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好风凭借力送我上青云什么意思
《周汝昌校订批点本石头记》80回本；
读华鑫高中的目标应该是考大学。
词的五句表面上借用了宋人苏轼咏杨花词中“春色三分，二分尘土，一分流水”这一句意，却又在活用的基础上翻出一层，另辟新意，用一“何曾”、一“岂必”的反问句式，便顿使苏词中所表达的情感作一逆转，化消极的情调为积极的精神。同时，就词的结构而论，则此处写柳絮的不愿意随波逐流、飘坠尘埃，正好为词的下片抒写柳絮直上青云的心愿，巧妙地埋下了伏线。
读高中就是为了考大学，这是很浅显的道理。这个原本没有说的必要，今天为什么要说一说呢？原因有下面几个:
在曹雪芹《红楼梦》第七十回中史湘云见暮春柳絮飞舞，偶成小令。诗社就发起填词，每人各拈一小调，限时做好。薛宝钗写的就是这首《临江仙·柳絮》。
杨花、柳絮、苍耳、榆钱，植物中微贱者。故在文学作品中，往往常用它们来比喻卑微轻浮的形象。“柳絮本来多悲调”，当大观园众儿女拟以柳絮为题分咏填词之时，大都没能跳出这传统的思维定式。且看探春眼中的柳絮是：“也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。”宝玉哀叹的是：“莺愁蝶倦晚芳时”，只得寄希望于“明春再见隔年期”。黛玉所咏则更显悲衰：“漂泊亦如人命薄”、“叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。”宝琴的则是：“三春事业付东风”、“偏是离人恨重”……唯有薛宝钗与众不同，她以自己特有的气质，乐观向上的人生态度，聪颖的洞察力和想象力，“在小题目上作大文章”，写出了一首以柳絮为题与众不同的千古绝唱：
⑸委芳尘：落于泥土中。喻处于卑贱的地位。
解答：原作者为：曹雪芹，小说中的作者为：薛宝钗简介：本句诗出自《红楼梦》的第七十回“林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词”，是薛宝钗《临江仙》中公认的为有名的一句。另附全词如下：白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷：几曾随逝水?岂必委芳尘?万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云。(希望我的回答对您有所帮助！)
柳絮飘飞的地点，已不是黛玉笔下那触目愁肠的“百花洲”和“燕子楼”，而是换成了充满着富贵气象的“白玉堂前”——封建贵族家庭的住宅里；柳絮飘飞的姿态，虽然也仍是“一团团逐对成毯”，却已没有黛玉词中那种“空缱倦，说风流”的幽恨，一变而为欢快轻盈、均匀优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。
季英杰——家校合作的力量
自身努力，发挥特长，争取老师的指点，只要你做到了，你就一定能考上大学。
韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。 白话译文 白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻盈优美，节奏均匀适度。
天还冷，春天还远，但还是那句话，该来的总会来。
读职校也并不是不好，更何况积极鼓励初中毕业生去读职校。但是，目前职校办学水准的参差不齐，专业设置的不够完善，的确让许多的学生和家长望而却步。而从长远来看，过早的去学一门职业，而且可能一辈子去从事一门职业，这对一个年龄只有十五六岁的孩子来说，的确不是一个明智的选择。
答案是：鹤闲云野鹤(xiányúnyěhè)生词本基本释义详细释义(xiányúnyěhè)也说闲云孤鹤。比喻无牵无挂，来去自由的人。明张居正《与棘卿刘小鲁言止创山胜事》：“即便得归，亦不过芒鞋竹杖，与闲云野鹤，徜徉于烟霞水石间，何至买山结庐，为深公所笑耶？”出处宋·尤袤《全唐诗话》卷六:“州亦难添，诗亦难改，然闲云孤鹤，何天而不可飞。”
千丝万缕，任凭它时聚时散，时散时聚，始终未改，彼此相扶佐。
受弋阳学习启发，季老师回来后就开始了行动。在分享的过程中，季老师深入浅出，也述说了他作为一名学生家长在家校合作当中的点点滴滴：成立“家委会”，开展野外活动，配合老师家访，引导孩子感恩教师……，这些，我们感触良多。
