怎么样才能爱上一个人？
怎么样才算真正爱一个人？
我认为真正爱一个人，必然会：
坦诚相待，视若知己，认其如光。
具体表现为：
1.明己需求，坦诚相待。
很多人喜欢说：
“我爱他，我什么都不图。”
继而戴着面具掩盖自身实际需求。
如此便容易日积月累下形成：
实际需求暴露—对方发现“货不对板”—自身需求得不到满足—产生受害者心态—彼此相看两厌。
因此，如若真心，必要坦白，希望对方如何，想对方为自己如何做，都不要让其猜疑揣测。
再者，沟通之前少作负面假设：“他会不会介意。”。
沟通过后，介意，彼此协调，不介意，皆大欢喜。
2.设身处地，换位思考。
对一个人有居心是喜欢他的闪光点，而对一个人真欢喜是接纳他的低处。
因此，如若真心爱他，小到生活习惯，大到处世观念，都能明白：
“但凡所遇，皆成品性。”的道理。
譬如，
他患得患失，皆因过往恋情；
他视角狭隘，皆因历练不够；
只要他真心实意对待自己，也会理解和包容。
并在自己能力范围内予以其光和热，让他成为更好的人。
3.为其进取，修正己心。
为了他而奋发图强，想为他撑起艳阳天，宁愿自己吃苦也不愿意让他吃苦。
并且能够借这段关系的矛盾点去内观自察，认清自己的缺点，修正己心，成为更的自己。
4.只要念起，聚离皆明媚。
真正喜欢一个人，和他在一起会感觉到滋养和欢喜，哪怕以后两人不能继续携手抵达终点，这段回忆也会护你余生欢喜，永世难忘。
5.因其欢喜而欢喜。
看他嘴角上扬，便幸福洋溢。
哪怕未来因世俗原因分开了，亦不会苦苦纠缠，因为你希望对方能够得到自由和快乐，并且衷心予以祝福。
6.有乍见之欢，亦能久处不厌。
你第一眼见到他，便心生欢喜。
反之，第一眼就感觉不对头的人，哪怕能“日久生情”，这份“情”只是因为他身上有你所需，终究不能长久。
再者，除了相识之初的惊艳，往后在一起的日子，哪怕苦极闷极咸鱼白菜亦是能甘之如饴。
7.所处花花世界，只求一颗真心。
反之，已有固定伴侣，依然吃着碗里的看着锅里的，永远觉得别人家的饭菜香，或者多方释放可得性，那并非真正爱他，只是认为当下伴侣能有利于己罢了。
真正的爱是，旁人多，未及他矜贵。
8.不计得失，不作捆绑。
真正爱一个人是不会把彼此这段关系当成生意做的，亦不会在乎一城一池的得失。
而是认定了他以后，便会设好“付出底线”，在此之上无悔付出。
反之，打着爱的名头，强行付出绑架对方：
“我为你付出了xxx，你应回报我xxx。”
那只是自私自利希望对方在自己设定的剧本里自导自演罢了。
如此对方会窒息，你亦会自我设定受害者角色，损人不利己。
9.姿态平等，没有不配得感。
因为真心爱他，少了权衡和思量，不会考虑自己配不配，该不该，他的一言一行一举一动自己都喜欢，包括对方为自己付出，也能欣喜接受。
反之，总是有不配得感，对方付出多些便诚惶诚恐，那不是真的爱，只是将其视若供奉于高位的“偶像”罢了，更多的是爱他的外在光环。
爱一个人，首先要姿态平等，并把他当作一个凡人，如此这份爱才会踏实长久。
10. 他人目光，不足为惧。
旁人流言，你都能无惧压力，更不会人云亦云跟着奚落，而是可同富贵亦可共患难，即使他背后是万丈悬崖，你也会竭尽全力拉着他，护着他。
因为爱，所以你相信自己的眼光与直觉，并且明白真爱要用眼睛去看，用心去体会，而不是基于他人的所言所察流言蜚语。
人这一生，能真心爱一人难能可贵，哪怕不能共度一生，你亦会从付出、投入、欢喜中收获真我、果敢、赤诚。
从此以后，过去冰冷的心会融化，你的柔和、善良、光热会融入往后的言行举止和人际格局里，他日你于新人面前如何明媚动人亦有往事旧欢的铺垫护航。
孩子一年级成绩不好怎么办？
我是小学老师，现在教二年级，我给家长谈谈这个问题。
