所有汉字一共多少个字音？
普通话有400多个，一些方言多些（如粤语）。
确切的数字查一下字典的音序检字表就可以了。但如果只用拼音表达所有的意思，重音的字词就会太多，这点在实践上已经证明是很难行得通的。汉字拼音化目前基本已经废止，这是一个重要原因。例如汉字中读yī的字就特别多，而且多为常用字。轶事、义士、逸事、议事这四个词就无从区分，书面上这种问题很不小（比如写法律文件时）。你在读书期间，遇到语文老师读错字（念白字）时，你是持什么态度的？
我在中学时代，有一位教我语文的年青老师，他长得很帅，梳着大背头，讲着湖南人的普通话，有时免不了把个别字词的发音念错。
这时，班上的语文课代表会自告奋勇地站起来给他指正，老师就习惯性地用左手将漂亮的头发往后一捋，自嘲地一笑，说:“我又唸错了，你们给老师指出来，有奖！″
老师给我们的奖励是:下午带我们去校外公园写观察日记(下午的后一节课一般是自习课)，同学们就像飞出去的小鸟，那种高兴劲就没法提了。
我们都很喜欢自己的语文老师，虽然他比我们只大了不到十岁。
就是这样一位发音不太准确的语文老师教了我们两年的语文。
后来的结果是，全区几次统考语文，我们班的成绩都名列前矛。
用一个字就能让人家知道是《西游记》的是什么字？
“呔！”
呀字怎么读？
“啊”附着在句子的末尾时是语气助词。由于跟前一个音节连续而受其末尾音素的合音影响，常常发声音变现象。“啊”的音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。 （1）前面音节的末尾音素是a,o,e,i,u,ü,ie(韵母ao除外）时，读作“呀”（ya） 快去找他啊（tāya）你去说啊（shuōya)今天好热啊（rèya） （2）前面音节的末尾音素是，或韵母是ao、iao时，读作“哇”（wa） 你在哪里住啊（zhùwa）口气可真不小啊(xiǎowa) （3）前面音节的末尾音素是n时，读作“哪”（na） 多好的人啊（rénna） （4）前面音节的末尾音素ng时，读作（nga） 注意听啊（tīngnga） （5）在整体认读音节zhi、chi、shi和特殊音节er后面读“啊”（ra）；在整体认读音节zi、ci、si后面，读音是z延长后的音加上a读作“啊”（za） 今天来回几次啊（ciza） 用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况。
不字下面加个大怎么读？
不字下面加个大
这个字是 奀
读音:[ēn]
部首:大
五笔:GIDU
蒙古国也不小，为什么好像没有什么存在感？
都快21世纪20年代了，游牧民族骑马打天下的历史，早就随着马克沁重机枪的出现，突然之间，就变得载歌载舞，爱好和平，不再沉醉于开疆辟土了。
现在，蒙古国，尽管从面积上来看，高达156万平方公里，妥妥地能排进十大国之行列，这是毫无疑问的。
但其人口才300余万，国民生产总值仅区区100余亿美元，如此看来，蒙古国距离大国，就差之千里了，庞大的国土面积，与人口和GDP一结合，瞬间就成了微不足道的末流。
这是成吉思汗后代的悲哀，想当年成吉思汗尽管只识弯弓射大雕，但其子孙毕竟打到了意大利撒丁岛，成了国土横跨欧亚非等大陆，历史上强大的帝国。
不说别的，能将北极熊按在地下摩擦将近二百五十年，这份气魄全世界唯有蒙古人了，就连强人拿破仑和希特勒都曾先后折戟莫斯科，打不过北极熊。
由于在苏俄的操控下，外蒙古战后正式独立成为蒙古国，由于地理环境成了被中俄两国所包挟，历史的原因蒙古历届政府都执行的是亲苏俄疏中的外交政策，座拥丰富的矿藏资源，但却无外来资本开产，且极力排斥中资机构，因此经济始终得不到快速发展。