好风频借力:指不断的借助于风力.青云:高天,也用于说名位高.>里薛宝钗填柳絮词中的"好风频借力,送我上青云"的一句意思是就是指凭借外力,使自己青云直上.展露宝钗之雄心壮志其意甚明。然而在其大展“青云”之志的同时，却仍不失其“乱纷纷”、“本无根”的境遇思索与认识
万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。
若心里起了杂念生了欲望，即使给他全世界也会有诸多不满。若心无旁物，即便只有一张床，也会觉得天高地远，随遇而安。
好风凭借力送我上青云寓意
周立斌——弋阳，开启区域教育发展战略引领时代
白玉堂前的春光似在舞蹈，柔和的东风徐徐吹来，柳絮漫天漫地撒得多么均匀，宛如蜜蜂围绕着蝴蝶纷飞的方阵，并没有落入流水远去，也不一定堕入泥尘.。柳丝条条依然如旧，不管柳絮是团聚还是离分，春光不要笑我飘游无根，我要凭借着春风的力量，直上青云。
今天，受学校委托，要我在大会上作一个发言。首先声明:我不是什么专家，也不想作为一个老师在这里讲什么大道理。我只是想作为一个年长者和大家进行一次诚恳的交流。为了表示诚恳，我的发言绝不超过半小时，到了半小时，不管是不是说完，请在座的每一位提醒我立即结束。鲁迅先生曾说过一句名言:无端地耗费别人的时间，无异于谋财害命。我可不想做谋财害命之人。
形容《红楼梦》中薛宝钗想青云平步的志向。这首诗是《红楼梦》第七十回中薛宝钗所作的《临江仙·柳絮》。
好风凭借力，送我上青云
其实，相隔千里的弋阳和海丰，早在革命时期就建立了特殊的情谊；如今，在探索教育发展推进教育“创现”的道路上，我们更是激荡着久别重逢般的喜悦，续写着海丰人和弋阳人80年前的革命情谊！
细看词的双关隐义，可以发现“蜂围蝶阵乱纷纷”正是变故来临时大观园纷乱情景的象征。薛宝钗一向以高洁自持，“丑祸”不会沾惹到她的身上，何况她颇有处世的本领，所以词中以“解舞”、“均匀”自诩。林黛玉就不同了，她不禁聚散的悲痛，就像落絮那样“随逝水”、“委芳尘”了。薛宝钗能“任他随聚随分”而“终不改”故态，所以林黛玉死后客观上就必然造成“金玉良缘”的机会而使薛宝钗青云直上。但这种结合并不能从根本上消除薛宝钗和贾宝玉在对待封建礼教、仕途经济上的思想分歧，也不能使贾宝玉忘怀死去的知己而倾心于她。所以，薛宝钗终仍被贾宝玉所弃，词中的“本无根”也就是这个意思。
千丝万缕，任凭它时聚时散，时散时聚，始终未改，彼此相扶佐。莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。送我直上青云去！
从临江仙到水仙庵祭奠金钏儿再到《荆钗记》，串联起来，会发现都应在薛宝钗身上。金钏儿死后穿着薛宝钗的衣服下葬，曹雪芹有意如此写，暗示少年老成的薛宝钗没有少女时代，金玉良姻注定不幸。
黛玉则不同，她不禁聚散的悲痛，就像落絮那样“随逝水”、“委芳尘”了。宝钗能“任他随聚随分”而“终不改”故态，所以黛玉死后客观上就必然造成“金玉良缘”的机会而使宝钗青云直上。“好风凭借力，送我上青云”出自清代诗人曹雪芹的《临江仙》白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。这首词是《红楼梦》中薛宝钗所作。常打球，跳绳，多吃饭，且持之以恒。这是有的方法。医学拉骨，即、开刀把骨头加长，这是快的方法，后遗症多多，且听说很痛。穿增高鞋，这是自欺欺人的方法，对自己有自信的人是很少做的，电视广告吹嘘的一律不用考虑。
人又都有过自己美好理想的憧憬，不管它是奢望还是不切实际的幻想，它总比那种颓废的悲观厌世的思维要好得多。因此，面对柳絮这个命题，宝钗的思维定式与众不同，对这样“一件轻薄无根无绊的东西，依我的主意，偏要把它说好了，才不落俗套……”这是她素日潜心修养积淀使然。
无限美好的春光莫笑那本来轻薄无根无绊的柳絮，频频凭借那吹残百花的东风，送我直上青云。
“好风凭借力，送我上青云”，出自清代曹雪芹的《红楼梦》。意思是“愿借东风的力量，把我送上碧蓝的云天”。
原句出自曹雪芹的《红楼梦》，是书中人物薛宝钗写的《临江仙·柳絮》。
“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任它随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云。”
