高一，成绩低迷，学不下去了，可以对我说几句话吗？应该怎么办？
遇到这种情况时，需要的是耐心与定力，其次是对学习的重新规划。
成绩低迷，情绪混乱又焦急，不彻底改变自己，那是肯定不行的。不玩游戏，不谈恋爱，对学习保持自信与专注，立志转变自己，这是搞好学习的前提。
成绩不可能在极短的时间内搞上去。这么多的教材章节都需要逐步梳理，不仅要厘清与领悟基础知识，还要加强练习，钻研到一定的深度才行，这要花费相当的时间才能完成，所以，需要极大的耐心与定力。这是扭转乾坤的关键啊。
高一时期正在上新课。特别是数理化生，一定要先预习教材，听课才有方向与重点，才能在不懂的地方聚焦。现在的教辅资料也多，教材的知识体系都帮你归纳得特别详细，既系统又，复习起来也很方便。预习、听课与复习工作都是为明晰基本概念、领悟基本道理、推理基本逻辑而服务的。只完成这些，还是不够的。对于一个普通学生来说，没有深度练习，是难以得高分的。所以，遇到数理化生中的较难习题，务必一个个地搞懂，无论是询问老师或同学，还是自己去探索，都要有皓首穷经的精神。文史政地学科，除理解与写作的部分之外，还要大量记忆许多常识。拥有了上刀山下火海的干劲，一定会有突破性的进展。过去落下的那些必修学科，还要做好复习规划。胡乱刷题，果不佳。专题复习与系统复习，都要留意。
任何人的建议也只不过是参考。只要你的心静下来，你一定能找到走出目前困境的途径。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。心无旁骛，金石必开。现在的努力能改变过去，也能创造将来。祝心想事成！学业有成！
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孩子已经三年级了，成绩中等。我希望他以后能考上清华或者北大，有可能吗？要怎么做？
从教近三十年的基础教育工作者，很负责任地说，基本没可能。
原因如下：小学三年级，成绩中等一一
1.天资平平：小学四年级才是学习难度的分水岭，1-3年级基本上都是基础学习，天资聪颖的孩子，甚至不需要努力，凭天资，就能稳居年级第一（注意：不是班级第一，也不是年级前十）；
2.不够勤奋：俗话说，天赋不够，努力来凑。基础方面的学习，严格来说，不需要天赋，努力够了，班级前五绝无问题。但孩子成绩中等，显然他的努力与同龄人相比，很有欠缺；
3.不够专注：如果努力不够，课堂上听懂了老师讲解的内容，课下按部就班完成作业，直至掌握，成绩中上等应该也没有问题。但是孩子的成绩中等，很显然孩子的学习习惯有问题，大的问题应该是注意力不集中，学习不够专注，通常是3-6岁未能养成良好的学习习惯；
综上所述，天资平平、不够努力、不够专注，这种状况基本上与清华北大无缘。
怎样做一一
1.培养孩子独立积极思考问题的能力：引领孩子广泛阅读，提升认知；
备注：别问怎么培养，问就是一句话说不完，得写一本书来回答。
前提条件：父母的认知到达极高层面，并能长期持续引领孩子成长；亲朋好友中有人的认知到达极高层面，并能长期持续引领孩子成长；父母的收入颇丰，长期请得起名师引领孩子成长；
2.培养孩子执着坚毅的性格：
备注：同上
前提条件：同上
3.训练孩子的专注力：
方法：1个月专注力训练
录制视频一一帮助孩子了解自己不够专注的真实状况（现实生活中，母亲往往认为自己说了遍，孩子肯定知道自己的问题。然而，母亲们想错了。注意：百闻不如一见。要让孩子真正意识到自己有问题，切记要让他亲眼目睹，亲眼目睹，亲眼目睹，重要的事情说三遍）；
设置1分钟专注目标，设置1分钟专注时间，录制视频一一如计时1分钟写十个汉字，一分钟内必须专注；重复上述动作，直至孩子能在随时随地达到1分钟专注程度；