蒙古企图引进第三方的美日韩等国来改良国内经济，遇到了俄罗斯的强烈阻扰，某国也不愿外来势力进入蒙古，对此，第三方也都心知肚明。
蒙古国，连个出海口都没有，要发展经济必须得途经俄中两国境内，所以都和蒙古国表面上应酬，实际上并无实实在在的真金白银投入到蒙古。
作为世界第二大内陆国，蒙古在地理上被两大国所裹挟，生活在大国的阴影里，尽管国土面积较大，但由于综合国力太弱，在世界上几乎没有存在感。
仅从军事角度而言，蒙古国没有海，尽管拥有海军，但只有7人在编，只有一艘吨位不大的巡逻船，还是俄罗斯赠送的，没有任何机枪、火炮、导弹的那种船只，可想而知，蒙古国有多弱鸡了。
上不小要读什么字？
你说的是上不下要吧，“嫑”，读音biao，是“不要”的意思，类似“甭”，如网络语嫑酱紫，不要这样子。
希望对你有所帮助！不小是个什么字？
没有这个字，现将不字的有关知识提供给你，希望可以帮到您。
不 [bù]
副词 否定词。有不是、未、非等义。 【组词】：「不能」、「不法」、「不久」、「不容易」、「不好吃」、「拿不动」。
副词 与「就」连用，表示有所选择的意思。 【组词】：「晚上回到家的消遣，不是看书，就是听音乐。」
不 [fǒu]
助词 表示否定。同「否」。《史记．卷一零一．袁盎鼂错传》：「上问曰：『道军所来，闻鼂错死，吴楚罢不？』」
助词 表示疑问、未定。同「否」。晋．陶渊明〈游斜川〉诗：「未知从今去，当复如此不？」唐．李白〈秋浦歌〉一七首之一：「寄言向江水，汝意忆侬不？」
一年级的孩子不会读题目，很多字不认识，怎么办？
针对这一问题我有话说，孩子识字量不够，确实会对题目的理解带来障碍，下面我就具体来说一下针对这样的情况具体该如何做：
第一种方式：集中攻克题目中生字、生词以及常见专业术语！细心的家长可能会发现，孩子的试卷当中，题干部分的一些提问或者说明文字很多都是固定的，或者说经常会反复出现的，比如：
1、语文试题题干当中经常出现的字词：
顺序、选择、填、适当、正确、错误、搭配、根据、括号、连一连、看一看、笔顺
2、数学试题题干当中经常出现的字词：
算、填、规律、列算式、填空、圈一圈、解决、问题、尺子、钟表、计算
有心的家长可以把历年一年级试卷拿来分析一下，把所有题干当中出现的生词都做一个总结，然后都标上拼音，集中教孩子去识记，每天坚持阅读识记，用不了多久就记住了！
第二种方式：考虑到一年级考试并不是很多，可以把孩子练习册等学习资料上出现的生词，提前标注拼音！我们要明白的一点是，孩子重要的是了解题目的意思，而不是说强迫孩子去识记，不管采用什么方法，孩子只要能把题目通读下来，这就是我们终的目的，至于生字生词早晚孩子是要学的，所以我们不妨把拼音先标注好了，并且教给孩子去读，孩子读会的前提下再去做题！
第三种方式：平时闲暇之余可以把常见题目中的生字词做成卡片，运用三段式教学法，让孩子进行快速识记！所谓的三段式依次为：发音、辨别、识记！举个例子比如我们教孩子认识“填空”和“计算”两个词，可以把这两个词做成精美的卡片：
第一步：分别指着两张卡片，教孩子发音！
第二步：把两张卡片散乱的放在桌面上，随便说出某一个词，让孩子用手指出是哪张，如果孩子指错了，就返回到第一步重新进行！
第三步：把两张卡片一次放到手中，然后问孩子“这个念什么？”，直到孩子能轻松的读出来，如果读不出来或者发生混淆，那么就重新返回到上一阶段再来一遍！
三段式对于孩子实际新字词或物品，具有好的果，各位父母不妨一试！
孩子刚刚进入一年级，出现不认识的字词这都很正常，家长首先不要表现出有多大压力的样子，首先要有一颗平常心，采用轻松、孩子能易于接受的方式让孩子去进行识记，才是符合孩子未来发展的方式，也才真正能让孩子记得牢，记得长久！
项羽的“项”字明明读“hàng”，为什么许多专家仍在读“xiàng”呢？
