如何快速调整文章段落开头空两格？
1、第一步：打开Word软件，选择一篇文档并打开。
2、第二步：按快捷键“Ctrl+A”全选整篇文章。
3、第三步：选择“开始”菜单栏，点击“段落”模块右下角的小箭头进入”设置”界面。
4、第四步：在“缩进与间距”选项卡中的“特殊格式”的下拉菜单中选择“首行缩进”，这时会默认磅值是2字符，也可根据个人需要和调整数值大小，后按“确定”按钮。
5、这时文档中的段落就会自动首行缩进两个字符。
有人认为“穷”字中，“宀”代表固定的地方，“八”代表八小时，“力”代表卖力的工作，你怎么认为呢？
有的字为字，看上去很间单，代表了五干年文明，还有人名子，就是代号而矣，代表了一生的命运，你说的叫删字，为删字学，有相面学，有八掛学，等等很多，我向你学习，为你点赞，
百舸争流千帆竞借海扬帆奋者先出自哪里？
出自儒家经书《中庸》。
原句：百舸争流，奋楫者先；千帆竟发，勇进者胜。
白话文释义：上百条船在激流的江水中划行，努力划桨的人会在前面。上千的帆船出发在海上，敢于前进的人才会胜利。
《中庸》本是礼记中的一篇，后由唐代韩愈所推崇，北宋二程发扬，至南宋大儒朱熹撰写《四书章句集注》时将其抽取，成为和《大学》、《孟子》、《论语》并称的四书。
扩展资料：
《中庸》的思想理论
中庸是循中和之道而为之。其通篇的主旨是论中和，探讨致中和的方法。中和是宇宙的本来状态。人的可教育，就在于能中和；政教的作用，就在于致中和。
书中认为自然授予人的本质就是人性，遵循人的本真善性就是道，修养本真善性就是教。道实质是遵循人的本真善性处理天、人大小事务的无声、无息、无味、无色的一以贯之的自然法则。
西湖湖心亭一石碑上只刻有“虫二”两字，是什么意思，有何来历？
中国文字可考可上朔四千多年。由象形、甲骨文、金鼎文、石鼓文、大小篆、隶楷行草繁简演变传承至今，从无间断。文字本身就是一种厚重的文化符号和载体。
缺笔少划均有典故寓意，拆字组字更有要表达的深意。
如为避皇帝、名人的名讳，例玄烨，即应缺笔。山东曲阜孔府门联，富字无上点，意为富贵无顶，世代永昌。
虫二，出现在多处，其中有名的两处：
一，西湖湖心亭，湖心平眺是古西湖十八景之一。乾隆帝，风流倜傥，六下江南，到处遍留墨宝，一次游至湖心亭，为其美境倾心折服，遂亲笔题字：虫二。
二，另一处在山东泰山，万仙楼北侧盘路之西摩崖壁上。为1899年才子刘廷桂所题。
一次郭沫若携友登泰山，至摩崖壁处，见众人驻足观赏，都为不解其意而迷惑。郭不愧为才子，稍加思考，用手在二字周边比划了一下，众人恍然大悟，噢，虫二加上边框，（繁体风里面是虫）原来是风月无边之意！
也只有中国文字才能演绎出这么多的精妙情趣！
中学语文老师大都担任2个班，每班60人左右，老师是怎样批改每周的作文的？
高考语文斋感谢您邀请回答问题。根据您提的问题:中学语文教师大都担两个班，每班60人，每周是怎样批改作文的？如果我没有考虑错的话，您是奇怪:这么大的工作量是如何完成的？
我们知道作文是语文的重中之重，而作文的评改又是作文的重要环节，评改质量的高低直接决定着学生作文水平提高的多少与快慢。前些年我教高考复习班，一个班人数多达120人左右，两个班240人左右，只是批改作文一项就让人喘不过气来，还有备课、组织试卷、批阅试卷呢！
按理说，作文因材施教、当面点批对学生个人来说是有的放矢、果较好的，但是由于人多而采取量批、类批的果也是不错的，我是这样做的:把全班分成十个小组，每组由前一次语文考试成绩在本组好的一位学生担任作文批改小组长。前一次语文考试成绩班级前五名学生组成全班作文批改组，由我担任组长。
具体操作过程:把学生的作文本先发给本人，用异色笔先自行批改，然后收回，小组交换批改，批改的字色与签名字色一致，以示负责并有利于追责和评比。每个小组由小组长推出一好一差两篇作文以及自批和互批好的两份交给班级批改组，班级批改组每人批荐出一好一差以及自批、互批较好的四篇文章，交给我。其余的发给学生，有疑问的待评讲后课下找我讨论。
交到我手里就只有20本了，一类五本，我通览之后，找到大家作文的优点和不足，批改的优点和不足，各印发一篇发给学生，好的供学生发扬优点之借鉴，不足的供学生研习如何提升改进之使用。好的表扬鼓励，号召大家向好的看齐学习！
这样做，大大提高了学生作文的参与度，扩大了学生的阅读量，让学生在作文评改中认识到自己要避免别人常犯的毛病，激发了学生的积极性，调动了学生的主观能动性，获得了学生及家长的认可，收到了良好的教学果。