十分钟，陪孩子说说话，跟孩子做做游戏，一起参加一些体育活动等都可以。
在这种情况成长的孩子通常想要去做一些事情，但是又觉得自己什么都做不好，逐渐丧失自己的想法，遇到问题会逃避，遇到挫折就退缩，做任何事没有动力。
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家长的过度保护对于孩子来说，有时候是爱的负担，对于孩子要做一些事情时，都会首先拒绝他们。
不管以哪种方式，重要的是，我们在尽自己所能给孩子提供好的陪伴。
正确使用这些动画视频的3种方式：
地址：北京市海淀区温泉镇白家疃海淀北部文化中心A座
这个时候作为父母应该做到尊重，孩子能够看一场表演的权利，把孩子抱起来，或者是让孩子骑在自己的肩上。有些家长会觉得这种行为是虐孩子，其实不然，这样做只是为了让孩子和大人处在同一高度，让孩子从内心感受到那一份尊重和来自父母的关注。
锻炼孩子的专注力、逻辑能力
很理解这种着急的感受，我家宝贝之前也是有些内向，不怎么爱说话。我一直很担心她上学之后与人交流会成问题。但是，上了幼儿园之后，我发现并没有那么担心了，反而很放心了，很感谢幼儿园的老师，也感谢幼儿园给予孩子们的平台，经常会给孩子们舞台的机会。
《在教室里说错了没关系》入选了小学生一年级阅读书目，历经30次印刷，风靡亚洲10多年。
性格内向的人很少主动说话，所以父母应该主动和孩子交流，这样他们才能深入内心，引导孩子正确地敞开心扉。这样，孩子们逐渐愿意和其他孩子交流和玩耍。
日常生活中，孩子经常得到语言表达的锻炼机会，就会慢慢地自信起来，就不会在胆怯了！
这可能是孩子对学校的环境比较陌生，出现紧张的情绪，表现的拘谨。家长要了解孩子不敢表达的原因，是惧怕老师或者怕自己说错做错什么或者存在有同学欺负孩子的情况，引起老师的批评或是同学嘲笑，妈妈可以和老师沟通，希望老师多提供孩子表达自己的机会并积极肯定。妈妈平时也可以和孩子多说说学校里的事，侧面告诉孩子一些面对嘲笑或者老师讲的听不懂时的方法。另外妈妈可以请孩子的同学来家里做客，给孩子提供机会和同学交流。带孩子去游乐场多让他和同龄人接触，慢慢学会如何与别人相处。另外妈妈是否对孩子的要求很严格，使孩子总觉得自己做的不好，所以不敢表现。
很多学生胆小的原因与自己的家庭环境有很大关系。有些人经常受到父亲的责骂，有些父母离婚，有些人父母介入太多。如果父母过多介入孩子的事情，孩子受到“好孩子”标准的影响，受到克制，就会不自觉地迎合父母的要求。过去，孩子们的独立性发展会受到影响。他们缺乏自信，不敢独立，因此逐渐形成了胆小的性格。对这样的学生，班主任应该给予更多的鼓励、指导和更多的关怀。学生自己能做的事，让他(她)自己开始。即使发生错误，也不要责怪或埋怨，要委婉地指出问题，给予积极的鼓励。
有一些孩子个性内向，在生疏环境中尤其腼腆，不肯和人沟通交流；跟随父母聚会活动，应对路人，不肯或害怕打招呼；如今孩子大多数是独生子，定居环境基本上“单独门户网”，许多情况下独自一人玩乐，应对冰冷的乐高积木，电子设备……“缺乏沟通交流目标，语言表达的发展趋势也容易遭受危害。”王晓燕说。
多带他出去玩，给他一些能自己独立完成的事情，不要因为孩子小而忽略孩子的意见，在美国，孩子达到5岁以后在家庭会议上就有发言权和投票权，美国是个民主的，很重视对孩子的教育，这一点是我国目前所不具备的
孩子不敢表达自己的需求
父母不允许孩子自己做主
经常邀请小朋友到家做客
而当家长发现自己的孩子出现这样害羞的情绪时，往往不知道如何做好引导。只是很焦急和孩子说："不要总是闷在房间里，出去和同学玩会呗，别这么胆小嘛..."
