到了10个月的婴儿，有些孩子开始学着走路；有的孩子喜欢模仿着妈妈的动作。逐渐能听懂语言，智力水平有了很大的提高。
小家伙逐渐听懂语言，智力水平有了很大提高。每天都会给爸妈上演“模仿秀”
婴儿的四肢开始变长，逐渐显现幼儿型的体态改变，运动和行为也变得很活跃。能熟练地抓住椅子，或桌子站立起来。 在站着的有些孩子，拉着他的手就能开始练习迈步走；有两脚交替迈步前行的；有往旁边小心翼翼地移动的；有的刚走2~3步，马上就又回到了爬行的状态；有的自己站起来后因坐不下去，就哭喊叫妈妈的；也有虽然摔倒却仍爬起继续练走的，其中也仍有不想站起来的，表现各不相同。
宝宝已经不满足于爬行，坐立的玩耍了。借物扶站后，开始练习迈步。有些小家伙在此时期迈出认生的“第一步”
婴儿随着智力的发展，长期记忆的能力逐步提高。能记住放玩具的地方，如被妈妈蒙在布底下及藏进盒子里的玩具等。会用手去掀掉蒙在玩具上的布，或动手从盒子里拿出玩具。会记得冰箱里有果汁，喜欢嘴里发出“啊，啊”声，做出伸手要的动作和表情。
当用手摇动玩具发出声响时，察觉到了动作和声音之间的联动关系。会着迷，反复不停地将手里的玩具晃动着玩。对搭砌积木块的游戏很感兴趣，喜欢用手指按压，或捏东西等细致的动作，能运用智育玩具开心地做游戏。
小家伙的记忆力提高。此时期，可以借助一些模型玩具，玩做迷藏等游戏。有助于智力发育
由于白天清醒的时间变长，加上宝宝们的“长期记忆力”的增加，会导致有些婴儿在夜晚时，会有突然惊醒，甚至哭闹起来的情形出现。这时妈妈用温柔地抚摸，再继续哄他睡吧。
模仿大人的动作玩耍孩子喜欢模仿，会模仿妈妈的动作，给妈妈爸爸带来惊喜和快乐。会用手摸自己的头、说再见时挥挥手、能重复简单的话，如“拜拜”、“宝宝”、“妈妈”等。但也有不喜欢模仿的孩子，不必勉强他们。
父母可以和宝宝做用手做“藏猫猫”，让孩子试着模仿大人的动作。促进宝宝发育的同时，增强亲子感情
孩子因为能记得妈妈的模样，喜欢各种“藏猫猫游戏”。如妈妈突然从窗帘和门后露出脸，并发出“喵儿”的一声的游戏，开心地享受着游戏带给他的快乐。
能理解“不行”制止他的意思当孩子想伸手去触碰危险的物品时，妈妈要立刻用强烈的声调，和夸张的表情说:“不行！” 尽管孩子还不太明白说话的意思，但能从妈妈的表情中，就会知道是不可以做的事情。妈妈要认真地教他躲避危险，孩子逐渐就能听懂父母话中所表达出的意思。有些孩子相当聪明，喜欢一边偷看妈妈的脸色，再一边淘气做着自己喜欢的事情。 无需责怪孩子类似恶作剧的做法，只需在旁边注意观察。当感到有危险逼近孩子时，制止说“不行！” 要将妈妈的态度和想法，耐心、认真、重复地告诉孩子几次才行。把家中易引发意外风险的物品、放到远离孩子的地方去。
家长在与宝宝沟通时，遇到危险一定要及时制止，需用适当音量的语言和眼神以及肢体来给与说明
婴儿适应了每天3次吃辅食，食物中的营养的成分及种类也在逐日增加，但没有必要急于停止哺乳。 开始出现偏食及对食物的好恶表现，要注重饮食均衡及营养的丰富，多在调味和软硬度上下功夫，将他喜欢和讨厌的食物混合着给他吃，有助于改良孩子的偏食习惯。努力营造愉快的进食氛围，让吃饭成为孩子分享快乐的时光。
家长可以尝试一下不同的调理方法，味道加减，以及和食物混合等改良宝宝偏食的习惯
在家人之间习惯使用，‘早上好、晚上好，’“谢谢”等寒暄用语。宝宝听到所有语言的单词，都会在大脑中储存起来，能够帮助孩子练习说话。
用简单的话语和宝宝说话，健谈的孩子，会尽他所能不停地发声应答，而沉默寡言的孩子，也会用表情和动作来做出应答的。虽然婴儿还不会说话，但每天家人之间的语言交流，会通过大脑把这些输入的语言信息，转变成记忆储存起来。孩子语言的词汇量就会累积起来，渐渐地就能理解词意，学会说话了。