如何填初中学生综合素质报告单内的家长意见及建议？
素质报告单主要由学生，家长，老师三者共同填写，是学生的成长记录。成长记录通常以德智体美劳五个维度的评价呈现。
素质报告单的评语主要由三部分构成:学生自评，老师寄语，家长建议。
学生自评，主要五个维度的家校表现。
老师寄语，侧重五个维度的在校表现，作评价予指导。
家长建议，侧重五个维度的在家表现，作评价提希望。比如可以写：明明，有爱心，敬长辈，做家务。爱学习，语数外，分还行。有特长，会表演，擅跑跳。希望你：学外语，多读写，知和行，能统一。
初一学生家长反馈意见！急急！跪求？
家校联系卡家长反馈意见怎样写？
1、家校联系卡家长的话模板 金泓家长：要严格遵循预习、学习、复习三个步骤进行学习，透彻理解每个知识点，多做练习题。课堂上要积极发言，多与同学交流。希望通过认真的学习，期中考试能有的进步。 紫琪家长：要找到学习的方法，还要保持学习的劲头，希望看到你的进步!加油呀！小朋友！ 宇轩家长：如果没有班主任、科任老师的辛勤劳动，你不可能进步。借此机会，妈妈代表你向所有关心你的老师道谢。孩子如果你上课能认真一些，特别是举手发言这一点，何时能冲破这道障碍，你的人生将因此多姿多彩。至于动作拖拉，你自己深有感触，我不再��嗦。 俊坚家长：妈妈看到英语有所进步，倍感欣慰。语文、数学须看到不足，继续努力。希望你上课高举小手，争取口语表达能力有所提高，相信你会做得更好，加油！ 述强家长：述强你两次英语失败，是你对英语背读时间较少，对内容理解不透。不懂要请教老师或同学，希望你每天早上先读英语再读其他科，调整对英语的兴趣，方能提高成绩。另外，你也应该调整学习状态期中考争取做到进步，你要相信自己一定行，加油，孩子！！ 王枫家长：应尽快掌握新的学习方法，更快地适应初中阶段，养成课前预习的良好习惯重要，希望以后避免出现学习成绩一飞冲天或一落千丈的现象，争取稳步上升的趋势。 依琳家长:：主科和副科都要重视，不要临急抱佛脚。 颖捷家长：爸爸知道你三科没有弱项，只是英语成绩不够稳定，只要你牢固基础，不再粗心大意，爸爸相信你一定能考得更好。 盛邦家长：不能认为自己只要完成老师布置的作业就“万事大吉”，有空间时间要多复习、阅读、背，反复地不厌其烦、刻苦些提高学习的兴趣。但自己也要有计划地学习、休息、锻炼身体，不要一有空闲就想怎样上网玩游戏，这样只会成绩退步。 琳琳家长：学习要养成模式化习惯，定好计划，要踏实践行，及时总结，吸取经验教训，查缺补漏，勤于向师长同学请教，不断将漏洞补好。同时要巩固好已学知识，在此基础上再更好吸收消化新知识，把握学习上环环相扣原理，不断增长知识。 黄宇家长：黄宇，妈妈希望你能认识到自己的长处，同时也认识自己的不足，并更加会合理安排时间，提高学习率。祝我的好儿子取得更好的成绩。 黄倩家长：黄倩，学习英语要多读，多练，这样才能把英语成绩提上，对语文和数学要加强，逆水行舟，不进则退，希望你能明白。 滋勃家长：一分耕耘，一分收获！你的成绩有所提高，是由于你比以前更努力。你的成绩还不理想，是由于你努力还不够。加把劲吧，相信你行！ 恩凡家长：1、能够认识到自己的不足，证明你进步了！!!