薛宝钗的《柳絮词》背后，隐藏的是她对自由命运的渴盼。她注定不可能挣脱束缚，就像“柳絮”一般，在树上受树束缚，在地上受地束缚，上了青云还要受风束缚……何尝有一丝自由！
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有趣的是周熙是一名律师，法律条文让他的逻辑思维，理性思维很强，可他偏偏又是一个诗人，形象思维和想象能力也很强。对于这一点，周熙说得益于他高中的语文老师。
词的开头就已非同凡响：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”。柳絮飘飞的地点，已不是黛玉笔下那触目愁肠的“百花洲”和“燕子楼”，而是换成了充满着富贵气象的“白玉堂前”——封建贵族家庭的住宅里；柳絮飘飞的姿态，虽然也仍是“一团团逐对成毯”，却已没有黛玉词中那种“空缱倦，说风流”的幽恨，一变而为欢快轻盈、均匀优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。
2021年过去了，2022年来到了。
好风凭借力送我上青云是谁说的
这句诗的意思是：多多借助好风之力，送我扶摇直上青云。拓展知识此诗句出自清代曹雪芹的《临江仙·柳絮》此诗全文：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。这首词的大意是：春风仿佛也能理解柳絮，将它均匀地飘散在白玉堂前。比起狂蜂乱蝶，似乎它显得更美。虽然可能随着流水逝去，或者委弃在尘土之中，但是不管落向哪里，它仍然有着顽强的生命力。别笑它无根无底，也别笑它轻微，兴许它还会被一阵好风送上青云之间呢。
这首诗得名于“好风凭借力，送我上青云”。
宝钗能“任他随聚随分”而“终不改”故态，所以黛玉死后客观上就必然造成“金玉良缘”的机会而使宝钗青云直上。但这种结合并不能从根本上消除宝钗和宝玉在对待封建礼教、仕途经济上的思想分歧，也不能使宝玉忘怀死去的知己而倾心于她。所以，宝钗终仍不免被宝玉所弃，词中的“本无根”也就是这个意思。
天地大美不言，生活自有诗意。谢谢大家聆听今天的“悦背悦美”。如果喜欢，欢迎点赞、关注并转发，与更多的人用诗歌滋养心灵、丰盈人生。朋友们，让我们诗意相约，明天不见不散！
弋阳的教育，有三个举措尤为值得我们学习。
⑴白玉堂：这里形容柳絮所处高贵。春解舞：说柳花被春风吹散，像翩翩起舞。
《红楼梦》程乙本·启功校订；
《红楼梦》第七十回的柳絮诗会，是大观园后一次诗会。对四大家族来说，历史时光的向前推移，和它衰败命运的急转直下是成正比的。贾府里更加地呈现出了种种危机的征兆，“声威赫赫”的贾府，已是江河日下，濒临崩溃。这首词正是封建贵族阶级没落时期的生活在曹雪芹头脑中反映的产物。
这首词是大会上薛宝钗所作，是作者借刻划不同的思想性格特征的一种艺术手段。
——海丰县新教育研习社2017弋阳学习交流汇报会通讯稿
⑵均匀：指舞姿柔美，缓急有度。
千丝万缕的情缘，随它聚散却依旧扶持不改半分。不要笑话春絮儿没有依靠，只要不断借助风的力量，我一样可以上天去！扩展资料背景：
文字：龙振辉编辑：谢开龙
然而，这首《临江仙·柳絮词》则屡遭非议，认为这首词恰恰暴露了薛宝钗的人生企图：第一是待选秀女，渴望像元春那样入宫做皇妃；第二是想做宝二奶奶，继王熙凤之后成为贾府的管家人，以希冀青云直上。还有的认为这首词也反映了作者擅趋炎附势、随分从时的本质特性，是宝钗自持高洁，不甘与众钗同流的内心表露。美好的诗篇一旦被冠以有政治企图便失却了固有的颜色，名言佳句也遭诟病，尽管作者通过众人之口拍案叫绝般的喊着“果然翻的好气力，自然是这首为尊。”但由于被评者们早早的戴上了别有用心的帽子，“纵然得了好词句”也换不来人们的赞誉与同情。
《红楼梦》第七十回的柳絮诗会，是大观园后一次诗会。随着时间的推移，四大家族出现了不危机的前兆，这首词正是封建贵族阶级没落时期的生活在曹雪芹头脑中反映的产物。
一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，连同柳花，一同画进群芳谱。
弋阳和海丰，同志加兄弟。今日的海丰，在发展教育的道路上向弋阳学习的也许远远不止这些。可喜的是，我们也并不是一无是处，一无所有，我们有教育信念，有教育理想，有一个个坚守教育的虔诚信徒，有市委和县委推动教育发展的坚定决心！教育，向弋阳学什么？作为教育人，当如弋阳教育家人一样，位卑未敢忘忧国，主动谋划，勇敢创造，在推进我市、我县教育“创现”的过程中，为推进教育现代化实现教育现代化拿出海丰方案、汕尾方案，贡献出我们海陆丰的教育智慧！
