读小学三年级的孩子怎么鼓励她好好学习？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
老师说孩子学习态度倒是很端正，应该怎样鼓励给孩子哪些帮助？
1.控制自己的情绪家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，你说不生气吧，那是不可能的，甚至都会有怎么就生出这样的宝宝的想法2.避免对孩子进行体罚家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，请不要对孩子进行体罚。诚然，孩子这样让你很生气3.耐心与耐性家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，需要的是耐心和耐性。孩子做错的地方，家长要进行慢慢的指正，帮助他（她）改正过来4.观察孩子在孩子学习态度不端正的时候，家长还要观察自己的孩子，查看他（她）到底都在做什么，以至于让他（她）对学习是这么的一个态度5.交流在孩子学习态度不端正的时候，家长需要和孩子进行简单的交流沟通，尽量用孩子能够听得懂的语言进行交流，让他（她）明白学习的重要性
怎样排解孩子的学习紧张心情？
父母首先接纳孩子和理解孩子，耐心地疏导和陪伴，帮助孩子找到解决问题的方法。
首先，帮助孩子确定合理的目标，以及实现目标的时间。帮助孩子找到学习产生紧张情绪的原因，是目标太高，还是方法有问题，或者缺少帮助的资源……找到情绪紧张的根源后，让孩子确定一个合理的学习目标，一个跳跳就能够到的目标。目标合理，孩子就会轻松许多。
第二，帮助孩子查找现状与目标的差距。为了弥补差距，孩子需要做些什么以及怎么做。找到弥补差距的方法，孩子实现目标的可能性就更大，更有利于缓解紧张情绪。
第三，帮助孩子制定一个系统的实现目标的方案，以便孩子在日常学习当中有方向、有目标、有计划地落实。
第四步，强化孩子实现目标的意愿。在这个步骤当中，让孩子明确下一步该做什么，找出实现目标和落实计划可能遇到的阻碍，为了消除阻碍需要哪些人或条件支持，如何获得支持。扫除了所有障碍，目标也明确了，孩子就能轻松完成学习任务了。
父母家长应该如何鼓励孩子？
鼓励孩子是每个父母的必修课，是孩子成长中必要的精神食粮！
第一，家长经常给孩子点赞，一个小小的动作，孩子会很开心，很有成就感！
第二，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较，只要孩子参与了，就是的！
第三，孩子犯错误了，被批评了，不要马上指责孩子，而是要听孩子诉说，给孩子讲道理！
第四，多带孩子参加活动，不要过多要求孩子名次，孩子踊跃参加活动大于名次！
儿童容易生气怎么开导？
我孩子就比较爱生气，性情敏感。
以前我每天都头大，如今好了许多。
究其原因是我迭代了方法，下面是分享。
1 重复孩子的话当孩子生气后，我会吸一口气，然后重复话尾。
比如，孩子说，太讨厌了，今天老师批评了我。
我就说：你觉得老师批评你，他很讨厌。
孩子继续说，我超生气。
我就说：这件事让你很生气。
孩子会接着说：事情是这样的，我也举手了，老师却叫了小明回答问题……
我说：你对此感到不满。
……
这几轮下来，孩子的情绪水平就恢复正常了。
很神奇吧，其实这遵循了两个原则：
一 不反对，就激不起反抗情绪当孩子哭泣，发怒时，大人一般是否定他们的情绪——哭什么哭，别哭了，多丢人呢。或者干脆讲道理，你这样不对，等等。
人面对反对，第一反应是“应战”，你越不让我哭，我越哭，我委屈，我需要得到认同。
所以，接受，不反对，让情绪流淌一会儿，果会好许多。
就像大禹治水是疏通河道，所以他成功了。而他爹是堵，结果把命搭上了。
二 帮孩子梳理人在盛怒之下，是没有理智的。
你重复他们的话，帮他们说出自己的感受，他们会用第三方视角再看一下发生在自己身上的事。
慢慢理智就回来了，就比较容易客观地看待自己身上发生的事。
不一会儿，他们自己就能理出头绪，比你说教要管用的多。
2 功夫下在平时，靠故事帮孩子当孩子情绪水平降下来，我不会说那么多了，什么你下次要注意，这件事你要这么办呀等等。
没多大意义，还是说教。
她不生气后我就抱她一会儿，给她时间，让她自己有个完整的体验期。接下来要干啥，就随她去。
但这并不表示我不引导，我的功夫是下在平时的。
比如，孩子这次因为跟同学争执生气了，我过几天肯定会自己编一个相应的故事，或者找到一本很好的引导绘本，在某个时间讲讲、读一读。
我的目的是让孩子脑子里有个印象，自己遇到这样的情况，可以如何处理。
如此，下一次，我重复她的话，帮她自己梳理时，她就知道接下来该如何做了。哪怕她不做，起码脑子里知道事情该往什么方向走。
这样的故事听多了还有一个好处，那就是孩子脑子中储存的情绪模块多。发生事情，能够快速调取——这也是提升情绪控制能力的一种方法。
参见《情绪》一书。
3 后推荐一套绘本《歪歪兔逆商系列童话书》，一共20册。
选取孩子日常经常遇到的“逆境”，比如攀比、老师批评、交往、分离焦虑等等，一册一个主题，帮孩子梳理情绪的同时，温和引导。
可以提前帮孩子在脑子中预设。
感兴趣点下方链接查看。
谢谢阅读，本文结束。