设置3分钟专注目标，设置3分钟专注时间，录制视频一一如计时3分钟写十个汉字，一分钟内必须专注；重复上述动作，直至孩子能在随时随地达到3分钟专注程度；设置5分钟专注目标，设置5分钟专注时间，录制视频一一如计时5分钟写十个汉字，一分钟内必须专注；重复上述动作，直至孩子能在随时随地达到5分钟专注程度；设置8分钟专注目标，设置8分钟专注时间，录制视频一一如计时8分钟写十个汉字，一分钟内必须专注；重复上述动作，直至孩子能在随时随地达到8分钟专注程度；设置10分钟专注目标，设置10分钟专注时间，录制视频一一如计时10分钟写十个汉字，一分钟内必须专注；重复上述动作，直至孩子能在随时随地达到10分钟专注程度；设置15分钟专注目标，设置15分钟专注时间，录制视频一一如计时15分钟写十个汉字，一分钟内必须专注；重复上述动作，直至孩子能在随时随地达到15分钟专注程度；约1个月完成这一训练，可解决注意力不集中问题。
问：这个方法真实有吗？
答：真实有。
问：那么，它能解决我孩子的注意力不集中问题了。
答：不能。
问：为什么？
答：因为您自己做不到。（是不是很扎心）
不要问我为什么知道您做不到，因为这个方法二十余年来，我已经告诉了位家长，从未听过成功案例。
结论：后一个孩子为什么考不上清华北大的原因，看出来了吗？答案就是一一有其父（母）必有其子！
父母上学的时候学习成绩也很差，如何培养出的孩子？
你好，我是水晶之雁，高兴能够参与这个问题的回答！
听一个学生说过，父母成绩也不怎么样，为什么要求我成绩好呢？
在家长会上有一个真实的案例:
一位考得第一名同学的父亲走上讲台，说我是一个农民，我不知道要分享什么。班主任鼓励说没有关系。你可以分享父子彼此相处的方式。
父亲说，当孩子做作业时，我会放下手头的工作，看着他写。如果他写得很快，他会回答这个问题，如果他看起来很尴尬，那么写一篇关于这个问题并不是很熟悉，需要很长时间。但我会鼓励你说你的字真的很美。
通常，他会告诉我学校和班级发生的事情，并问他为什么？仔细倾听他并表现出兴奋。家里的一些事情会让他提出想法并倾听他的意见。
台下的父母沉默了。这些看似简单的事情自已做到了吗？
另外一位父亲也是农民。老师打电话给他。你立刻过来学校一趟，看看你的孩子。父亲急忙赶来，他头上的斗争还没有摘下来。鞋子里满是泥。他很不好意思的向老师道歉，说给老师带来麻烦了。问孩子，装备在哪里？是放宿舍吗？让爸爸带回家，你努力学习。
孩子哭了起来。父亲爱自己。他没有责备自己。他不知道装备是什么。他的爱如此简单。他一改从前，努力学习。后面他被一所重点大学录取。
父母文化不高，这是一个学历问题，而品德有时与学历无关。做自已能做的，不断学习，而不是把文化高低做为借口，在孩子心理，是否给他们足够的关爱和自信，和老师站在同一站线上。
我是一个高一学生，自己心里清楚要好好学习，但老是下不了狠心努力，有什么话可以用来激励我？
心里什么也知道，就是下不了狠心努力学习，才高一，十七八岁的年龄，希望他人给你激励的话。
我没有什么激励你的好话，只是针对你“什么也知道”，说说我的看法。搏人一笑！
人大的痛苦莫过于强迫自己！既然下不了狠心努力学习，那还有什么必要寻求他人激励的话语呢？不要学了，不要和自己过不去！混到高中毕业，也可以现在就退学回家，父母不同意，不要紧甘心做一个不成器的孩子吧！不去眼馋人家考上什么什么样的大学，安心的啃老“如果父母腰缠万贯的话”，或者安心去打工，当然不能眼馋人家挣了多少多少的钱，败给自己的人，不会过的比他人更好，这里指你能勉强坚持打工的话。当然，还有好多譬如结婚、生子、育儿……
选择做一个下等的人吧！或许天上会掉馅饼的。
有人说对孩子别期望太高，要接受孩子的平凡，教育孩子不甘平凡要努力，你怎么看？
此话是有一定道理的。因为在这个社会上，大多数人，终注定都将是比较平凡的人。
每个家长都有着望子成龙，望女成凤的美好愿望，希望自己的子女非凡，出人头地。但这终究只是一个美好的愿望。
金无足赤，人无完人。
有学习好的学生，就有学习差的学生，更有大多数是比较平凡的中等生。而学习，其实也只是考量一个孩子所有素质中的一个方面，而不是全部。
因为我们大多数为人父母的也都比较平凡，所以也要试着接受自己子女的平凡。
