如果孩子考了第一名，父母怎样表扬才能让孩子觉得自己很棒，又不会骄傲？
孩子考试第一名，怎么跟孩子说才能不让孩子骄傲又不伤孩子积极性呢？
要点：
1.三明治沟通法：肯定+问题+肯定。例如，
“爸爸也很开心你能拿第一（肯定），
这是你努力的结果。不过，你知道，琪琪跟你只半分之差，还有涛涛跟你相差10分。其实他们也很努力。（问题，帮助孩子认清现实）
你要继续保持努力的心态，加油！（肯定）”
2.注意让孩子自己分析，总结
第一步，首先要肯定孩子的努力和平时的坚持。让孩子自己说说为什么能取得第一名的好成绩呢？
大部分孩子得了第一名，会有志得意满的情绪。“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花。”这时候，家长也要为孩子成就开心，甚至是庆贺一番。
但同时可以让孩子自己说说为什么可以考第一名？帮助孩子分析，自己是怎么赶超别人的，别人是怎么被赶超的？
同时，引导孩子分析下，考第一名是否就是知识全都掌握了呢？
大多数家长都了解到鼓励教育的重要性，一个孩子在鼓励中成长，就会很自信。可是，过多的表扬也有可能会让孩子自我膨胀，觉得自己无所不能，太过自满。而且一旦遭遇挫折，一直在家庭中被捧上云端的孩子，就很容易承受不住。
所以，在认可孩子的成绩和努力下，也帮助孩子分析得第一名的偶然性和必然性。
孩子成绩得第一，是孩子努力学习，认真听讲，坚持不懈的必然结果。
但是这就像奥运会的健儿一样，虽然平时练习能达到世界水平，但是参赛心态，和当天的身体状况，也都很重要，而且其他的奥运健儿是否会发挥超常，或者失常呢？所以，在必然的努力下，能拿奥运也具有一定的偶然性。
所以，放平心态，平时努力练习，考场轻松上阵，才是重要的。是否能次次拿第一，却不是个人可以掌控的。
当孩子具备这样的心态的时候，自然就没有骄傲心态了。新书上市，欢迎购买，当当，京东商城有售
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夸奖宝宝发朋友圈的句子？
1、日夜四目相对，仍百看不厌。
2、每个人都不容易，每个人也都有优点，学会给别人掌声，你也会收获更多的掌声。
3、陪伴，让我跟孩子一起成长！
4、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
5、教育是来得难，来得慢的事业，但它带给你的成就与感受却是永生难忘，也是一辈子的荣耀！所以值得我们为之努力，为之奋斗！
6、从现在起，我陪你长大，你陪我变老，微笑送你离开，不舍却仍带着爱。
家长如何表扬取得好成绩的孩子？
孩子取得好成绩只是一方面的体现，而不是的体现，德智体美劳才是孩子的标准，所以，孩子取得好成绩，做父母的要冷静，该怎么做好对孩子的鼓励呢？三个建议参考：
1、父母首先要知道什么是孩子的！
***说过：“对孩子要德、智、体、美、劳综合教育才是孩子的学习目的，也是学校的教学目的”，也就是素质教育，和现在的综合素质教育的意义是一样的。
2、孩子学习有进步，可以适当的鼓励！
适当的鼓励就是对孩子任何一个好的表现，父母要对孩子有肯定也有鼓励，而不是赞美表扬，鼓励可以激发孩子的热情和方向，表扬容易让孩子心理满足，不会冷静。所以当孩子在任何方面有成绩有好的收获的时候，父母既要肯定孩子的收获，又要鼓励孩子继续努力，百尺竿头更进一步。
3、鼓励孩子要进退有度！
也就是说鼓励孩子是需要关爱和真诚，而不单单是口头上的表达，更不是用物质奖励，说话算话。比方说，孩子有小的成绩，可以先肯定孩子的付出，鼓励他继续努力。如果孩子不断的有好的表现或者学习进步，可以让孩子做主，承诺孩子出去旅游，逛公园之类的，保持孩子的身心健康开心，综合素质就会得到更多的体现。
如何表扬孩子的每一次进步？
应邀:
我的认为，单靠表掦要培养出一个德才兼备的孩子是没有可能的。当然，我不是说不表杨。但过度表扬也会使孩子产生一个娇傲感。
要培养出一个德才兼备的孩子，做为父母的首先要以身作侧，言传身教。俗话说:上樑不正下樑歪。比如你父母都是不学无术的怎么教孩子？你父母都赌钱你怎么叫他不赌？表楊当然重要，但更重要的是如何教育孩子养成一个良好的学习习惯和独立能力，使他不会沉浸在表杨和依懒之中可能更加有。
幼师表扬孩子们在舞台上跳的好的话？
1、老师相信你一定能行。
2、你真行，又学会了新本领。
