小宝宝两岁了，就会叫爸爸妈妈，该怎么办？
孩子有的说话是晚点，不是有句话是这样说的，先会走的就说话晚，先会说话的就走的晚！谢不用担心的，这是个大器晚成的孩子?只要是检查智力什么的身体上没有任何问题，这不都是事！父母多多给他说话，加强引导，就好！
一年级学生总是不听妈妈话，怎么办？
我们首先了解一下，在低年级这个阶段，孩子的独立性比较强，自尊心也会越来越强，在我们与孩子沟通过程当中，家长需要做到的，首先是尊重孩子的感受，倾听孩子要表达的内容。这样我们就做到了跟孩子在沟通过程当中，首先是倾听孩子的事，尊重孩子的意愿，让孩子在这个年龄段的心理特点上能感受到很舒服，是有人愿意去听他讲，有人愿意去感受他的感受。在此基础上，我们再接下来跟孩子分析，也就是第二点。我们教孩子半天写作业，孩子都不愿意写，总是对着干。所以我们要跟孩子去分析一下孩子不愿意写作业的原因是哪些。
现在孩子，尤其是在一年级，也就是说刚从幼儿园的大班过渡到一年级，孩子们面临的课业上的压力，还是有一定的困难，这个困难一直伴随着孩子，所以孩子心理会产生这种厌烦或者厌倦。家长首先要理解孩子，理解的基础之上，我们再去跟孩子去沟通，我们写的作业。比如我们学习的直接目的是什么，跟孩子去分析。或者孩子是不是一天当中写的太多了，有些累，或者孩子在写作业过程当中的时间是不是已经超越了在这个年龄段能坚持的时间。同时，也请我们的家长面对这样的现象的时候首先是接纳，然后根据具体的情况具体的引导。相信在我们的不断的沟通或者交流过程当中，孩子因为我们的改变也会慢慢的朝我们期望的目标去发展，相信我们的家长一定也能越来做的越好。
另外，由于女性和男性天然的不同，那我们女性相对于男性来讲，比较容易啰嗦，有时候易情绪化，尤其是在陪伴孩子完成作业的时候，难免看到孩子磨磨蹭蹭或者不配合，会出现情绪失控的现象，那这些平时我们的行为呢，其实都记忆在孩子的脑海里，孩子脑海里无形当中会形成对妈妈的一种排斥。那么，我们问题当中的这位妈妈，听了艳子老师的回复，也应该仔细的想一想，自己平时是否对孩子在写作业的过程之中有不太耐心的这样一种表现，让孩子对写作业和妈妈陪伴之间产生了一个不好的链接呢，如果有这样的情况出现呢，建议我们家长还是先控制自己的情绪，与此同时呢，可以听一下我们教育秀秀看公众号里面有关于如何陪伴孩子写作业的相关课程，相信对你会有很大的帮助。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为
家长和孩子沟通的内容有哪些？
和孩子在一起沟通时，孩子总是左耳朵进，右耳朵出，无论你说了多少遍的内容，还是都是不在乎，不知道不了解？久而久之，孩子甚至直接拒绝和你沟通聊天。想要跟他们好好沟通吧，刚说几句，孩子们却各个都嫌烦，做什么事好像都要跟你唱反调，实在令人头疼。
在这里要强调一点，对孩子重要的一点那就是沟通，如果不沟通，是无法教好孩子！
不少家长会说，我的孩子现在像变了个人似的，不愿意和我说话。小学的时候整天黏在身边，有什么事都和我说。可现在却沉默寡言了，放学回家后，除了吃饭，看一会电视，就是钻进自己的房间不出来，有时候我故意找话题问问情况，他也很简单的回答：“没什么好说的”，甚至是“烦死了”，“有完没完？”
有个家长，他的儿子今年上初二，正是关键时刻，学习较在初一退步很多，不爱学习，学习态度懒惰，说谎，贪玩，为了不让他分心，手机没收，电脑不让玩，闲杂书也都收起来了。又多次因不完成作业被叫家长，去问他作业情况，他却家长不理不睬。这就是没有做好有的沟通。
你的家乡话是怎么称呼爸妈的？
我地是重庆万州，我们普遍称父母亲除了称爸、妈以外，稍微年纪大些的儿女，给爸叫老头、老汉，给母亲叫老娘，没有其它的称呼了。有些儿女，儿媳如果对父母有些不满惜绪，就往往在背后称我屋的那个死老头，死老娘是如何如何的，这就是不礼貌的行为。
陪伴妈妈温暖句子？
1.妈妈就是自己坚强的后盾，妈妈给自己很多的爱，陪伴着自己的妈妈，让妈妈感受到自己的一份关怀，这就是作为儿女的责任。
2.做儿女照顾妈妈，这就是力所能及的陪伴着妈妈的身边，让妈妈感受到我所有的爱。
3.这样的时光总是那么短暂，一眨眼的功夫就过去了，这就是一个幸福的人生，陪伴着妈妈，让我感受到爱的关怀。
宝宝2岁2个月只会喊爸爸妈妈奶奶几个词，其他的不会说，大人的话都能听懂，怎么办？
我家孩子也是这样的情况，一岁十个月的时候，只说鸡蛋和一二一，但是大人说的话，完全能听懂。
为了让孩子开口讲话，我试过的方法：① 假装理解不了他的意思，逼他开口。
② 只要有时间，就给孩子讲话，每天读绘本。
③ 给吃硬东西，练习口腔肌肉。
但是没有任何果，而且孩子从一开始吃辅食就不喜欢硬东西，一吃硬东西，就吐出来，再吃，有时候就会出现反胃的情形。
由于孩子目光交流，听从大人指令都没问题，我首先排除了自闭症，但是还是想知道究竟是什么原因，于是带去医院儿保科进行了一次检查，在一系列评估之后，医生判断是因为口腔肌肉力量欠缺。
医生给了一套语言家庭训练方法的建议，总结如下：1 可以利用日常生活的活动或游戏：
①深呼吸（或者吸气吐气）；
②刷牙的时候吐漱口水；
③吹泡泡、风车、纸屑；
④吃东西时，特意将食物放在孩子口腔内侧，让孩子利用舌头和下颚的力量咀嚼；
⑤尝试吃一些硬东西；
⑥模仿动物叫声；