万事都有变化，都有转机。
其实孩子目前学习成绩不太理想，不代表着孩子以后的学习成绩就一直不好，也不代表他一定没有前途。
伟大的科学家爱因斯坦小时候学习就很糟糕。直到九岁他都不能流利地讲话。上学之后，爱因斯坦也是一个毫不出众的孩子。老师评价他脑筋迟钝，不善交际，毫无长处。甚至称他为笨蛋！但就是这样一个差学生，后来他叔叔发现了他数学方面的才能。在爱因斯坦14岁时，叔叔开始教他代数和几何学，终获得了成功。
举世闻名的发明家爱迪生小时候也是属于成绩不好的学生。甚至他的老师还带着爱迪生到医生那里，请他检查爱迪生的头脑。医生说他里面的脑子坏了。结果爱迪生的母亲只好把孩子领回家，自己教他学习。
蒸汽机的发明人瓦特和爱迪生一样，小时候也曾是个成绩很差的学生。老师评价他不爱学习，说他是学习劣等生。
这样的例子还可以举出很多很多。
希望家长们都能像爱迪生的母亲一样对自己的孩子充满信心，引导孩子扬长避短，帮助孩子发现其他方面的潜在能力。一旦发现了这种能力，就要支持鼓励孩子持之以恒地去努力去发展，这样孩子一定会大有长进。
孩子成绩暂时差一点不要紧，但每个孩子都有一定的潜能。关键在于发现，并善于挖掘和激发这些潜能。
孩子已经很努力了！但是考试还是不理想，愁死了，家长该怎么办？
可以看出，作为家长，孩子成绩不理想，你充满焦虑。其实你的焦虑，很具有代表性。在现实生活中，对孩子成绩满意的家长，有几个啊？许多家长，都充满同样的焦虑，担心孩子考不上好高中，或者好大学。
有的家长，把对孩子学习的焦虑深藏在心中，不挂在脸上，不把坏情绪传给孩子。这是聪明的家长。有的家长把这种焦虑挂在脸上，甚至动不动就在家发火，骂孩子不刻苦，骂孩子考试成绩差，丢人现眼等等。可怜老实的孩子，听了父母的责备，一言不发。有的孩子个性强，经常听父母唠叨，心比父母还烦，便顶嘴，或干脆长期不理睬父母。这样家庭始终处于“热战”或“冷战”之中。
时刻处于与父母“战争”中的孩子，想一想，怎么可能静心学习。如此产生恶性循环，父母越焦虑，越发脾气，孩子成绩越差。所以家长首先要调整好心态，首先要有一个好情绪。退一万步说，即使孩子将来考不上好高中，或大学，天不会塌下来。我这样说的目的，不是不管孩子，而是家长要有一个好的心态，当然仍要鼓励孩子尽力学习，争取考一个理想学校。仅仅方式方法要作一些改变。
你说，孩子学习很努力。作为家长，你应该感到高兴，态度决定一切。要知道，不少孩子学习吊儿郎当，上课不认真听讲，回家不认真写作业，父母都愁死了。
但你后面又说，孩子刻苦归刻苦，成绩却不理想，很尴尬。究其原因，有人爱把这种现象主要归于学习方法不得当。在我看来，学习方法不当是其中原因之一。更多的是学习能力暂时存在一点小问题，科学地说，孩子存在个差异。尽管有人不爱听，但确实存在。但不要灰心，如果孩子态度好，刻苦学习，方法得当，终归会有回报的。
还有，人的大脑开发，有早有晚。就像桂花，有八月开，有的推迟到十月开。有的小学成绩不好，初中成绩好。有的初中成绩不好，高中成绩好。有的人没有考上大学，照样在社会上能干一番大事业。我相信，你的孩子若把这种刻苦的精神，用在学习，及未来的工作中，肯定有所作为。总而言之，孩子学习已很刻苦了，作为家长，千万不要再指责孩子成绩不理想，如此孩子坏乱了方寸，失去信心。当然，还要帮孩子找找看，学习方法是否存在不当。（以上仅属个人建议，谢谢“关注”）
快要中考了，孩子对自己没有信心，家长要如何鼓励？中等成绩？
信心来源于平日里积累的实力，有时候家长鼓励太多反而果不好，我觉得比较靠谱的还是老师和同学之间的鼓励。