薛宝钗希望挣脱命运，能够来一阵“好风”，让她借力直上青云。有人认为是宝钗野心，实则不。而且用“野心”形容一个商人女儿，在那个出身就是命的年代，是错误的理解了薛宝钗的“野心”。对薛宝钗来说做“宝二奶奶”已经是无力攀附了，还讨什么野心？可惜这一点，看明白的人并不多。
《脂砚斋重评石头记》80回本；
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。
好风凭借力,送我上青云谁说的
这是一名用心的教育工作者，也是一名用心的学生家长。家校合作，从季老师身上，也许我们有了一份更清晰明朗的教育担当！
接着，周老师从区域教育、县域教育发展的高度，对比弋阳和海丰两地，解读弋阳教育生态重建背后的思想和方法论。
“好风凭借力，送我上青云”，出自清代曹雪芹的《红楼梦》。意思是“愿借东风的力量，把我送上碧蓝的云天”。
今年上半年，在座的每一位同学都面临着人生的一次重要选择:是读高中，还是去读职校？终大家选择了读高中，这是一个明智的选择，尽管这个选择或许是你的家长意愿而并非你真实的想法。那么，为什么我要说读高中就比读职校明智呢？理由其实很简单:读高中对你人生的长远发展更为有利。
读高中，是你明智的选择；读华鑫，你的目标应该是考大学；发挥特长，主观努力，借力于老师，你就能考上大学。这就是一个年长者想要对你们说的话，希望能对你们三年的高中学习、生活有所帮助。
海丰教育的现状正是弋阳的过去，学弋阳，我们的教育也要构建良好的生态，当人们都在说教育、议教育、思教育、谋教育、帮教育的时候，便是海丰教育柳暗花明焕发勃勃生机的时候！
本文资料重点引自：
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“好风凭借力，送我上青云”是薛宝钗在第七十回所作《柳絮词》中被人津津乐道也有魄力的一句佳作。薛宝钗在词中表达出挣脱命运束缚的决心，奈何本质是柳絮，终究难逃命运的“轻薄”，上了“青云”也拯救她不得。
别笑它无根无底，也别笑它轻微，兴许它还会被一阵好风送上青云之间呢。
说众人看演《荆钗记》，宝玉和姐妹一处坐着。林黛玉因看到《男祭》这一出上，便和宝钗说道：“这王十朋也不通的很，不管在那里祭一祭罢了，必定跑到江边子上来作什么！俗语说‘睹物思人’，天下的水总归一源，不拘那里的水舀一碗看着哭去，也就尽情了。”宝钗不答。宝玉回头要热酒敬凤姐儿。
诚然，前面的几首咏柳絮词，多是以抒写柳絮随风飘泊的幽恨，来寄寓词人对社会、人生的万般感慨的。这首词虽然也描写春光里柳絮飘飞的景象，却一反前面词作中那种缠绵悱侧的情调，一变而为开朗乐观，积极向上的强音。词的开头就已非同凡响：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”。
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白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻盈优美，节奏均匀适度。一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，连同柳花，一同画进群芳谱。何曾随水逝去？怎会堕入尘土？千丝万缕，任凭它时聚时散，时散时聚，始终未改，彼此相扶佐。莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。送我直上青云去！
万缕千丝终不改，任他随聚随分。
这句诗的意思是：多多借助好风之力，送我扶摇直上青云。拓展知识此诗句出自清代曹雪芹的《临江仙·柳絮》此诗全文：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
“好风凭借力，送我上青云。”出自清代诗人曹雪芹的《临江仙》。
她说“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”剖白的是流落贾家，卖笑讨好之意。什么“乱纷纷”“随水逝”“委芳尘”都是她“身不由己”的处境。