⑦伸出舌尖，舔棒棒糖。
2 训练孩子舌头和口唇的控制能力：
①口部运动：撅起嘴-咧开嘴-舔嘴角-咂咂唇。
②舌部运动：伸收舌-舔嘴唇-舔嘴角-弹响舌-舔饶舌-顶两腮。
③下颌运动：张口闭口-左右移动-前后移动-上下叩齿。
④按摩口腔：抹口轮-擦下巴-弹颧腮-揉面颊。
从医院回来没几天，孩子开始自己吃硬东西，而且我跟老公也放松了下来，除了医生的这些之外，我发现带孩子去乡下，在田间奔跑，观察各种小动物、小昆虫、植物，跟一群孩子玩耍，这个过程中，孩子经常蹦出几个词。
希望能对你有所帮助。
家长怎样和高二的孩子沟通？
家长和高二学生沟通，要做到以下两点：
一、对高二的认识要准确：
高二这一年是关键的一年，可以说承前启后，至关重要。这一年，学生任务重，大部分高考课程要在明年的7、8月份结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。授课内容的扩展，竞争程度的进一步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的经验教训，能否充分认识到高二的重要性，能否有一个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高二这一年成败的决定因素。
二、具体沟通方法：
第一、要正视孩子们成绩的变化。本学期，通过期中考试，学生成绩出现了较大的变化。目前，学生们的竞争激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第二，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。
第三，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活，不要经常说：“孩子别累着了，尽力就行了”，而有的孩子恰恰是没有尽力。初中的佼佼者，为什么到高中不行了?这应该引起我们的反思。在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是愿干什么干什么，看电视、上网到深夜，俗话说：由简入奢易，由奢入简难，病来如山倒，病去如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要一个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。俗话说："没有吃不了的苦，只有享不完福"，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。
第四、要尽量避免外界的干扰。高二这一年很关键，他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。加强家校联系，孩子有问题及时联系老师。常到其它学生家或老师处了解孩子各方面情况。.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
第五，要学会欣赏，要善于发现闪光点。要让孩子认识到自己能行，自己是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重他们，信任他们。事实上，孩子们的要求，也不在于家长给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励，一个慈爱的眼神，就可以使他们很满足，很感动。
第六，要培养孩子的集体意识。高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩成绩就会提高。
用一句暖心的话，形容或描述一下你的爸爸、妈妈、妻子、孩子、朋友，你会怎么说？
爸爸：拼搏一生，不图回报。长大后，看着爸爸渐渐老去的容颜、难以挺直的腰杆，才知道爸爸撑起这个家的不易。
妈妈:关爱一生，只为孩子样样好。冬暖夏凉，妈妈总是先提醒自己增减衣服的那个人；荤素如何搭配、胖瘦如何取舍，妈妈总是那个永远唠叨不完的人 ；心情时好时坏不知如何面对、成败得失不知如何取舍难定进退，妈妈总是善于开导的人。
妻子:有妻才有子，有妻才有家。柴米油盐酱醋茶，都是妻子心中不变的牵挂；子女的笑子女的恼，都是妻子日思夜想的伟大思考；只是关心我好像有点少，让我添了几分小烦恼。
女儿：踏平语数外，拼命向前跑。回得家来，女儿问了我几个高考题，我是云里雾里不知所云不知怎么好，太白指路文曲转世谁来将我醍醐灌顶把我指导？
父母之间互相闹矛盾了，我该怎么办？
你当个调解人就行了，想办法让父母又冷战变为热战!发挥聪明才智把话说对说好,就可以把这件很重要的事情办好。
适合二年级小学生读的好书有哪些？
适合二年级阅读的课外书有很多。应该买那些儿童喜欢的，有意义的，注有拼音，图文并茂，内容通俗易懂的课外书。如、《童话故事》、《寓言故事》、《现代故事》、《名人事迹》、《唐诗三百首》、《儿童时代》、《小学生日记》等。这些书中有生动活泼的语言，引人入胜的故事情节，都是以儿童喜爱的人物，事迹和小动物为主角，带领儿童走进美妙的梦幼世界，让孩子们在书中不知不觉受到良好的熏陶。
希望你的孩子爱看书，多读书，读好书，努力学习，健康成长。