作文的人称
作文以谁的口气写，从谁的角度写，这就涉及到了人称。审题时，必须要弄清人称，否则，文章的语气、角度和内容，就有可能出现混乱。
一、关于人称的审定：人称，表示行为动作是属于谁的。属于说话人的，是第一人称，常用“我”或“我们”来写；属于听话人的，是第二人称，常用“你”或“你们”来写；属于说话人、听话人以外的，是第三人称，常用“他”或“他们”来写。
有的作文题目，人称有的规定，就要按题目的规定写，如《我的老师》、《我们的校园》，就要用“我”或“我们”的口气写。有些题目，人称没有的规定，就可以写“我”“我们”，也可以写“他”、“他们”。如《上课以后》、《在操场上》、《书的风波》，就可以采用这种办法。还有一些题目，人称没有的规定，但是又不能使用“我”或“他”去写，就可以考虑使用第二人称，用“你”或者“您”、“你们”。比如，《给台湾小朋友的一封信》、《老师，我要对您说》，前者可以用“你”，后者可以用“您”。
二、有人认为没有单纯的第二人称：即第二人称必有第一人称。（见例文2）
三、关于“您”：表示敬称，抒发深厚而浓郁的感情，但是后面不能跟“们”。
四、人称的分工与作用：在一篇文章中，运用第一人称“我”和第三人称“他”，便于叙述、描写；运用第一人称“我”和第二人称“你”，便于议论、抒情。如果能够根据表达的需要，灵活地运用人称，变化地运用人称，那么，抒情果就会得到显著提高。
五、人称变化技巧：
1、人称变换之前，把写作对象拟人化——显得亲近。
朱自清在《绿》（九年级上册）中，先把梅雨潭“随风飘散”的水花拟人化：“——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。”接着，又把梅雨潭“闪闪的绿色”比拟为一个美丽姑娘，她“招引着我们”，“我们开始追捉她那离合的神光了”。朱自清把那扑朔迷离的水花当作一个淘气的娃娃，把那如梦似幻的绿光看作一个可爱的姑娘，其心中的喜爱之情不言自明，再加上接下来的五个“她”字的连用，这种喜爱之情更是溢于言表。此时，突然由第三人称变为第二人称，“可爱的，我用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢”，“——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，……。我若能挹你以为眼，……。”“我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摸着你， ……。我又掬你入口，……”，“我送你一个名字，我从此叫你‘女儿绿’好么？”。
刘湛秋的《雨的四季》中，共有七段内容。首段，开篇总提：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”一个“她”字拟人，作者心中的“喜欢”之情流露出来。接下来的四段，分写春、夏、秋、冬四季之雨，表现其惹人喜爱之处。下面是从这四段中摘录的拟人化语句：
（1）春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
（2）而夏天，就更是别有一番风情了。
（3）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
（4）（秋）雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
（5）（冬）雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（6）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
（7）这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是她送给人们一年中后的礼物。
正是因为有了前面五段叙写及这些拟人化语句抒情作为铺垫，作者才能够在第六段开头情不自禁地呼唤：“啊，雨，我爱恋的雨啊。”紧接着，改变人称为“你”，无限真挚地说：“你一年四季在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。——只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活中。”
后一段，作者再次拟人呼唤：“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”
2、人称变换前后，直呼写作对象——强烈抒情
人称变换之前的直接呼唤，是一个“引子”，它引出人称的改变。人称变换之前的直接呼唤，是一个“信号”，它提醒读者注意将要改变人称了。
下面，我们分三种情形具体介绍这种方法的运用。
（1）直呼人名
如果一篇文章是以人为写作对象，那么，在人称变换之前要直呼人名。《我始终忘不了她》（《语文读本》试验修订本第二册）中，作者写自己与美丽、潇洒、天真、快乐的同学圆圆成了好朋友。突然有一天，圆圆去北京念书走了。文章结尾写道：“但我始终忘不了她。圆圆，不知我们什么时候才能相逢！”
（2）直呼物名
如果一篇文章不是以人为写作对象，而是以物为写作对象，那么，在人称变换之前要直呼物名。 《十三岁的际遇》（七年级上册）中，田晓菲叙写自己与北大的“一段奇妙的尘缘”，有两次在人称变换之前直呼“北大”。第一次是在文章第二部分尾段：“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多，……”第二次是在文章第三部分尾段：“是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻，……”。