中等成绩不等于就没有希望了，除非马上就要考了，不然提分也是很容易的，那就是孩子要对自己狠一点。以前狠不下来对自己，后还不放手一搏吗？我们学校曾经就有个这样的例子，真人真事，您可以看看，给孩子讲讲。我们也是个大校，一个年级有500多不到600学生。有这么一个男生，初一初二都特别的不起眼，考试粗略估计有500多人在他前边（我们没排名，我们没排名，孩子不知道，老师清楚大概位置），就在初二升入初三的那个假期，也不知道是谁做了他的工作，经过一个暑假这孩子就像变了个人似的，开启了疯狂刷题疯狂问题的模式，别的科我不清楚他刷了多少，但物理每天至少1-2套模拟题。天天缠着老师给他找题、打印（办公室有打印机），我们那真是一包一包的A4纸用啊，给学生用咱舍得。但供应室不干啊，孩子也懂事，了解情况后人家自己带纸打印，一直到中考前，这种刷题模式就没停过，从早的1天1套，到后的一天2、3套（光是物理一科），这速度提高了几倍啊。近5年的北京中考题、各区一模二模，以及期末考他都要！初三上半学期他就已经进入到了年级前50。
这孩子真的不算聪明的，他经常问我问题，虽然不是我们班的，但他去了办公室，只要能找到老师就问，这种精神是多少人所不及的。从给他讲解就能发现，他不算很聪明，但人家踏实、有毅力，他可没觉得2年都垫底，后就放弃了，中考妥妥的重点高中。
真的教这么多年，就遇上这么一个对自己如此之“狠”的孩子。500多到前50，我不称之为“逆袭”，这是人家付出的回报，这成绩配得上这努力。所以您就该问问孩子，他敢对自己这么“狠”吗？贪图安逸，不能持之以恒，这才是没信心的根源。
孩子考试成绩不理想，家长怎么去沟通呢？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用大的热忱和好的回答回馈您！
老穆有话说大部分地区期末考已结束，而有的地区今明两天还在继续。期末考对于孩子而言，无疑是重要的，它往往能真实客观地反映出孩子这一年来的学习情况。
当孩子期末考成绩不理想时，焦虑的不仅是孩子自己，还有在背后默默付出的父母。
作为家长，当得知孩子成绩不理想时，心情必定是“五味杂陈”，这个时候，家长很容易做出过激行为，要么嗔怪孩子，要么打骂孩子，要么罚孩子做多少多少试题，要么不让孩子出去玩······
老穆认为，这些做法都是不可取的，对孩子成绩地提高和心理健康发展是不利的。
（一）家长得知孩子成绩不好时，先不要激动，要学会观察，观察孩子的表情，或许，你能挖掘出许多东西来。孩子考得不好，在面对家长时，内心往往是紧张与恐惧的，也会通过表情显露出来。
倘若孩子考不好，而脸上却一点表情也没有，那么，家长就要注意了，孩子很可能是“惯犯”，已经麻木了，无所谓了。
我们的家长，要根据孩子的性格特点及脸上表情，做出不同的解决方案。
（二）孩子平时成绩很好，只是期末没有发挥好，家长则要心平气和地与孩子交流，并利用暑期锻炼孩子的心理素质及抗压能力。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】为什么没有考好？
【3】哪个地方没有考好？
【4】现在会了吗？
【5】你觉得你在哪一块还需要加强训练？
【6】你的暑期有何计划？
【7】后家长进行补充
（三）孩子平时成绩一般或较差，期末考成绩也一般或较差，家长则要带着孩子分析试卷，寻找原因，并共同商讨对策，利用暑期提上去。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】你进步的地方在哪里？
【3】你的缺点有哪些？
【4】你试卷上错题的原因有哪些？
【5】试卷上的错题你现在都会做了吗？
【6】你开学后的目标是什么？
【7】暑期，你有何打算？
【7】倘若你做不到，又该怎么办？
【8】家长后做补充，并耐心开导孩子，鼓励孩子，让他好好学习。
【结束语】既然是考试，成绩必然就会有波动。我们家长不仅要看重孩子的学习成绩，更要看到孩子的努力过程。
心平气和地与孩子沟通，胜过简单粗暴地打骂！家长在与孩子的这场“博弈”中，倘若家长先急了，孩子的问题往往是得不到妥善解决的。你觉得呢？
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父母经常对孩子说哪些话有利于孩子的成长？