前一阵进行了期中考试，虽然现在不能在微信群里给大家发成绩，但是每个家长都会私信询问孩子考试的怎么样，其中一个孩子的数学考了25分，语文40多分，孩子家长找到学校，叫老师想想办法，他家想叫孩子留级。
其实在一年级建立学籍时，我就发现他学东西特别慢，我建议他不要建学籍，旁听一年，如果建立了，不允许留级，孩子跟不上课，将来是个麻烦事。家长那时有点不高兴，觉得才开始上学，你就觉得我们孩子不行，我们会回家好好教的。
这不是考试25分吗？教的家长都没有信心了，想留级，想去补习班？想放手任其自由发展。其实就是不想在管的意思！
题主友友说孩子成绩不好，是怎么个不好，不好达到了什么程度！一年级的成绩现在很高。成绩高的原因归功于孩子们学前的三年幼儿园的教育，以及家长和一年级的老师三方的共同努力，缔造出现在孩子的整体水平很高。平均分达到98分左右。如果孩子考试考了90多分可能排名就比较靠后了，因为双百的孩子很多。如果题主所说的孩子成绩不好，如果是这种情况，不要着急，孩子大体能跟上课，在二年级抓紧点没问题。
还有有一种情况就是孩子的排名不仅仅低，而且分数也真的很低。六七十分甚至不及格。如果是这种情况就要注意了。有的人说一个一年级那么注重成绩干什么，培养好孩子的良好的学习习惯就好了，我想反问一句，人家考满分的宝贝们，就比你考六七十分的学习习惯差吗？这样自欺欺人有意思吗？
在一年级孩子成绩不好，根据我对自己班里的孩子的观察，他们大多有以下几个方面的不足。
数学方面，计算能力低下。在整个小学阶段，计算贯穿着整个的学习过程，什么样的题后不是通过计算来解决呢。成绩差的孩子计算能力差。
差的表现有两种：
一是计算速度慢，如果做题时间不限定，孩子是可以完成的，可是考试是有时间限制的，所以他们完成不了，造成成绩低下。这种孩子，家长就要想办法提高孩子计算速度就可以了。可以通过各种游戏或者小竞赛形式，限定时间，叫孩子完成任务。起初先根据孩子的计算水平，把时间先放长一点，叫孩子尝到成功地快乐，愿意配合家长继续活动，已达到提高的目的。
另一种情况就是计算出现错误较多。一年级下册100以内的进位和退位加减法，进位不加1，退位不减1，造成计算的结果经常出错。
我班里计算能力差的那个孩子，比如计算45-18时，45-18=33，他会出现这样的“神”答案。个位上5减去8不够减，他就用8-5=3，十位4-1=3所以答案就是33了。这典型的算理不明白。他根本不知道个位上的数表示几个一，5个一减去8个一不够减，要借位，他弄不清楚。
这样的孩子在计算上要多下功夫，一定要孩子在一年级把计算关拿下。
做题理解能力差。在数学方面，除了纯计算题，还会有一些填空题和解决生活问题中的题，他们理解能力差，读不懂题意。出现理解的错误，那么做题的准确率就低多了。
一年级里有这样的填空题：
比35多16的数是（），35比16多（）很显然，这两道题不一样，一个用加法，一道用减法。可是他们读不懂题意，看见“多”字就用加法。
一年级有种看图列算的题型，也是看不明白题意，造成列式出现错误，其实他们不明白加法和减法的真正意义所在。
方法：重新帮助孩子弄明白加减法的意义知道什么时候用加法，什么时候用减法。语文方面，识字能力差，理解能力差。现在一年级使用的是部编教材，这套教材有个很大的特点就是加大了识字量。每天要学的一类字有8个，二类字大约是十四五个。他们汉字掌握的较差，不愿意阅读，所以造成阅读能力差，理解能力差，运用文字的能力差。也就是语文的基本功差，所以语文成绩也不容乐观。
并且这些孩子大多不太喜欢阅读，就算喜欢看书，也是无阅读，看的是故事书，图的是花哨，并没有真正的把文字读进心里。
