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倾听和聆听
拼音：língtīng
集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。倾听VS聆听：倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级 。
他差不多比我年长50岁，听他谈过去，对我来说就像听冒险故事，也不深思故事是真是假，只是用心的聆听一个忘年之交尽诉往事。
(拼音)(fū·yǎn)(fūyǎn)
有人说是孩子不懂事、太绝情，请问是她太绝情？
第三节题库：基础训练、提高性训练和针对性训练的展开
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聆听聆听凭借听觉来完成，未必需要积极思考加入自己的理解。倾听凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
一般指上级对下级 ，表示上级听取下级的意见、报告等。 如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。
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意思不同：“倾听”意思是：指侧着头听、细听；认真地听。“聆听”意思是：指集中精力、认真地听。用法不同：倾听：多用于表示侧耳细听。例句：她那美妙的歌声吸引全场听众凝神倾听。聆听：主要用于强调集中精力、认真地听。例句：路过的行人都不禁驻足聆听这美妙的音乐。
(解释)聚精会神地听。
(词目)：倾听(发音)：qīng tīng倾听属于有沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。
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①系统国学经典，培养德才兼备的孩子;
主办方介绍，这是艺术与设计教育教学成果的一次检阅，也是落实“两创”精神，发挥学科专业优势，服务“山东手造”推进工程的有力举措。
如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。
聆听 指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物。 如风声、雨声、歌声等。 引证解释不同 倾听 巴金《秋》一： “她也专心地在一边倾听。”
复核：陈鑫|终审：瑞临
警觉地捕捉期待着的声音。
ppt结尾倾听和聆听
(近义词)凝听、细听、谛听、倾听
待蝉声尖鸣，又是季节轮换。几片落叶不小心落入河里，浮在水面，倒映着岸边银杏的金黄和天空的碧蓝，让整个城市都惬意起来。也许某个傍晚，西天的晚霞慢慢染红了整个城河，给了她向城墙撒娇害羞的好的借口。
“倾听”一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。
倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息。
倾听一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。聆听一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。
“倾听”多用于同级或上对下；“聆听”多用于下对上。
②中医经典，培养中医童子功;
我们这里，不是现实中的学校，却使困惑迷途者学会了为人之道；
城墙内外，各式楼体建筑，各色男女老少……满是活力，尽显时尚。但是，城墙的层层灰砖、护城河里的粼粼波光及环城绿树上的啾啾鸟鸣，会不由自主地提示你我，被车水马龙裹挟的现代大都市里，还有这么一大片古典素雅、轻雕缓琢的园林。
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蝴蝶走了，亲子关系疏远了，
指代不同 倾听 ①、指侧着头听。
“聆听”一般是下朝上方向的听，多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；
指集中精力、认真地听。
一方面，做到追寻手艺传统，原汁原味地发掘和认识。不盲目以商业开发的眼光去剪裁，不片面以新异的语言去改写和包装，而是尊重历史传统本来的样子，体会祖辈手工造物的心境，把握其与当代生活、当代设计本质的联系。
汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”
拼音：líng tīng词义：词目：聆听
意思不同、情感色彩不同：
第五节培养学生对文字的感觉
第二部分手造作品展：创意，让过去与未来相遇
倾听和聆听造句
(解释)听：凝神～。～教诲。
相比而言，护城河就温婉了许多。西安古城墙矗立了几百年，她便追随了几百年。他经历了风霜雨雪，她也默默陪伴承受。他硬生生地倔强地挺立着，她便以一泓碧水，环起臂膀带给他柔软。
一封封书写着小小心愿的信件通过学校少年邮局工作人员的传递，
现代巴金《秋》一：“她也专心地在一边倾听。”
聆听，指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”
编辑：静函|初审：鑫鑫
服装设计展演：传统与时尚碰撞的艺术盛宴
“聆听”的近义词：凝听、啼听、细听、谛听、倾听
“倾听”与“聆听”的区别为：意思不同、用法不同、出处不同。意思不同倾听：细心地听取(多用于上对下)。聆听：指集中精力、认真地听。用法不同倾听：说与听二者的关系是上下级或经验多与经验少的关系，是下级听，虚心受教的感觉。聆听：说与听二者的关系是平等关系，听的感觉就像是为了对方有个倾诉的对象，并不会受教一样。出处不同倾听：巴金《秋》一：“她也专心地在一边倾听。”聆听：徐迟《牡丹》六：“魏紫坐在包厢中，凝视着舞台，聆听着歌乐，不觉以为所有剧中女主角都是她自己。”
如风声、雨声、歌声等。
第一节题目设计的基本原则
另一方面，做到当代生活视野中的创意和创新。“山东手造”不仅是称谓上与传统的工艺美术有所不同，更重要的是新时代、新经济、新生活所赋予的手工与制造的新的语境、内涵与发展机制。
每天早上6点yy和落花生老师一起现场互动学习
增绿添彩不止步！西安城墙，因他们而美~
释义：细听；认真地听。
久闻她的琴艺非凡，今日亲自聆听，果真名不虚传。
窗外树枝上的小鸟，正在聆听我朗朗的读书声。
自城门洞进进出出的汽车，正制造着此起彼伏的声响，让纹丝不动的西安城墙仿佛一个入定的悟道之人，自在地吐纳调息。
今天聆听大师一曲演奏，犹如荒漠获甘泉，空谷闻足音。
聆听闪校长的现场答复~~~
倾听和聆听的意思一样吗
当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。
倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。