孩子成绩上不去，怎样才能帮助她，开导她，让她进步呢？
谢谢邀请。
孩子成绩差，是不少家长遇到的头痛、纠结、急心的难题。
为什么成绩上不去？以我多年的教学经验，主要是以下几点：首要因素——上课走神发呆、打盹睡觉、好动多嘴，注意力不集中，身在教室心在它处；课后行为拖拉，边学边玩，磨洋工，率极低。
关键因素——偷懒不吃苦，上课懒得记笔记，课后懒得动脑筋，作业要么抄别人的，要么大打折扣。
重要因素——缺乏学习兴趣，没有内在动力，不爱读书。
其它因素——智力障碍，记忆力差，理解能力差，缺少想象力，不认真细心、做题马虎， 体弱多病、误课严重。
家长因素——溺爱孩子，不想让孩子吃苦；对孩子的学习不闻不问、漠不关心，或关心、指责过度，令孩子反感。
老师因素——教学水平较差、经验不足、管理方法不当等等。
父母怎样帮助开导？首先，父母要直面现实，以平和的心态接受孩子成绩差的事实，切忌火冒出三丈，训斥打骂。试想，打骂一通除了宣泄自己的情绪外，能取得什么果？正确地做法是面对孩子丁点儿成绩要保持理智，冷静地和孩子促膝和长谈，从客观和主观上找原因，对症下药。
其次，父母要对孩子有信心，多陪伴孩子，永不言弃。尽管孩子的成绩差，作为父母首先不能放弃，要多和孩子谈心，多陪伴孩子，让孩子看到自己对他的希望和信心，且从学习上、生活上多鼓励孩子，千方百计地提振孩子的学习信心。父母必须清醒，自己一旦放弃，孩子就不可救药了。
再次，帮助孩子制定出奋斗的目标，结合奖励措施。父母的期望值不要太高，目标的制定要现实，好让孩子制定出力所能及的小目标。比如，下次考试由不及格到及格，前进5名等等。
其四，重视孩子的学习，加大监督、检查的力度，严格要求。因为成绩差的孩子都不太自觉，这样做一方面可以打消孩子偷懒的念头，更主要的是坚持下去能培养孩子认真对待学业的习惯。
其五，父母多和老师联系沟通，比如可以加微信。一方面请求老师帮助解决孩子课堂听课的率问题，指导孩子的学习方法，另一方面了解孩子的学习状况和家庭作业情况，以便自己督促检查。
其六，如果基础太差，功课落得太多的话，可以请家教或寻求专业培训机构的帮助。
其七，杜绝溺爱，培养孩子的责任感和吃苦精神。可以让孩子承担一定的家务，或利用节假日带孩子参加一些体力劳动，让孩子在生活体验中觉悟。
结束语——也是根本的一点就是孩子人生观、价值观的培养问题。人们常说，兴趣是好的老师，孩子有了兴趣就有了学习的热情、动力和毅力。可兴趣从哪里来？可能有的人说是老师的讲课艺术，幽默风趣，但现实是这样的老师之下也有态度不端正的孩子，也有成绩差的学生。其实真正的学习乐趣是存在于勤奋读书、刻苦钻研的过程之中，是在学习过程中获得成就感后才拥有的。所以孩子积极进取的学习态度相当重要，父母不可不从小重视对孩子人生观、价值观的培养啊。
怎样表扬孩子？
表扬孩子不仅注意时节，也要掌握方式方法，即不能给孩子心理造成错觉，产生情绪，也不能给孩子造成骄傲心理，主要以鼓励为目的，使孩有方向，有分寸的继续努力和发挥！
儿子在部队,要对他说一些什么鼓励的话？
看到你的问题我深受感动，不多说了。看看我的文笔：孩子！在部队里辛苦吗？吃的好吗？睡的踏实吗？有没有遇到什么不顺心的事？唉！你看看我刚开始写就写这么多问题。是不是很啰嗦啊！其实我想给你写信也不知写什么好？写写心里的焦虑问题，现在也舒畅多了。对了！在部队里闯祸没有？告诉我！！呵呵，别在意，我只是担心你而已！千万要听长官的话，别在耍脾气！！还有记住一定要忍！在某些事情上一定要忍住，有句话说的好：忍一忍，风平浪静！在给你写几个谚语，好好体会体会！前方的路还远，一定要有始有终。一步一个脚印，踏踏实实的走。海岸的路在等着你到达。没有过不去的垰，没有走不到的路。就想起这么多，你酝酿酝酿！！
孩子学习很努力用功，但是果却很差，家长如何来助力？
没有形成科学的自我学习系统，有些努力实际是假努力，真低。有的方法是上课跟上老师的思路，注意力集中。否则，课后再补，果也不会理想。
作为家长，面对孩子考研的问题，该如何提供指导意见？
谢邀。
作为大学生家长，考虑自家孩子考研的问题，其实主要还是在于以后的就业发展上。会计学专业本身是一门应用性特别强的专业，可以说是比较职业化的一个专业，不过会计学相对比较热门，竞争压力还是蛮大的。
会计学有学硕和专硕两个方向，会计学学硕现在普遍招生人数不多，大多以推免为主，初试科目比较传统，政治英语一数学三加上管理学或是财务相关的专业课，在复习中，数学的压力会比较大一些；而会计专硕（MPACC）初试只考英语二加199管理类联考，因其初试科目没有专业门槛，导致现在报考人数众多，相对热门，招生人数相对多一些。
在这里我需要提醒一下各位家长，选择学硕和专硕意味着选择了两个不同的发展方向，当然若是您觉得自家孩子就是走会计这个职业的话，学硕专硕都可以，提示一下，英语要学好~
若是选择学硕，在川陕鄂地区的话，可以考虑一下如西北大学、四川师大、中南民族以及西安财经、长江大学这类高校，相对把握大一些；选择专硕的话，就先复习起来，现在不必考虑院校问题，根据复习情况，到十月份报名的时候再确定院校即可。
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