1. 你很努力啊！
—— 表扬努力
You tried really hard on that.
当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
2. 尽管很难，但你一直没有放弃。
—— 表扬坚毅
You never gave up, even when it was hard.
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如苦思冥想一个围棋残局，一次次尝试操场上高高的攀爬架，次失败后次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。
3. 你做事情的态度不错。
—— 表扬态度
You have such a positive attitude.
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。
4.你在______上进步了很多！
—— 表扬细节
You have really improved on ______.
当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了很多，真棒！
5. 这个方法真有新意！
—— 表扬创意
What a creative solution to that problem!
这是需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，容易让人跟“聪明“挂钩起来，可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累哦，是孩子在尝试次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢！所以，表扬”有创意“就对啦！
6. 你和小伙伴们合作得真棒！
—— 表扬合作精神
You work very well with your classmates.
一个人无论多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！
7. 这件事情你负责得很好！
—— 表扬领导力
I love how you took ownership of that!
有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力，表扬到这个点上，能让孩子知道，虽然他并没有在每个步骤上亲历亲为，但能made it happen，也是一种十分重要的能力。
8.你一点都不怕困难，太难得了！
—— 表扬勇气
You are not afraid of a challenge! I like that!
表扬孩子的勇气，是能帮助他涨“自信指数“的时候。
9. 你帮_____完成了她的任务，真不错！
—— 表扬热心
You did a great job of helping ___with her assignment.
“赠人玫瑰，手有余香”，助人是一种美德，一定要表扬孩子的热心，鼓励他多多帮助别人。同时也能让他知道，克服困难的方法有很多种，除了自己的耐心坚持，向别人求助，从别人的经验中学习，也是有的办法呢。
10. 你把自己的房间/书收拾整理得真好。
—— 表扬责任心和条理性
You have taken great care of your room/books.
能把自己的地盘整理好、把物品收拾好、照顾好，是有责任心，做事有条理的体现，这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励那是必须的。
11.我相信你，因为______。
—— 表扬信用
I know I can trust you because ______.