我才不管读什么呢？我只知道，xiangyu人人皆知，hangyu让人听了反而是一头雾水。所有的文字和发音无非都是服务于沟通交流的，如果有容易沟通的发音不如用，而去倚老卖老咬文嚼字，那便失去了文字存在的意义！退一万步来讲，即使那个字真的读作hang,而现实中却有99%的人读作xiang,我想专家学者也该与时俱进了，毕竟文字的历史悠久，从象形文字到现在每个时代都在不停的改进和变化，以适应社会文明的进步。千万不能死心眼，一味地原地踏步，如果这样的话，或许我们现在都还在是象形文字！
不小念什么？
不小，汉语词汇。拼音：bù xiǎo 释义：不是很小。这是其本身这么念，其出处明 冯梦龙《东周列国志》第二回·：“台中走出一群宫人拦住道：‘此花乃万岁栽种与褒娘娘不时赏玩，休得毁坏，得罪不小。’”这个解释还是有些欠缺，不过我也想不出别的了
如何更好解释“悟已往之不谏,知来者之可追.实迷途其未远,觉今是而昨非.”的含义？
这几句话出自《归去来兮辞》，作于东晋义熙元年（405年），其时陶渊明41岁，出任彭泽令。不久他便厌倦了这种官场生活，仅八十余天就弃官归隐。全文分“序”和“辞”两部分。
作者在序文中提到的弃官原因有四点:
质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。于是怅然慷慨，深愧平生之志。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。结合全文看，奔程氏妹丧只是表层原因，另外三点才是陶渊明弃官归隐的根本原因。
“悟已往之不谏……觉今是而昨非。”出自《归去来兮辞》中第一段 ，作者迫于生计步入仕途，看穿了官场的污浊，认识到仕途即迷途，发现仕途既不能实现自己的志愿，折腰事人、同流合污又违背了自己的本性。这种违背本性导致的身心交病远比忍冻受饿更让人难以忍受，污浊的官场生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“质性自然，非矫厉所得”，又不想强迫自己做不愿做的事，就只能选择归隐田园之路。
痛苦之余，作者又庆幸自己陷入泥淖还不算深，还来得及从迷途走出以踏上正确的道路，决计归隐，又有些解脱后的欣喜，因此在后文中写归途时就显得快乐而急切，水陆兼程，归心似箭。
这是作者的人生态度和处世哲学。这样的思想是有些消极，在历史上也曾引起很多落魄文人的共鸣。但我们今人不能简单地将它概念化和化，而应该进行深入的理解。陶渊明本不愿出仕，也不适合做官，他不肯降志辱心与士族阶层同流合污，无法将自己融入污浊黑暗的官场生活中去，弃官归隐便成为他必然的选择，投身自然才可享受种种人生乐趣，才能寄托心灵。这种发自内心的情感直率地表达出来，不加任何矫饰，是作者历经曲折之后真实而复杂的感慨，饱含着作者从官场退出后的沉痛反思和过来人的切身感悟及深刻体验。
汉字为什么多音多词而不能一字一音一义对应？
汉字不能像英文单词那样，一字一音一义对应，有人认为容易造成混淆，是汉字的缺点。例如“恶”字，就有:恶（e三声）心，凶恶（e四声），厌恶（wu四声），恶（wu一声，疑问代词）这四种读音。
其实，这正是汉字的优点。
汉字数量远比英文单词数量少，尤其是常用字，仅3000多个。有人做过统计，一篇长篇小说中，出现的汉字（不包括重复使用的，也就是三千个左右）。这有利于识记，降低了学习的难度。可是英语呢，要想达到写长篇小说的程度，得学会上万个单词。
那么汉字数量那么少，汉语是怎样表情达意的呢？
第一，组词。例如一个“人”字，会组成几百个词语。大人、小人、人中、人民……
第二，多音。一个字多音多义，省去了学写字形的时间。例如“和”字，就有和（huo二声）面，和（huo四声）药，暖和（huo轻声），和（he二声）气，应和（he四声）和（hu二声）牌，多个读音，多个含义。
