【八度心情网】精选了二年级关于牧童的诗句、二年级牧童古诗等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
二年级关于牧童的诗句
天宝十四载(755年)，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年(759年)杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。
《清明》作者是唐朝文学家杜牧。
结合情境，融情于景。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知；
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
张剑．唐宋诗词名篇欣赏．北京市：中国人民公安大学出版社
《绝句》(其三)杜甫(唐)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
《古朗月行》(节选)李白(唐)
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
雷震《村晚》：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
田家占气候，共说此年丰。
逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
短笛无腔信口吹。村晚(宋)雷震草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
举头望明月，低头思故乡。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
二年级牧童古诗
这首七言绝句，精巧地选择雨晴后的景物，来进行生动的描绘，表达了作者的惜春之情。
不知近水花先发，疑是经春雪未销。
白话文释义：仲春时节我经过南阳县西，村庄里的桑树都长出了嫩芽。和风吹拂着依依垂柳，点点细雨滴在曲折的池塘上。披着蓑衣的牧童正在唱歌，穿着红裙的少女隔着篱笆偷偷张望。我走进农家脱下半湿的衣裳，主人摆出丰盛的饭菜招待我。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
蘅塘退士．唐诗三百首精解小学生版．长春市：吉林摄影出版社
碛中作(唐)岑参(cénshēn)
题秋江独钓图(清)王士禛(zhen)
10赋得古原草送别(唐)白居易
诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
(译文)：绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《送孟浩然之广陵》作(唐)李白
当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。拓展资料译文：
古诗文网：http://so.gushiwen.org/search.aspx?value=%E7%89%A7%E7%AB%A5
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
《悯农》(其二)李绅(唐)
出自：宋代·黄庭坚《牧童诗》
关于牧童的两句诗
第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。
寒雨山陂远，参差烟树晚。
小学二年级看图写话专项练习(附提示和参考范文)
人日思归(隋)薛道衡
几家深树里，一火照船归。
夜宿山寺(唐)李白
夜立阶下(清)袁枚
在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
小时不识月，呼作白玉盘。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”诗的前两句扣住象征春色的“花”字来写春景，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。“初见”“全无”是的概括，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致。雨前，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了，说明这场雨下得很大很久。好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。诗人望着花落春残的小园之景，是扫兴而生感触的。
古调虽自爱，今人多不弹。
39人日思归(隋)薛道衡
(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
二年级语文上册汉字偏旁部首名称表，按笔画分类汇总！
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还,
一二年级关于牧童的诗句
清明时节雨纷纷，纷纷：形容雨细密绵长，这是春雨的特色。路上行人欲断魂。这里的行人可能有扫墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人，那诗人又属于哪一种呢？我想，应该是漂泊在外的人。欲：将要、快要。断魂：表示心情十分哀伤。清明节的时候，大家都会带着鲜花去祭拜去世了的亲人，所以人们的心情都比较难过和悲伤。这两句诗的意思是：清明节这天，天空下起了蒙蒙细雨，路上的人个个都很忧伤。
又送王孙去，萋萋满别情。
赋得古原草送别(唐)白居易
春半南阳西，柔桑过村坞。
小池(宋·)杨
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
26水亭二首(宋)晁说yue之
南村牧牛儿，赤脚踏牛立，
敕(chì)勒(lè)歌
塞下曲(唐)卢纶
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
原文：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
长江悲已滞，念将归。
调座位、换同桌、当班干......家长拜托老师的这些事，真的好吗？
多少长安名利客，用尽不如君。
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
余建忠．中国古代名诗词译赏．昆明市：云南大学出版社
全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时此诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。
二年级关于牧童的古诗六首
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
波浪沄沄去，松柏在山岗。
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
我生待明日，万事成蹉跎。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
陶尽门前土，屋上无片瓦。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么？或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
半明半昧星，三点两点雨。
咏风(唐)虞世南
不知明镜里，何处得秋霜？
24浪淘沙(唐)刘禹锡
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
赋(fù)得古原草送别
清明节这一天，突然下起了雨，但这雨却没能阻挡人们扫墓的脚步。原本寂静清冷的墓地，也被祭祖扫墓的人增添了很多人气，有的人在磕头，有的人在烧纸，所有人都面露愁容。不仅如此，连过路的行人，也都面露忧伤。在这个祭祖的日子里，诗人一个人行走在路上，看着来往祭祖的行人，痛苦的像丢了魂一样。不禁想起了自己已经死去的祖辈们，但远在他乡，却不能亲自祭奠，而这冰冷的春雨，让人心情更加的低落。