【八度心情网】精选了形容动作速度快古诗、形容动作快的诗句等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
形容动作速度快古诗
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
好了吗？我们先来看一个动作。
◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。
他像兔子一般，一溜烟没了身影。
我统计下来，《诗经》里有492次提到动物，505次提到植物，235次提到自然现象，可谓是世界早的一部百科全书。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
●人教版小学五年级数学下册知识点汇总，寒假预习快人一步！
水急客舟疾，山花拂面香。——唐代：李白《秋浦歌》
仔细观察图画，把自己看到的、想到的写清楚。
山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。
同样，屈原也用动物比喻当时良臣受排挤迫害、小人当道的黑暗现状。说现在凤凰一天一天越飞越远都不来了，来的都是什么呢？来的都是麻雀、乌鸦这样的鸟在楚王宫廷里安家落户。
绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。
设：课文中指摆设，摆放。
《楚辞》博物学名词多
?小学语文理解词语的18种方法，的满分干货！
所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——(北征)唐杜甫释义：所用的都像猛鹰飞腾,破敌比射箭的速度还要快。
?小学语文拟人、比喻、排比、夸张句汇总，建议收藏！
表达速度快的成语和古诗如下：
◎合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
◎体会作家是如何表达对动物的感情的。
形容动作快的诗句
国庆长假，人们悠游山水之间时，不妨带着文学与博物学的双重眼光来打量风光。这将是一种内涵丰富的“阅读”和与众不同的旅途。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
小学阅读理解宝典：4大类型归纳+解题思路+答题模板，考前必看!
合作组织、举办诗歌朗诵会。
给自己的亲友或老师写一封信，通过邮局或者电子邮箱寄给对方。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
刘关张桃园三结义——生死之灾
第二句，上句平起平収，第二句应是仄起平収。参照“仄仄平平仄仄平”，由于上句后一字为“妆”，所以依《中华新韵》十“唐”韵，选取屋子里“帐”、“屏风”、“镜子”三个意象，用“玉”字修饰“帐”，“窗”来修饰镜并押韵，改为“玉帐屏风对镜窗”。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
解释：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
(出自)：近代周立波《暴风骤雨》第二部二四：“听到叫他名，他大步流星地迈过去，把它牵上。”
徐庶进曹营——一言不发
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
◎结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯夕阳无限好只是近黄昏大漠孤烟直，长河落日圆。峥嵘赤云西，日脚下平地——唐．杜甫《羌村三首》夕阳无限好，只是近黄昏——唐．李商隐《乐原游》暮霭生深树，斜阳下小楼——唐．杜牧《题扬州禅智寺》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐．白居易《暮江吟》老年天将暮，凭栏望断天涯路。天涯路：日薄西山，大江东去动如流水静如玉，天公劝我天边住。天边住：瑶台一梦，大彻大悟。
《楚辞·离骚》:“薋菉葹以盈室兮,判独离而不服。”这一句是很有名的。
疾如旋踵(jírúxuánzhǒng)：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。
江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。
(近义词)：流星赶月、电炮火石
◎运用多种方法理解难懂的句子。
描写速度快的古诗词
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
寂寞愁容空自叹，从军远渡有情郎。
◎感受汉字的有趣，了解汉字文化。
(解释)：驰：奔跑；掣：闪过。形容迅速，像风吹电闪一样。
◎读寓言故事，明白其中的道理。
(3)赶快：抓紧时间，加快速度；迅速移动或动作。
近日，在由上海图书公司和上海书店出版社联合举办的海上博雅讲坛上，先后出版了《〈诗经〉的科学解读》和《唐诗的博物学》两部著作的农学家胡淼，为读者从博物学的角度另辟蹊径解读古诗词，一一破解文学作品中那些闪闪发亮的博物学“密码”。
鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
上山望胡兵，胡马驰骤速。——戎昱(塞下曲)
从教材提供的探险之旅材料中选择一种情境，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。
(穿插安排综合性学习)
◎学习带着问题默读，理解课文的意思。
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
“葹”就是苍耳。我在秋冬季节的野外拍过苍耳，它的果实上长满了带钩的刺，把它捻碎后会闻到一股不好闻的味道。我还看到一些书里把它叫做“刺头婆”。
(我们眼中的缤纷世界)
(出自)：清·蒲松龄《聊斋志异·凤阳士人》：“丽人牵坐路侧，自乃捉足，脱履相假，女喜着之，幸不凿枘，复起从行，健步如飞。”
(9)扩大夸张，描写边塞的险恶环境，反衬军士不畏艰险的精神。
◎抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。
●教育孩子，才是父母重要的事业！这5件事，老师替代不了家长
◎写一个人，注意把印象深的地方写出
形容动作很快的诗句
看懂图画，想一想接下去可能会发生什么，尝试续编故事。
◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
阅读教材提供的变形后你生活的世界随之发生改变的例子，选择一个题目或自拟题目，发挥想象，把你变形以后的经历写下来，把重点部分写得详细些。
◎借助关键语句理解一段话的意思。
指出下面诗句的夸张类型，并简要分析夸张修辞产生的艺术果。
风驰电掣(fēngchídiànchè)：驰：奔跑；掣：闪过。形容迅速，像风吹电闪一样。
“李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
(3)蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈《调张籍》)
何当金络脑，快走踏清秋。——《马诗二十三首》李贺
?小学阶段语文古诗词分类百科集锦，收藏好！
◎边读边想象画面，感受自然之美。
◎关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。
风驰电掣白驹过隙大步流星奔逸绝尘鹰拿雁捉日行千里日月如梭潮鸣电掣潮鸣电挚多快好省枚速马工目下十行蹑影追风日行千里势若脱兔说时迟，那时快望尘追迹五行并下五行并下逐电追风追风掣电追风蹑景追风逐电追风逐日一日3秋
(4)快乐：欢乐，指感到高兴或满意。
孙猴子的脸——说变就变
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
或者写一封信，可以给老师或同学，给母校，还可以给自己。
洪炉无久停，日月速若飞。——毕耀(赠独孤常州(见《纪事》))
◎体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
古人描写速度快的诗句
艰苦卓绝：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。
释义：得意的人连马都跑得快，一天就能观赏完整个长安城的花。
◎体会优美生动的语句。
(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》其一)
孔明借东风——巧用天时
借助教材的提示，介绍家乡的一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。
释义：战马像的卢一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样震耳离弦。关于速度快的古诗：草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。虽乘奔御风,不以疾也。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。风驰电掣、健步如飞、大步流星、白驹过隙、快马加鞭、眼疾手快、速战速决、转瞬即逝
关注生活种现象或问题，从自己发现或同学列举的现象中选在一个写一写。把这种现象和自己的想法写清楚。
唐宋八大家之唐代文学家韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》：
喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
第四单元作家笔下的动物
扁舟楚水上，来往速如飞。——韩翃(送李舍人携家归江东觐省)
?《开学第一课》写作方法点拨！孩子用得上！
◎了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
借助提示，把读过的好书，像介绍自己的好朋友一样推荐给同学。推荐理由可以只写一点，也可以写几点，注意要分段写，把重要的理由写具体。
(10)黄鹤之飞尚不得过，猿揉欲度愁攀援。(李白《蜀道难》)
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
◎学习列提纲，分段叙述。
◎写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
◎根据要求梳理信息，把握内容要点。