诉说自己的疑惑和建议，
“倾听”多用于同级或上对下；“聆听”多用于下对上。
新乡市卫滨区人民路小学
倒不如停下来，多种植一些花草，等着蝴蝶飞来。
参考资料来源：百度百科－倾听
倾听：( qīng tīng )
第三节怎样运用激励方法
我们所学的只涉及在读和写的方面却非聆听方面的。
读音：níngtīng。
聆：从耳从令，令亦声。“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩”。因此这个词一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。比如“聆听教诲，顿开茅塞”。
这里，不是现实的小家庭，却是我们心灵温暖的大家庭；
家庭是孩子熟悉的环境，父母的教育方法在一定程度上影响孩子的身心健康发展。培训中，专家讲到，要更好的做到家校共育，科学教养，首先，父母的言行举止很重要，在家庭内部，从大人做起，不断加强学习，与孩子勤沟通多交流。其次，要扩大孩子的优势，放大孩子的优点，不仅如此，家长要给孩子自由的空间，家长给予肯定并关注孩子的发展方向，适当给予建议和指引。后，家长还要培养孩子的独立生活的能力。同时，董岚岚老师在“家校一体，共育共赢”家庭教育讲座中讲到家长要从小培养孩子良好的生活和思维习惯。读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方式，作为父母，从小要陪伴孩子做亲子阅读，给孩子培养阅读的习惯，家长要学会和孩子做朋友，学会和孩子说知心话。
西安古城墙不说话，护城河也不说话。但全世界都知道他和她在一起，默默诉说着情话。
(拼音)(níngtīng)
重复旧的做法只能得到旧的结果，
城墙汉服大片上新|云锦风起，霓裳入梦
家庭教育从爱开始，爱又要从倾听开始。这可以成为我们和孩子互动的出发点，形成良好的亲子沟通方式，并且帮助孩子形成良好的情绪管理能力。对孩子来说，随时有人倾听自己，关注自己，这是一种大的心理上的支持；把自己心中的烦恼表达出来并且确知不会得到嘲笑，这更是对问题的一种再认和净化。孩子或者任何人，在生气的时候，几乎听不到任何人的话，他们不会接受任何意见和安慰，他们只是希望能得到理解。有时当妈的还是忍不住告诉孩子，你不应该这么想，应该那么想，在孩子情绪平复的时候，可以跟孩子交流一下其他看问题的角度，但是有时候，仅仅情绪陪伴就够了。
聆听(língtīng)
倾听和聆听有什么区别
“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考，仔细地细听，如聆听先生的教诲；
“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽(力量)细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。
是一个汉语词语，拼音是língtīng。语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”，聆字从耳从令，令声。“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”，本义是倾听吩咐。引申义为倾听。聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。
清唐甄《潜书·居山》：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。”
指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物。
事实上什么都没有改变。丽兹也清醒于那样的事实——“乌鸦会一直在那里，它们会一直吃庄稼，某个清晨的某座山上，一个猎人，也许不是我爸爸，会向它们瞄准。”乌鸦不会一直被豁免，即便它们只是凭着本能要活下去；我们很多时候无力改变世界，甚至自己，但是可以袒露并坚守某种心意，哪怕只是暂时的。暂时的放过算不上是与自然的一次和解，也只是出于本能的谅解。也许父亲小时候也曾吹过哨子召唤乌鸦，也在心底愿意它们来了又回，但他终究长大，扛上猎枪——这也不能涂抹去曾经那颗柔软的心，何况现在它依然袒露出片刻的温存。
聆听和倾听的区别主要在于：
一个懂礼貌、感恩分享、上进的家庭，
(解释)做事不负责任或待人不恳切，只做表面上的应付；勉强维持。
舞蹈表演：沉稳与活力交织的沉浸体验
城墙承载了很多。他代表着这座城市的古老与传承，也映衬着这个时代的繁华与追求。踩着他的台阶上来，倚着他的肩膀远眺，置身于千百年的岁月里，谁不是一边惊呼汽车高楼，一边暗叹青砖古墙？顺着城墙走，得不急不缓，这样才能踩准他的节拍，才能读懂他的气质。
我趴在窗台上静静地聆听窗外小鸟的歌声。
应该是感谢倾听，不能说感谢聆听，因为聆听是表示集中精力，很认真的听。这个词一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。演讲者自己用“感谢聆听”，给人的感觉会有点大言不惭，把自己放在长者、尊者的位置，把自己的话太当回事了，当成是对别人的教诲，是值得你们听众认真听取的。倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，如民情、意见、心声、呼声等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。演讲者即便是长者、即便是尊者，也不宜“自抬轿子”，中国传统文化还是讲究谦虚美德的。说出“感谢聆听”之类的＇话，是不符合口语交际的基本礼仪文化的。
此次首饰设计展演呈现的是现代手工艺术学院首饰设计专业2022届毕业生的45套作品。年轻的首饰设计师秉承传统工艺美术与创新设计融合理念，以中华传统文化创造性转化与创新性发展为创作方向，立足中华传统造物体系研究和“山东手造”文化传统，融入东西方文化碰撞的灵感，用现代设计语言阐述时尚文化潮流更迭，让传统技艺重新点燃生命力，让创新设计赋能美好生活。
从侧重点上来说,“聆听”侧重于“聆”,即“听”的意思.强调的是用心思考仔细地细听.如聆听先生的教诲；“倾听”侧重于“倾”,即“身子向前用尽(力量)细心地听取”,含有尊重的意思,如倾听民意。
“聆听”带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。
“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”，本义是倾听吩咐。引申义为倾听。聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。
首先，对这两个词语进行词义详解。
聆听释义：指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。
“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思，强调的是用心思考仔细地细听。如聆听先生的教诲。