可是英文呢？例如，一个“挑”字，两个读音——三声，四声，英文可能用多个单词表示——choose jetting out fastidious等等。
并且，汉字字形造字法就有象形、指示、会意、形声、假借、转注六种，而且以形声为多，形旁表义，声旁表音，易于掌握。例如“睛”，形旁“目”表意义，一看就知道与眼睛有关。声旁“青”呢，一看就知道“睛”这个字，读音与“青”接近。容易学习。可是英语字母组合没规律，并且看了字母也不能“望文生义”，所以学起来更困难。
正因为这样，汉字启蒙教育才好入门，孩子们接受起来才容易。
不小两个字加在一起怎么读？
上下结构“不+小”，拼音：dà 。
古同“大小”的“大”。以上释义见《中华字海》。不小是个什么字
该字是“大”的异体字。①见《中华字海》706页②见在线《异体字字典》截图“杀神冰器”，汉字博大精深，单从数量来说就有超过十万之多。不要轻言“没有不小这个字”。不字是多音字吗？
在现代汉语中，“不”字只读bù，并不是多音字。
如：
不bú是、
不bú错、
不bú利、
不bú要、
不bú必多说、
不bú要废话。
但是在字典上，“不”字的注音则通通都是bù音，而没有任何一个词是bú音。
这就奇怪了。
那我们就来研究一下这些读bú音的“不”有什么共同点。
我们选几个分析一下：
不是、不错、不利、不要、不必多说、不要废话
一些人碰到这样的问题肯定是一头雾水或者轻蔑的一句“无聊”就闪人了
但其实只要稍微仔细的分析一下就简单了。
我发现这些读bú音的“不”有个共同点：这个不字的后面那个字的读音全部都是第四声“ˋ”。
是shì、错cuò、利lì、要yào、必bì。
“不bú过我现在很矛盾。”
过guò
没错，所有第四声读音的字的前面的“不”字都是读bú音的！
那么是否其他音调的字前面也有读bú的情况呢？
然后我发现没有任何一利这样的情况出现！
为什么“不”bù这个字在其他音调的字前面却是读bù，而惟独在第四声的字前面却读bú呢？
我觉得原因很简单——因为美感！
不信我们可以试着读读看：
不bù是、不bù对、不bù用谢、不bù要废话、不bù见棺材不bù掉泪…
这样的读法就十分搞笑了！
没错，“不”字是单音字，所有“不”字的词组的注音全部都是bù，普通话的读音规则里也从来没有提到过这一条。
一个不一个大念什么？
奀拼音:ēn di 部首:大,部外笔画:4,总笔画:7 五笔86:GIDU 五笔98:DHDU 仓颉:MFK 笔顺编号:1324134 四角号码:10804 UniCode:CJK 统一汉字 U+5940编辑本段基本字义 ● 奀 ēnㄣˉ ◎ 广东方言，瘦小（多用于人名）。 江苏苏北方言，同“我” 奀,人瘦弱也。——范成大《桂海虞衡志·杂志》 di 小的意思
旧念复萌的意思是什么，出处是哪里？
“萌”的释义：
植物的芽：～蘖。
发芽，开始发生：～生。～发。～芽。～动。故态复～。
“萌”的读音：méng
造句：
萌发[ méng fā ] ：麦苗萌发了，这里那里一方方的嫩绿的绒毯。
见微知萌[ jiàn wēi zhī méng ]：圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。
旧态复萌[ jiù tài fù méng ] ：不欺师父，韩郎遣信到此，不觉故态复萌，情缘难断。
旧念复萌[ jiù niàn fù méng ]：此妇今虽放回，恐其旧念复萌，为害不小。
萌芽[ méng yá ] ：甘露既降，朱草萌牙。
开萌[ kāi méng ] ：安 德不升，秕我王度。降夺储嫡，开萌邪蠹。
上面一个不字下面一个小字念什么
是奀（ēn）把，小的意思你说的那个字没见过