孩子不会自己吃饭——“你看看人家都会自己吃饭了，你怎么不会。”
家长们碰到这样的孩子，真是没辙！
作为父母，遇到这些经常会不知所措，并且会选择相信是由于孩子内向导致的！但是事实真的如此吗？
自卑是一种心理感受，就是“认为自己不够好”。特别的孩子，如果得不到父母的支持和认可，也会认为自己不够好，自卑起来，不那么的孩子，能够从父母那里获得足够的支持和认可，也会认为“我就是我，我很不错”，于是自信。
如果父母是孩子性格的第一影响者，那么同龄的朋友是孩子形成良好性格和学会与他人相处的好老师。因为，当与同龄人互动时，孩子们会放松和自由，并且很容易形成和保持良好的心态。当孩子善于交际时，父母应该及时鼓励和加强他们，这将有助于孩子形成开朗的个性。对于性格内向的孩子，父母应该鼓励他们“出去”看望同龄的孩子。你也可以为你的孩子“请进”，邀请你孩子的朋友在家玩。当孩子们尝到做一个小主人的滋味时，他们通常会兴奋和快乐。他们主动带着他们的小朋友参观房子，并以忙碌的方式迎接他们的小客人，从而无意识地增强他们的自信，塑造他们开朗的个性。
及时反馈，鼓励为主。
很多时候孩子们并不是真的存在表达上的欠缺，可是如果他们偶尔的不善表达，被父母经常挂在嘴边提了又提，时间久了，心理暗示的作用就会让孩子相信，自己在表达方面确实存在问题。
元宵节用泥制作元宵，植树节用泥制作大树，清明节用泥制作鸡蛋，仲秋节用泥制作各种形状的月饼，端午节用泥制作粽子、包饺子幼儿在玩的过程中发挥了幼儿的想象力、创造力，表达出自己的情感
不允许孩子表达意见的父母，通常也不允许孩子自己做主。他们的孩子，基本上从小到大，从穿衣吃饭到上学、上兴趣班，甚至报考什么大学、学什么专业，什么时候能谈恋爱、找什么样的男女朋友，都是听凭父母做主的。这样的孩子，和不敢表达自己的孩子一样，也会缺乏自信，有的还有严重的自卑情结。
展开全部孩子还小都不会表达自己，表达自己的方式很多，可以用嘴，可以用笔，还可以用画画，或者肢体语言，逐步发展，都有助于孩子以后的沟通能力的提升。在这之中要多多鼓励，多多夸奖孩子，孩子就会有信心进行去表达，家长也要有耐心来接受孩子的表达。可以去李凌云儿童自由绘画心理乐园，那里的老师会教会孩子如何表达。
蹲下，父母和孩子之间就不再有高低之分，也没有强迫和专制，只是两个平等的生命之间的对话。
孩子从“怕说”变成了“敢说”，还要“会说”。“会说”当然少不了规范的语言教育。良好的母语基础，是语言组织与表达能力不断提升的前提。这包括正确读准字词、运用词汇、连词成句的能力，以及运用恰当的情感表达的能力等。
父母称赞孩子的成功，可以强化孩子对成功的情感体验。满足孩子对成就的渴望，让孩子自我感觉良好，进而激发孩子尝试的兴趣和探索的热情。没有鼓励和赞扬，一个人不可能成功。如果没有鼓励和表扬，孩子会在精神上迷失。在适当的时候给孩子鼓励和表扬，可以给他们力量和希望。减少对孩子的约束。父母对孩子的行为有更多的约束，容易给孩子建立更多的框架约束，这对孩子的成长是一种限制。
孩子出现这种情况的原因有很多，可能是性格方面的原因，也可能是孩子曾经在这方面受到过创伤，导致自己对于类似的事情丧失了信心。但是因为不了解孩子的具体情况，没办法给出针对性的建议。如果通过努力，没办法调整，建议可以找专业的心理寻求帮助。希望能帮到你。
如果父母有这样的抱怨心态，就会为形成一种充满抱怨的家庭氛围，孩子的心态也会随之改变。
日常生活中，父母要经常和孩子一起阅读书，父母讲完几遍以后可以引导孩子按照自己的理解复述一遍，加深对故事的印象。
生活中有很多表现问题，包括内向、害羞、怯场、自卑等，孩子们在一定程度上存在。无法表达的孩子，或者受到成长环境的影响，通常是内向胆小，不能在人前说话，不能说出自己的想法，总是不说话的姿势。例如，在学校里，不能举手发言，不能上台发言等。表达不明确。通常是指孩子表达时前言后语，逻辑混乱，没有焦点。任何表现力弱的问题，终都会提高别人的理解难度，影响自己的想法、感情等地传达。尤其是如果父母不能及时改良孩子表现力弱的问题，对以后的生活终会产生影响。如果表现力弱，孩子们以后会在这些方面受到损失。