3、大家都夸奖你，小手真能干。
4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。
5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。
6、你这样做我很高兴。
7、老师很喜欢你这样做。
8、你以后一定还会这样做的。
9、你进步了，我很高兴。
10、祝贺你，成功了。
11、OK，我们胜利了。
12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。
13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。
14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
16、你真棒。
17、你真能干。
18、你真勇敢。
19、你的手真巧。
20、你真机灵。
都说表扬是一种好的教育手段，可如何表扬孩子呢？
记得有一段时间，流行对孩子进行“鼓励教育”。
在孩子成长的过程中，孩子需要鼓励，这是毋庸置疑的。
但是，鼓励孩子，并不意味着就是一味的、不加区分地表扬，更不是挂在嘴边用“你真棒！”，“孩子你真聪明！”的方式去表扬孩子。
那么，回到标题中的问题：“平时该怎么表扬孩子比较好？”
很多父母都想当然地认为：我们表扬孩子长得漂亮、性格独特、聪明而又有天赋，这样会鼓励孩子建立起自信和自尊。
有一位美国心理学家，叫卡罗尔·德韦克（Carol S. Dweck），是美国斯坦福大学教授，首届教育大单项奖——“一丹教育研究奖”获得者。
卡罗尔.德韦克突破性研究成果旨在探讨“成长型心态”的力量。
卡罗尔.德韦克通过长期的观察和研究发现：
那些不具体的表扬、只专注于能力的表扬和过多的表扬往往适得其反，不仅不利于孩子建立起自信和健康的自尊心，反而会导致孩子形成一种不健康的思维模式。
卡罗尔.德韦克把这种不健康的思维模式称为“僵固思维”。
如果孩子发展成了“僵固思维模式”，那么这样的孩子通常会表现出不愿意尝试新的做法，不愿意冒险，因为他们害怕自己会“出丑”，害怕会失去他们父母一直表扬的那种“独特而又有天赋的社会地位”。
那么，要怎样表扬孩子才能让孩子健康自信地成长呢？
卡罗尔.德韦克研究发现了另外一类父母表扬孩子的完全不同的方式。
这种完全不同的表扬方式具有以下几个特点：
一、面对和接受“每个孩子因为遗传基因和成长环境不同，不同的孩子具有不同的智商和能力”这一事实。
二、虽然每个孩子的智商和能力有差别，但是都具有可塑性。
三、父母告诉和引导孩子在接受“每个人的智商和能力有差别”这一事实的基础上，通过表扬孩子努力学习和坚持不懈，让孩子体会到他的天赋和能力都可以通过自身的努力而得到提升。
卡罗尔.德韦克把这种思维模式称为“成长思维”。
具有“成长思维”的孩子会从父母恰当的表扬中得到鼓励和明白：他们不必认为每个人的智商和能力是一样的。
但是他们相信：只要不断努力，每个人都会比过去的自己变得更聪明更有能力。
这样具有“成长思维”的孩子，不会害怕做新的尝试，不怕“出丑”和“失败”。
相反，他们还会把“失败”当作是学习和成长过程中的一部分，而他们每次取得的哪怕是再小的进步和成功，也是和他们的努力与坚持这两种力量直接、紧密联系在一起的。
心理学家卡罗尔.德韦克的“僵固思维”和“成长思维”这两种科学研究成果，让我们父母能够更好地去理解：我们对孩子用什么样的表扬方式是正确的？而用什么样的表扬方式是错误的、甚至是适得其反的？
显而易见，那些能够促进孩子形成“成长思维”的表扬方式是正确的。
具体来说，我们父母在表扬孩子的时候，应该把关注点和重点放在孩子在学习过程中的努力方面，而不是着重于结果和能力方面。
重要的一点是：表扬应该具体化。
有智慧的父母很少会在表扬孩子的时候说：“你真聪明！”、“做得好！”。
因为“你真聪明！”这样的表扬，重点强调的是孩子与生俱来的智商和能力，而不是孩子具体做了什么的行为。
俗话说：人外有人，天外有天。
如果孩子一直被表扬“你真聪明”，“你某方面的能力真是太强了”，有一天遇到比他更聪明更有能力的人，那怎么办呢？孩子很自然地就不敢展示自己，害怕“出丑”和“失败”，从而容易形成“僵固思维”，束缚孩子的发展。
