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仿写句子是小学阶段语文学习的重要练习，小岛老师也是反复强调：基础不好的同学，更需要坚持仿写句子，去熟悉课文，了解关键句子，理解词语，作为日常的练习，家长需要督促和检查孩子的仿写句子练习。有家长反馈：指导孩子仿写句子很难，因为不知道仿写的要求，也不知道孩子写得好不好。家长不了解语言表达能力的基本要求，说明对语文课本还不熟，如何培养孩子的仿写能力呢？仿写的要求在于仿照，仿照就需要对关键的词语、句型的结构、内容、修辞、字数等信息要差不多。课文中的原句是比喻句，仿写成疑问句，句子的结构和修辞就不对。仿写要符合哪些条件呢？
只有正确的仿写，符合练习要求的仿写，才能提高我们学生写好句子的质量。仿写也是有方法的，从开始的替换词语到内容神似，后是要有创新，有意境的提高，是需要不断的练习。而且还要对课文的学习加强理解，只有这样才能写好仿句。在低年级的语文考试中，仿句的考点体现形式是句子填空，也就是替换关键词语。这是考察近义词和同义词的，包括对句子结构的掌握。需要同学们在日常练习写仿句的时候，就要关注仿写的方法和技巧，尤其是家长要了解3个仿写要求，才能明白和理解，为什么语文老师一直强调写句子的重要性。
1、写好仿句的要求
在小学阶段，我们要求学生练习写仿句，主要有4个要求：第一，内容要一致，具备前后呼应的表达形式。很多同学很难做到内容一致。同样是写下雨，原句是比喻句，形容下雨很大。仿写句却写成了下雨很小，这就是内容没有一致，尽管形容词的属性是一致的，但是没有达到前后呼应的表达形式。仿句和被仿句之间的内容要有内在的练习，能够相互衔接。两个句子之间表达的内容是一致的，比如形容下雨很大，两个句子的表达内容，都应该是形容下雨很大，仿句可以替换形容词，存在关系必须是相互联系的。这才是写仿句的意义，从仿照学习练写的模式中，我们加深对原句的理解。
在句子结构的仿写上也要遵循句式统一的原则，仿句和被仿句的结构要一致。低年级的学生就需要先观察，对于句子的理解，要从结构上理解，句式是什么样的。陈述句、疑问句、排比句，这些句式有什么特点，需要学生们来理解。家长也可以在辅导的过程中，给孩子补充讲解一下句型的特点和规律，帮助孩子复习课堂上学到的内容。同时熟悉一些仿写句型的考题，比如要求写出画线的句子，仿照写一写，这一类题，肯定就是需要结构和修辞是一致的。这里小岛老师需要补充的是，写好仿句的要求有内容、句式、修辞手法的要求以外，还有字数要相同，30个字的句子，你写了40个字，肯定从内容和结构上，仿句和被仿句就无法表达一致了。
2、仿句的仿写方法
练写仿句也是有方法的，家长们需要先了解方法，才能帮助孩子去更好地应用写仿句。观察是第一步，除了考察仿句和被仿句之间的句型结构，我们还需要通过观察来了解两个句子在结构和内容上的相同点。比如在内容上，如何做到神似的描写。仿句用了陈述句表达了一个事实，这是因为被仿句亦是如此。在结构上，两个句子在结构、过渡、修辞、句式上如何形似？需要我们在仿写的过程中，去熟悉句子的特点。这样才能替换不同的生字词，词语的练习是写好仿句的关键，考试中多以词语替换的方式考察对意思相关、语意衔接的仿写理解。
在仿句练习过程中，有一个改写原则：找到被仿句的特点，仿写相同的特点，改写不同点。有些句子填空题，我们需要理解题目的正确意思，才能找到准确答案。长句子的仿写，对于高年级的同学来说，需要现在基础理解上，从观察整句入手，仔细揣摩句子的意思，前后推敲才能在被仿句中找到特点，并运用到仿句练习中。仿句不管怎么写，都不能脱离被仿句的意境。掌握熟练后，我们高年级的同学在写仿句的时候，还可以让被仿句脱胎换骨，写出新的仿句，从结构、意境、内容上与原句是相同的。这是我们练习写仿句的仿写方法和原则，家长可以了解一下，并根据孩子的具体语文学习能力，进行辅导和练习。
3、家长需要了解和注意的问题
在写仿句练习的时候，家长需要了解和注意的问题有3个：仿句不能和原句相同，内容表达一致，但要有创新；修辞要正确，所以我们要了解和熟悉句子的修辞方法和特点，才能保持两个句子的修辞是正确一致的；词语的使用不能重复，这是帮助学生们扩充词语的运用，除了近义词的替换，还有反义词，同义词选择等。
仿句练习的原则是，关键词不与被仿句重复，避免语意的雷同。家长督促孩子练习写仿句的时候，也应该记住这3点要求。写好仿句，应该和听写生字词一样，作为日常的语文基础练习内容，如果家长能够坚持抓好练习仿句的学习规划，孩子的语文成绩就不会差。在练习仿句中，您有任何问题，都可以给我留言或评论。