方法：大声朗读。读完以后家长可以孩子就里面的内容进行交流，一是看孩子是否真的读进去了，二是培养孩子的口头表达能力，心里知道和表达出来不是一回事，能够表达出来，那么理解的也就更深刻了。学习态度和习惯方面孩子的学习成绩不好，除了极少数的跟孩子的智力有关系，在小学成绩就那么差，跟他的学习态度有很大的关系。
学习态度不认真，不能积极主动地学习，学习是被迫的学习，好像就是在给老师和家长学习，没有老师和家长的监督，根本就不会主动学习。并且害怕困难，遇到难题，就会退缩，不会积极主动地去动脑筋，会对家长形成依赖。
书写不规范，字迹潦草。上课注意力集中时间较短，容易走神，课堂学习果差。造成每天新学的知识点没有学会，日积月累就会出现跟不上课的情况。
方法：一年级才是学业的开始，一切从头来过也不晚。重新帮助孩子树立良好的学习态度和习惯。当然这里面也包括生活习惯，不要觉得孩子没有好的生活习惯就可以有个好的学习习惯，不是这样的，要培养孩子自己的事情自己做的好习惯，不依靠别人。会整理自己的房间和书桌、书包。这样他才会把自己的学习安排的井井有条，一个生活上一塌糊涂的人，不会在学习上有太多的进步，不要把孩子培养成一个只会学习，不会生活的人，学习是十几年，生活却是一辈子。生活能力不强的人，一辈子也不会有太大的建树。总结语：一年级的孩子成绩不好，既不要觉得无所谓，也不要如临大敌，世界末日般，针对孩子的具体情况进行帮扶就可以了。在小学打好基础，形成良好的学习和生活的好习惯，这样孩子才可以在学业上走的长远，生活上也会幸福长久，这不是我们作为家长所盼望的吗？这是我的一点看法，手机前的友友有何高见，请在评论区留言分享，期待大家踊跃留言！
人不为己，天诛地灭中的，为字应念二声，还是念四声，应该怎样理解？
应该二声。
怎样才能改变自己？
我就是我，活我自己的人生，为何要改变？
说话结巴，一句话一开始总是说不上来，怎么改良？
自己要有自信和勇气，自己在家阅读文章，多练习朗诵诗句，早上去没人的地方大声朗诵，心里一定要告诉自己可以改变。有了自信和坚持不懈的努力，一定会改变的。
和亲人或好的朋友多交流多练习，慢慢的就会有所改良，也可以去专业的医院，得到专家的帮助配合自己的努力，一定会好起来。
不管人遇到什么困难，首先自己要挺住，只有自己的坚持和努力，用一个好的心态去面对，是可以改变一切的。
初中语文老师基本的素质和能力是什么？如何加强？
五子登科——初中语文老师的基本素质和能力！
好朋友初中语文教研组长李芸跟我诉苦，说她们学校重理轻文，加课一般不安排语文，理由是数理化碰巧抓到一题就是5-10分，语文大海捞针见不，特别是中考阅卷主观因素大。但领导对语文的中考要求却没有因为少加课而降低。芸抱怨，又要马儿好又要马儿不吃草，她明年不想当这个教研组长了。
是的，初中语文老师不好当，初中语文老师更不好当。我开玩笑：老师良心饭，你和你们教研组五子登科吧。
甘掏心窝子
“学会数理化，走遍天下都不怕。” 语文一度成了家长学生心中的副科。对初中语文老师，很多同学也就抱着无所谓的态度。
“精诚所至，金石为开。” 学生喜欢你的人就会喜欢你的课，语文成绩就会好。要师生关系和谐，你就要真诚对待学生，甘掏心窝子。学生也是感情动物，你真心对他好，他能感受到，绝大部分会有回报。课上一个微笑，一个鼓励的眼神；课间一块饼干，一片苹果：作业本上一句鼓劲，一个红五星；试卷上一个简笔画，一句“加油”；家长面前一句赞扬，一个欣赏的手势，都可以拉近你和学生的距离。你真诚爱学生，学生爱你，就是语文老师的基本素质和能力。
启动脑瓜子
初中语文课文并不是都讨喜的，有的枯燥无味，有的属于说教。要把语文课上活，就要开动脑瓜子，怎么广泛培养自己的兴趣爱好，上下五千年，纵横数；怎么随时从生活中发现语文元素，上课时脑洞大开，随手拈来。千万别把语文课上成循规蹈矩的语文课，千万别怕语文课乱。让学生在课堂上或喜、或悲、或怒、或悲、或拍案而起、或精神激昂——能驾驭学生的感情，就是语文老师的素质和能力。