良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。比如和孩子约定什么时，可以说 “我相信你，因为前几次你说话都算数”，“我相信你，你一定会找到好办法“……
12.你今天参加活动时表现得很好！
—— 表扬参与
You did a great job of participating today!
参与活动，能开拓视野，吸收更多的养分，当孩子积极踊跃的参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。
13.你很重视别人的意见，这点做得好。
—— 表扬开放虚心的态度
It is so nice that you value other people’s opinions.
从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度
14.真高兴你做出这样的选择。
—— 表扬选择
I am so proud that you made that choice.
能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键呢。
15.你记得_____! 想得真棒！
—— 表扬细心
You remembered to ____! Great thinking!
细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的性和多角度。出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。
孩子成绩上不去，怎样才能帮助她，开导她，让她进步呢？
谢谢邀请。
孩子成绩差，是不少家长遇到的头痛、纠结、急心的难题。
为什么成绩上不去？以我多年的教学经验，主要是以下几点：首要因素——上课走神发呆、打盹睡觉、好动多嘴，注意力不集中，身在教室心在它处；课后行为拖拉，边学边玩，磨洋工，率极低。
关键因素——偷懒不吃苦，上课懒得记笔记，课后懒得动脑筋，作业要么抄别人的，要么大打折扣。
重要因素——缺乏学习兴趣，没有内在动力，不爱读书。
其它因素——智力障碍，记忆力差，理解能力差，缺少想象力，不认真细心、做题马虎， 体弱多病、误课严重。
家长因素——溺爱孩子，不想让孩子吃苦；对孩子的学习不闻不问、漠不关心，或关心、指责过度，令孩子反感。
老师因素——教学水平较差、经验不足、管理方法不当等等。
父母怎样帮助开导？首先，父母要直面现实，以平和的心态接受孩子成绩差的事实，切忌火冒出三丈，训斥打骂。试想，打骂一通除了宣泄自己的情绪外，能取得什么果？正确地做法是面对孩子丁点儿成绩要保持理智，冷静地和孩子促膝和长谈，从客观和主观上找原因，对症下药。
其次，父母要对孩子有信心，多陪伴孩子，永不言弃。尽管孩子的成绩差，作为父母首先不能放弃，要多和孩子谈心，多陪伴孩子，让孩子看到自己对他的希望和信心，且从学习上、生活上多鼓励孩子，千方百计地提振孩子的学习信心。父母必须清醒，自己一旦放弃，孩子就不可救药了。
再次，帮助孩子制定出奋斗的目标，结合奖励措施。父母的期望值不要太高，目标的制定要现实，好让孩子制定出力所能及的小目标。比如，下次考试由不及格到及格，前进5名等等。
其四，重视孩子的学习，加大监督、检查的力度，严格要求。因为成绩差的孩子都不太自觉，这样做一方面可以打消孩子偷懒的念头，更主要的是坚持下去能培养孩子认真对待学业的习惯。
其五，父母多和老师联系沟通，比如可以加微信。一方面请求老师帮助解决孩子课堂听课的率问题，指导孩子的学习方法，另一方面了解孩子的学习状况和家庭作业情况，以便自己督促检查。
其六，如果基础太差，功课落得太多的话，可以请家教或寻求专业培训机构的帮助。
其七，杜绝溺爱，培养孩子的责任感和吃苦精神。可以让孩子承担一定的家务，或利用节假日带孩子参加一些体力劳动，让孩子在生活体验中觉悟。
结束语——也是根本的一点就是孩子人生观、价值观的培养问题。人们常说，兴趣是好的老师，孩子有了兴趣就有了学习的热情、动力和毅力。可兴趣从哪里来？可能有的人说是老师的讲课艺术，幽默风趣，但现实是这样的老师之下也有态度不端正的孩子，也有成绩差的学生。其实真正的学习乐趣是存在于勤奋读书、刻苦钻研的过程之中，是在学习过程中获得成就感后才拥有的。所以孩子积极进取的学习态度相当重要，父母不可不从小重视对孩子人生观、价值观的培养啊。