同样，朱自清在《绿》中，直呼：“那醉人的绿呀！”紧接着改变人称：“我若能裁你以为带，……”在《雨的四季》中，作者刘湛秋直呼：“啊，雨，我爱恋的雨啊”，然后写道：“你一年四季在我的眼前流动……”
（3）直呼人或物的代称
在《绿》中，有两处直呼改变人称。其中一处直呼物名“绿”，而另一处却直呼“绿”的代称：“可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？”。刘再复在《观沧海》（《语文读本》试验修订本第三册）中，直呼“大海”的代称改变人称：“雄伟的横贯天地的巨卷啊！谁能在一生中读尽你的丰富而博大的内涵呢？”、“伟大的书籍，你时时在更新……。”
后，我们还须认识到：运用直呼的方法，把对第三人称的客观叙写变换为对第二人称的面对面交流，并不一定非出现“你”字不可。例如徐志摩的《我所知道的康桥》（《语文读本》第三册）的尾段：“一别二年多了，康桥，谁知道我这思乡的隐忧。也不想别的，我只要那晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野，独自斜倚在软草里，看一个大星在天边出现。”这里的“谁”，不明明就是“你”吗？
再如《胡同文化》的尾段写道：“再见吧，胡同。”冯君莉在《青海湖，梦幻般的湖》中，向美丽的青海湖告别，无限深情地说：“我会再来的，青海湖。”
3、在文章的尾部或中间变换人称。
（1）在文章的尾部变换人称。
一般地，作者的思想感情发展变化，到文章的尾部时达到高潮。此时，不改变人称，就不足以表白心迹。所以，在文章的尾部变换人称，顺理成章。
（2）在文章的中间变换人称。
在一些文章中，作者的内心感情是由阶段性的小高潮逐渐推进而达到高潮的。因此，在文章的中间位置，也可以 随着抒情小高潮的出现而变换人称。
4、连续地或断续地变换人称。
要做到变而不混，换而不乱，达到预期的抒情果。
六、人称打假：
第一人称疑似作者，其实是作者之“假”。
第二人称疑似真情，其实是虚情假意。
第三人称疑似小说，其实是胡编乱造。
例文：人生无极限
一条路，走了很久，没有尽头；一首诗，作了很久，终难；一杯水，一块石，折射出无限可能、无限人生：看似放了石头的杯子已经满了，然而沙子和水还可以放进去……这正如我们的人生，看似已经濒于“极限”的事物总会有“惊世”转机和意外收获！
曾记否，那年小小的你，执拗地甩开父亲的手，爬上自己的“铁马”。你锁眉，你严肃，你满眼执著。终于，你登上“宝座”，用力一蹬，自行车动了。可是你的脚还够不到大大的车蹬啊。下一秒，事情可想而知……父亲急忙挪开压在你身上的车，从摔倒到被扶起一语不发的你笑了，笑着说：“爸爸，我做到了。”也许你摔倒了，但从你执意自己骑车的那一刻起，就注定了你是成功的。因为那一刻，你挑战了自己，超越了自己年龄和身体的极限……
曾记否，那年你站在小小的舞台上，那样稚拙。涨红的小脸，不自然地向上扬起的嘴角，细密的汗珠，借助你不知所安的眼睛和体侧紧握的双手，一眼就看到你脸上写着：无助。然而，那第一句的清晰歌唱，收尾时的灿烂微笑，表明了你无可争议的胜利爆发，你必将化茧成蝶，炫彩飞舞。因为那一刻，你战胜了自己，解开沉重枷锁，超越了心理极限……
曾记否，汶川地震158个小时后带给你的惊喜和感动，救援的黄金时间已经过去了八十几个小时，他依然生还，虚弱但不懦弱。在黑暗中，摸索、等待是他生存的重心。然而苦闷、绝望的时期，他熬过来了。当第一缕阳光照进那微小的缝隙时，就已宣告了他在这场与死神的拉锯战中胜利了。那一刻，他了，胜利了。生命的光辉在他身后光彩夺目，因为那一刻，他也克服了自己的生理和心理的种种困难，走出阴霾，超越了生命的极限……
曾经，珠穆朗玛峰是不可征服的；曾经，南极极点是不可穿越的；曾经，马里亚纳海沟是下不去的……而今，珠峰上插遍了各国国旗；极点上留下了我们的足迹；海沟里还有我们的残温……这一个个的不可能现在已经变得平常无奇，不经意间我们发现：都是因为“极限”，我们超越了极限，让不可能成为可能。
……
蝶的飞舞是因为它超越了茧层的极限；花的芬芳，是因为它超越了苞叶的极限；果的诱人，是因为它突破了青涩的极限……
漫漫人生路，我们知道，害怕退却，没有出路；我们也知道，中途抛锚，又要耽误时间；我们更知道，任其飘摇，就有触礁沉没的危险。所以，“超越”是我们的必经之路，唯有越过“极限”的高山，我们才能看到旷世奇景！
例2.做个有心人
生活中，上天好像总是偏爱那些有心人。的确不错，做个有心人，便会为你的生活点亮一盏明灯，为生命调出五彩的光芒。
做个有心人，请关注大自然吧。面对大海，那可以吞噬一切的汹涛波浪让人联想起拥有无穷力量的自由，于是，普希金吟唱出了热情洋溢的《致大海》。但也请关注那细细的泉流，校园歌曲《泉水叮咚》至今还是那样清新自然，扣人心弦。在感受海水的惊心动魄的时候，你是否也体味到“叮咚”的泉水声所蕴含的“幽静”。关注“待到山花浪漫时，她在丛中笑”的梅花，留心“野火说不尽，春风吹又生”的野草……做个关注自然的有心人，你就多了一份诗情与睿智。
做个有心人，请关心他人吧。你是否了解你的父母，比如说他们的生日，他们的精神需求。不必去问，他们平日的言行都在给你提示，只要你有心，你就会感受到，然后送出你的关怀；看到蹬车上坡的路人大汗淋漓，你伸出了援助之
手……做个关心他人的有心人，你就收获了亲情与快乐。
做个有心人，请关注世界吧。如果你关注非洲穷困的孩子没有饭吃没有水喝的现状，你就不会随手将雪白的馒头乱丢乱扔，也就不会把离开时不关水龙头当作一件小事；如果你关注到伊拉克的民众整日生活在硝烟迷漫、极度动荡的环境之中，那么你就不会憎恶生活，抱怨老天的不公……做个关注世界的有心人，你就有了幸福的感觉，你也就会多出一份感恩之心。
做个有心人，它需要你的细心，你的对世间万物一份关注之心，在这一份份关注之中，你的心越来越明净。
做个有心人，点亮生活的明灯，活出生命的精彩。
作业：以“那天”为题，用第二人称写一篇600字左右的文章。