练就嘴皮子
师者,传道授业解惑者也！练就好口才是语文老师的基本素质和能力。
建议语文老师接触各种有声表演：相声、说书、小品、朗诵、各种戏剧等等，从中汲取各种技巧、能力和营养，如果语文老师出口成章，能说会唱擅演，如果语文老师在朗诵、演讲或其他文艺节目中屡屡得奖，你就会成为学生的偶像。
学习写作笔记的学生Student studying writing notes善舞笔杆子
作文在语文成绩中占很大比例。自己没有一桶水、一缸水，怎么能给学生一瓢水？
一位的语文老师，不一定非要是大作家，但一定要能写较好的下水作文，给学生树榜样。如果一位语文老师不能拿出几篇报刊上正式发表的文章，你就没有教学生作文的底气，你就无权批评学生的作文写得好与不好。写是输出，读是输入。为了成为一支笔，语文老师再累也要每天完成一定的阅读量，并鼓励学生一起阅读。
办班刊（刊登班级作文或语段）比给学生物质奖励有用得多。如果能帮助学生在报刊上用稿或在征文中获奖就更是一位初中语文老师的素质和能力。语文老师自己也好每学期能有文章发表。
挺直腰板子
小伙伴们，做到了前四项，那你就能挺直腰板子，做一位真正的语文老师了。
世上本没有路，走的人多了，也就成了路。成为一名初中语文老师基本的素质和能力还有什么？欢迎大家留言区讨论。
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扶贫户的标准是什么？
扶贫户的标准吗？应该是说贫困户的标准吧？！
贫困户是指年人均纯收入在全国贫困线以下的家庭。目前全国的这条贫困线标准是3026元。当前正在全国开展的脱贫攻坚，扶贫工作就是针对这些家庭开展的。
人均纯收入一年才3026元，我们身边的人几手应该全部能达到！但一些山老区交通闭塞，物流和信息不畅，收入很低。或者个别家庭因重病致贫，收入本来不低，但被重病拖跨了，一夜之间变得赤贫也是有的。
贫困户是个动态的概念，有人去年是贫困户，经过众人帮扶和自己努力，今年可能就脱贫了。也有人从前不是贫困户，遇上个天灾人祸的现在变贫困了。这样的贫困发生率控制在一个极小极小允许的范围内，我们的社会就整体奔小康了！
题主描述中提出的这一户，一下子花了十几万建房子，还是贫困户吗？
这一户是不是从前的贫困户，现在已经脱贫了？按照现在的扶贫政策，不少地方规定，贫困户脱贫后还可以继续享受2到3年扶贫政策，以防止他们返贫！
所以，这一户可能是过去的贫困户，但现已脱贫，却享受着政策，人们误以为他还是贫困户！
此外，现实中也确实存在个别贫困户识别不的问题！请看一段视频截图图文！虽是笑话，却活灵活现，入木三分！
一，这是一对父子日常生活照，吸得起芙蓉王！肯定不穷，甚至能算上土豪！但却是村里的贫困户！
二，村长带乡长来核查这一户是不是贫困户。
三，父子却扮成了这幅模样！
四，蒙混过关，乡长和村长走了。
五，这父子二人击掌欢笑！
这样的例子在现实生活中有没有？不得而知！
关注村姑说村事，更多精彩话题共交流！
对不尊重你的人，你应该如何对待？
其实人的一生！每个人都应该从小就是听从父母和老师的培养！时刻教导我们怎样学会做人的道理吧！长大进入社会之后！无论时代如何变迁！社会如何现实！人心如何复杂！但互尊互爱！尊老爱幼！文明礼让！和谐相处！这应该就是我们中华儿女们的传统美德吧！也更应该是我们每个人生存的原则吧！不过也有少数人家风不正，从小就娇生怪养！长大就七形八怪！没大没小，没天没地！无理取闹，甚至还会故意去欺人害人！如果万一遇到那种没有素养的人！那就不要去理会他！因为没必要在他身上去浪费时间和心情！不值得，咋惹不起躲得起，对吧！