在职称评审中，教师业务能力好，不如人际关系重要，你怎么看？
教师职称评定竞争大，原因是指标少，符合条件的人多，一般人事管理部门和教育主管部门根据学校具体情况按照正高、副高、一级、二级、初级设定比例，按照比例折算的数量也不是一次投放的，每年给一定数量，预留一定数量投放到以后，僧多粥少。过去学校一般设量化考核标准、教师民主评议、干部民主评议三项，各占一定比例分数，三项加在一起总分高者推荐入评，经过市局专家评审通过后公布，然后学校聘用，兑现工资待遇。现在多数学校已经直接采用量化考核，量化考核方案经过学校人事管理部门拿出方案，经教师广泛讨论、学校教代会通过后实施，三到五年修改一次。但是，由于竞争激烈，加之，许多高级教师特别是女教师原本是55周岁退休的，现在大多选择60退，占用了学校高级指标，每年可用的高级教师指标少之又少，操作起来麻烦，容易造成矛盾，校长成了出气筒，所以换位思考、互相理解重要。
的幼儿园班主任应该具备哪些素养？
1.首先要有爱心和耐心，因为幼儿园的孩子年龄还小，各方面不成熟，有时候你光一个洗手要反复训练，洗手七步法孩子一时接受不了，你要一遍又一遍强化，还要进行个别化教育，因为每个孩子的能力是有差异的。
2.具有一定的科学育儿经验，弹、唱、跳、画专业技能好，只有拥有了良好的专业素养，你才能传道授业解惑也。
3.有良好的沟通能力，几十个孩子就是几十个家庭，每个家庭的情况都不一样，你要有良好的沟通能力去赢得家长们的信赖，达到家园共育的佳果。
如何提高教师的个人素质？
教师的素质不只是教师这个行业职业的素质，其实对标是作为个体的素质，不管哪行哪业都需要职业素养。作为一名老师，教书育人，坚持初心，方得始终，是一位老师素养真正的考核。如果说素质怎么去提升，我想先得思考自身的素养吧，只有真正用心育人，才能对得起家长的托付，孩子的期待！
一名好教师的标准是什么？
***和北师大师生代表座谈时说,教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
“怎样才能成为好老师呢?今天,我想就这个问题同大家作个交流。”***说。
理想信念
帮助学生筑梦、追梦、圆梦
老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有和民族,要明确意识到肩负的使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
道德情操
做以德施教、以德立身的楷模
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养,更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来,应该执着于教书育人。做老师,好的回报是学生成人成才,桃李满天下。
扎实学识
给学生一碗水,教师要有一潭水
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水。
仁爱之心
要用爱培育爱、激发爱、传播爱
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的,应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。
老师除了在学校工作教书育人外，还可以具备其它专业技术能力吗？
您好。我是教育领域创作者，初中化学空中课堂，很高兴回答您的问题。教书育人是教师的主要工作，内涵很丰富，外延也很宽泛。教师确实需要，也确实可以具备其他的专业技能。
一、做好教育工作需要多方面的技能。
教育是做“人”的工作，沟通协调需要公关能力，心理疏导需要心理保健知识，应急处置如同警察和消防员。要做好教育工作，教师需要扮演很多不同的角色，确实需要多方面的技能。
二、提升教学质量需要多方面的技能。
教学是一门艺术，需要教育人倾心研究、用心钻研与教学业务相关工作。电脑办公软件掌握的越多越好，文学艺术各种才艺越多越好。提升教学质量，教师需要掌握许多不同领域的技术。
三、个人生活品质提高需要多方面技能。
教师是社会人，需要追求生活品质和生活质量。具备一些其他专业技能可以提升生活品味、愉悦身心，也可以赚取一些合法收入，提高生活质量。
四、科学文化知识保障教师可以具备其他专业技能。
教师都是接受过高等教育的文化人，具备较高的文化科学知识。特别是现在的青年教师，学历低的是大学本科毕业，初高中包括小学都有很多硕士甚至博士毕业生，很多是双高校毕业生。只要愿意，很多老师都可以获得其他的专业技能。
所以，我以为教师除了教书育人以外，真的应该而且可以具备很多其他的专业技能。