⑹“万缕”二句：意谓不管柳絮是否从枝上离去，柳树依旧长条飘拂。喻不因别人对我的亲疏而改变自己固有的姿态。
下片言志，抒写了柳絮的情志：有离即有合，有散必有聚。这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗青云平步的志向。全词句句咏物，处处有“我”，物性我情，水乳交融。
好风凭借力,送我上青云含义
此诗句出自清代曹雪芹的《临江仙·柳絮》此诗全文：
我的发言说三层意思:选择华鑫读高中是明智的选择。你到华鑫读高中，的目标应该是考大学。应该怎么样做，才能考上大学。
《临江仙》白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷：几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云。
想到你就会想到薛的这首诗？薛是个的女子有主见，聪明，很符合现在女强人特点，但她后却非全赢。也许这位老师并非想让你事事有太高追求，薛在吟此词，心中也有无限的悲凉与无奈。若有好风，借势成功也罢，若无，顺其自然即可。
万缕千丝终不改，任他随聚随分。
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。
这是中国四大名著之《红楼梦》中，薛宝钗在一首咏柳絮词中的句子。就文字作解应该是：凭借春夏之风，让轻绵的柳絮飘上天空；其意为借助他刀高攀，达到高人一筹。这句词也充分表现了薛宝钗之原本性情。可能是雪芹先生借以贬低这个八面玲珑的贵人坯子吧。
可叹停机德，堪怜咏絮才。
选择华鑫读高中是明智的选择。
(研习社讯程艺)近几年来，江西弋阳县的教育事业发展迅猛，令人瞩目；汕尾市委书记石奇珠在9月11日的教育讲话中更是以弋阳为县域教育样本要求把教育作为“一把手工程”，打好五年教育攻坚战。
临江仙·柳絮(作者)曹雪芹(朝代)清白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。白话译文白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻盈优美，节奏均匀适度。一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，连同柳花，一同画进群芳谱。何曾随水逝去？怎会堕入尘土？千丝万缕，任凭它时聚时散，时散时聚，始终未改，彼此相扶佐。莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。送我直上青云去！
“蜂围蝶阵乱纷纷”表达了红楼梦大观园祸事来临时的纷乱的景象。词中以“解舞”、“均匀”形容薛宝钗的高洁与处事的本领。林黛玉就像落絮一样“随逝水”，“委芳尘”。薛宝钗始终保持“任他随聚随分”，“终不改”状态。而林黛玉使薛宝钗和贾宝玉在一起，即“青云直上”。“本无根”是指薛宝钗终还是被贾宝玉抛弃。
好风凭借力，送我上青云。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，借用这句话作为结束语，祝每位美梦成真。
《红楼梦》绘全本·清·孙温。
显而易见，这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上则是薛宝钗这位“人情练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照。她那种“罕言寡语，人谓装愚，安分随时，自云守拙”的处世态度，体现在柳絮“随聚随分”的形象描述中。
春风吹散柳絮，在白玉堂前翩翩起舞。随着东风，缓急有度。成群蜂蝶纷纷追随。难道一定要随水而逝、委身芳尘么？柳树的枝条千丝万缕未改，缘聚缘分随它去吧。不要笑我无根蒂啊，来一阵好风，送我上青天之上吧。
《临江仙·柳絮》是清代曹雪芹所作的一首词，是《红楼梦》第七十回薛宝钗所作。这首词上片状物，着力描写风飏柳絮、悠然起舞的情状。
临江仙·柳絮 (作者)曹雪芹 (朝代)清 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
东风卷起那被吹散的柳絮，在白玉堂前翩翩起舞，它那优美轻盈的舞姿像纷忙的蜂群和阵阵的蝶舞，飘扬漫飞。飞絮何曾随着那流水而逝去?又何必委弃在弥漫着花香的泥尘中。千丝万缕，密切复杂，始终不能够改变，任由它集聚还是分离。