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联系全文内容说说标题忽略有什么含义
这不是你的工资，郝大爷来过了，你这孩子，工资不高，还做了好事，还不让后厨师傅说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，许多人家中午不做菜，就订我店里菜。从今天开始，咱们店每个周日提供免费鱼头豆腐50份，打包盒没法用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。
②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。
他指着墙上的一个镜框，一个老太慈眉善目。我欢吃她做的菜，特别鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以，但没有她做的那味道。他眯着眼品着汤。她走后，我就没那口福了，腿脚又不灵便，自己还不会做菜，就这么将就过着。你家里还有谁？
你在周日还得来啊，50份鱼头豆腐还得由你送。临别时，老板叮嘱我。
②.a 母亲摇了摇头，转身就到厨房去了； b.拔了，这有什么哭的； c.母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了满分。”
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
准确解释该字在诗句中的意思;
“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。
运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点。
理解文中某些词语的含义？
答题格式:本句运用......写,句子通过xx.xx(.列出句中所用的词语)写出了......,,形象生动地表现出......
((1)字面义：指低能儿葵葵。(2)文章内容主旨：商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。(3)标题修辞：葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。(答对一点给1分，两点3分，三点4分))
写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。
②注意抓住要点，一语中的，可以分为几点来讲，这样会显示思路的清晰；但不提倡面面俱到，尤其是脱离重点的泛泛而论。一般来讲，评论不宜过长，要考虑时间、篇幅等因素。
①点明题旨的句子；记叙文的主旨句一般在文章的结尾。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
古典诗词古典文学(整理)
结合文中的相关内容说说标题中温暖一词的含义
、对文章的整体感知：
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
学会判断事件的起因、经过、结局；
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
品味作品某字，并加以简要分析。
2部分学生基础的情节信息能筛选出来，能完整地原汁原味地转述事件；
过渡段：A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
第二：精读文章，弄清主旨、思路和情感基调。注意线索、过渡与照应、段落层次。
②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。
第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
文学作品阅读第18题典型答案分析
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
门没锁。一个沙哑的声音从屋里传来。
明确答题方向：A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用;B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。
内容不完整，条理不够清楚，语言不够简洁
对于标题的理解这类题目一般情况下有几种命题形式：
下面是改卷老师提供的阅卷情况，请仔细阅读，比照一下自己的答案，大概属于哪一类，学会找自己的丢分点，下一次再做此类题，就尽可能避免丢分。
请简要说说第①段在全文中的作用。
词用得很好﹢果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。
这首诗在语言上有何特色?
联系全文的内容说说标题忽略有什么含义
2错别字极多，如“郝大爷”写成“赫大年”、“老板”写成“老师”“老版”；
他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子，你刚才看清楚了吗?
品味语言:品味句子可以从语言特点、思想内容等方面去赏析。语言特点又可以从用词、修辞手法、写方式的运用及作用进行分析。
帮助考生建立并强化文学作品阅读考查题型的概念，学生要做到能准确辨识考题类型。
D规范答题——题目有几问；答案包括几部分；先答什么，后答什么等等
⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸……
只答对一点含义，给1分
请分析这首诗的语言风格。
品析下列句子的表达果。(4分)
联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义？
阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
是，你那儿没有黑影。儿子认真地说。
(4)吃完饭，杜小康才稍稍从(A)中安静下来。
请你为本次活动拟写一条宣传标语。
母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？
本诗(或第X句或第X联)运用了…的修辞手法，…(该修辞的作用术语)地写出了…(诗句解说)，表达了诗人…的情感。
a、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。
关键语句在文中的作用与含义
在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：
概括散文的主题，可以通过把握作者思想感情的途径来完成。如《背影》。记叙文中常常出现议论或议论兼抒情的文字，这些文字往往起着画龙点睛、解释或升华作品主题的作用，因此要引起足够的重视。
联系短文内容,说说掩饰是指什么
不少学生答题条理比较清楚，语言表述流畅。
1标题含义:表层含义+深层含义(结合文章内容及中心分析)2标题的作用(1)解题思路:大体可以从这些方面入手:1全文的线索作用;2总结全文,点明主旨;3设置悬念,引出下文,激发读者阅读4运用修辞,形式新颖,吸引读者;5反映作者情感的变化;6交代发生的环境。(前4点为主,答主旨时一定要把表现什么主旨写出来)
根据小说的内容，完成下列表格。(4分)
这也是散文阅读的热门考题，可分为：
比如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化终弃而不认的故
怀古类——借景抒情、即事抒情
深层含义：指爸爸已经去世了。
安检员冲过来,朝男人吼叫,你发什么疯?男人尴尬地笑。他说,我和儿子做游戏呢。做游戏?安检员怒火冲天,你们拿安检仪来做游戏?这东西对身体有害你不知道?男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫,忽略了男人急切的眼神。(b)男人飞快地拉
③语言表述要准确、简明，它不同于仿写，不必刻意追求文采。
(1)孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
至于答题是否分条，我主张分的，但是不是随便的分，要让阅卷人看出你的答题思路。例如看出你是从结构、内容两方面作答的，或者看出你的句子的理解是分表层和深层含义两方面作答的。
男人说看到了吗,把行李放进去,屏幕上就会照出行李里面的东西„„你看看,这是一个脸盆„„这应该是一床被子„„这个,一双皮鞋吧。可是,他为什么能照出里面的东西呢?男人低下头,问他七岁的儿子。
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
赏析小说的写作特色。
(3)能够理解上下文前后呼应、紧密相关的内容。
①表层含义。即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。
跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。
记住这些答题方法，做这道题时要学会运用老师讲的方法
《在人群中多看你一眼》、《风雨过后见彩虹》等等
先感悟这首诗是乐诗还是哀诗;
说说你对短文标题的理解
病句——不合逻辑
文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。
解析：两个问题，实际上是一个问题，不必分开回答。“忽略”有其表面的意思，就是妈妈只注意到了紫罗兰的美，而忽略了小瓜苗的美，所以把小瓜苗拔掉了；而深一层的含意是妈妈没有注意孩子的心理变化，忽略了孩子的情感。
学生应该在分别理解后找出他们的共同点。
这首诗的诗眼是什么?为什么?
仍有少数同学出现空白卷
(2)结合材料二中黄大年的事迹，完成对联。
、理解句子在文中的作用：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。
我们先看这次香洲区统考初三二模阅读题
人+事+结果。(注意：概括时题目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”)
⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。
散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明
谈谈你对题目的理解。
G从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。
部编语文八年级知识汇总(整理)
有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗?说说你理由。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。
按照情节发展划分区域，确定概括的范围。