另外一句表扬的话，就是我们常常听到的“做得好”，也是一句非具体化表扬的典型例子。
也许有的父母会提出质疑：“我表扬孩子“做得好”，这是充满正能量的一句话呀？”
不可否认，“做得好”这句话的确是充满正能量，但是这句话并没有告诉孩子，他们具体哪些方面做得好，才得到这样的表扬？
如果父母成天用“做得好”这样的类似正能量和鼓励的话去表扬孩子，那么，孩子并不能区分自己究竟是哪一种行为得到父母的表扬，孩子也并不清楚他们的哪一种行为是得到真正的鼓励而值得坚持下去。
综上所述，“平时该怎么表扬孩子比较好？”问题的答案很明确：我们父母用有利于孩子形成“成长思维”的方式来表扬孩子是比较好的。
要做到用有利于孩子形成“成长思维”方式表扬孩子，就要避免说不具体的“做得好”。
除非你在说“做得好”的时候，还同时能够说出孩子具体在哪些方面做得好。
平时在表扬孩子的时候，还要避免基于对孩子的智商和能力的表扬，具体类似的话是：“你真聪明”、“你真有天赋”、“你在某方面真有能力”等。
比如，当孩子考试完，拿成绩单给我们看的时候，我们不要一看到孩子的考试分数好，就说“做得好”。
我们可以仔细看看孩子的成绩单，发现他在哪些课程的学习上付出更多的努力而取得好成绩，我们可以重点表扬孩子因为努力而取得的成绩让父母感到高兴和自豪。
同时对照成绩单，可以给孩子指出他哪些目前成绩还不满意的地方，可以通过和孩子交流，一起分析存在哪些问题；和孩子一起探讨，在接下来的学习中，可以通过哪些方面的改变，比如要不要付出更多的时间和精力而使那些不满意的课程也得到学习方面的进步呢？
总之，在表扬孩子的时候，父母要多留意孩子做得好的地方，特别是要针对具体的内容和行为，要及时表扬，真诚地表扬。
除了口头语言表扬以外，父母如果还能用孩子喜欢的肢体接触的方式，比如拥抱，来表达父母对孩子好行为的肯定，那就更好了。
孩子在父母充满爱与鼓励，同时又正确而适度的表扬下，会更多地去重复他们好的和正面的行为，也更有利于孩子形成在他一生中都将受益的“成长思维”。
怎样表扬孩子？
表扬孩子不仅注意时节，也要掌握方式方法，即不能给孩子心理造成错觉，产生情绪，也不能给孩子造成骄傲心理，主要以鼓励为目的，使孩有方向，有分寸的继续努力和发挥！
如何表扬孩子取得的进步？
赞美是一种发自内心的情感，在表扬和赞美孩子的时候，切记一笔带过，比如：你真棒，你太棒了，给你点赞等等，都是很肤浅的表扬，孩子很聪明，都能够看的出来你是不是真的在表扬他，还是在敷衍了事。表扬应该落到具体的事情上，比如，你这次的成绩已经超越了妈妈的预期果，同时妈妈也能够看到近你的努力，努力的复习功课，很晚才休息，你看，是不是努力没有白白付出，你的成绩在不断的进步，妈妈相信下一次的考试，你仍然会给我一个惊喜，加油！宝贝，你是妈妈的骄傲！这样说完，孩子就知道，我的下一部要继续保持什么，未来努力的目标是什么，而且在说这段话的时候，一定要看着孩子的眼睛，认真的说，让他感受到你对他的信任。
孩子学习进步了，怎样表扬他？
学习进步了或者成绩提高了这都只是一个孩子变好的表现，我们应该透过孩子的这些表现去发现孩子的内在，学习进步了说明近期孩子学习努力了，如何努力法呢？如每天多看了很多书？每天多练习了某些题？还是上课更加专心了？。。。像这种情况的你就可以表扬他“能坚持每天看书真是一个好习惯，既能学到很多知识，又能促进学习进步”，“静下心来认真听老师讲课没有什么学不会的”。这种表扬都是透过学习进步这件事在告诉孩子“养成读书的习惯很重要，这对于他以后学习任何东西都有用”，“不管做什么事情都需要用心对待，培养其专注的能力”。
学校里所有的学习都是为了培养孩子的某些品质，为孩子积攒进入社会的能力，所以我们在表扬孩子时应该肯定表扬他的某些品质，而不是指着试卷或其他类似的测评分数说孩子你这次考的真好，排名进入前三名了等等，这会让孩子误认为我妈(爸)就喜欢我的高分而忽视了孩子对某种本领的掌握的重要性。我们的表扬应该更多的趋向于激发孩子的内在学习动力。
以上是关于 孩子学习进步了，该如何表扬 我的个人看法，仅供参考，希望对你有帮助~
老师表扬孩子勇于登台表演的话语？
1、舞台就是展现自我的平台，只有舞台才能成就你的未来。
2、孩子你是棒的，看到没有，舞台底下的小伙伴们都是你的粉丝，都在等着你上台表演呢！
3、孩子你表演的真好，你是爸爸妈妈的骄傲！你要让更多人知道你的精彩！