2、调整心态与状态，向制定的目标（期中进步10名，操行评定B）努力冲刺！
3、要坚信，只要我想做，就一定能做到！！！别人能做到我也一定行！！！
4、学习时善于冷静而理智地控制自己情绪及行为的能力！ 震东家长：注意学习方法，养成良好习惯，恢复信心，迎头赶上。 陈志锐家长：制定学习计划，认真完成作业，不懂之处要多请教老师同学，课前要预习，如果能做到这几点，你会更棒。 2、家校联系卡的教育作用 苏联教育家霍姆林斯基曾说过，的教育是学校与家庭的结合。而教育作为一个整体，学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分。因此，在教育教学中，
家长如何与小升初的孩子交流？
作为初二学生家长；作为送走多届六年级毕业班的班主任，今天主要从以下几方面来和大家交流：
一、聊初中与小学的不同。
小学期间，学习科目也不少，但成绩压力没有初中7、8科的压力大；初中生写得多，作业多；初中生的学习时间长，作息时间安排较紧凑；教师的教学风格上与小学有不同之处；学校考核多，教师要求更严格；初中生自学能力要比小学强……这些都和小升初的孩子或多或少地聊聊，让孩子稍有心里准备，可尽快适应初中生活。
二、和孩子聊刚升入初中的人际关系。
孩子升入初中，人际关系基本上都是从头开始，再加上课业上的变化与压力，所以孩子很孤单、无助、迷茫，从而影响生活和学习。所以，和小升初的孩子聊人际关系的现状就重要。要告诉孩子，刚上初中，老师、同学都是新的，很不适应，可以多和同学交流，能说说不同见解，能一起活动，彼此照应；可以理解老师，有什么问题可适时和老师诚肯交流，这样做有助于让孩子接受现状，尽快适应。
三、和孩子聊升入初中的心态。
好多刚升入初中的孩子，会因初中与小学的不同而不适应初中的生活、学习，从而影响心绪，影响学业，严重的还会导致孩子厌学、不学、不想上学的情况。所以，和升入初中的孩子聊心态也重要。告诉孩子，初中的种种不适应都是正常的，我们要正确面对，遇到问题了和老师、家长沟通，这样能尽快度过难关，跟上学习，快乐生活。
从以上三个方面和孩子聊下来，孩子们就有了心理淮备，在进入初中遇到一些问题时，就会少些迷茫，从容面对。中学生家访情况反馈，家长对学校教育，教学等方面的意见建议怎么写？
争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步，也是我们家长的责任、可爱感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育、善良，所以，我们一定会与老师互相配合、乐于助人，今后、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，才让我的孩子今天变得聪明
进入初中以后，中学生家长大的感受是什么？
累。
我孩子现在上初二。自从她上了初中以后，我们全家的作息时间又进行了调整，每天早上，我和老公5:00起床分工合作做早饭，孩子5:45起床，吃完早饭，大概6:10左右上学。晚上7:20放学，快8点进家门，我和老公一个去接孩子，另外一个在家算着时间做饭。
这个作息时间直接导致我睡眠不足，睡眠质量差，从而导致身体很差。去年后半年吃了半年中药，稍好点，但是还是没有恢复到未上初中时的状态。
周六孩子一般都是一天的课。上午要么去学校补课，要么去画画。下午物理，晚上数学，晚饭需要买好送去，没有时间出来吃饭，晚上一般到家都快10点了。
周日早上我俩一般7点起床做早饭，8点孩子起床，吃完早饭，孩子写作业，我打扫卫生、洗衣服，老公去买菜准备做中午饭。吃完中午饭，孩子一般不休息继续写作业，我和老公睡个午觉，起床后，他俩去附近的公园体育打卡，我在家窝一会，然后准备做晚饭。体育打卡回来、孩子洗澡，洗完澡吃晚饭，然后继续写作业，写完作业背书。一般10点左右上床。
我和老公都是普通的工薪阶层，白天还要上班。现在老公基本晚上9点多就打起了呼噜，我一般陪孩子到10点半，正常11点之前能上床，偶尔熬不住就先睡了。如果一觉睡到早上5点，这是好的状态，但是往往凌晨2点多或者3点多会醒一次，即便后来又睡着了，但是早上起来精神不好，一整天都无精打采的。
在刚刚过去的寒假里，孩子班主任每天早上6:40准时在钉钉发起视频早读，周末也不例外，只有过年那几天早上不再统一组织早读，但是每天都有早读任务，自己安排时间，完成以后提交默写作业和闭眼背书视频。所以整个寒假我们也基本没睡过懒觉，过年回老家那几天是我们一家三口放松的几天，我和孩子爸爸不用考虑做饭的事情，每天吃了睡，睡了吃[捂脸]。
孩子上了初中以后，我不再焦虑她的学习，更多的是关注她的心理变化。她每天回来都会叽叽喳喳说一些学校的事情，这个习惯是从小学一入学就开始培养的，我觉得是个很好的习惯。在寒假结束前几天，她天天念叨着不想上学，上学太累了。我表面上云淡风轻，但内心也是很焦虑，是不是厌学了？如果真的厌学了，我该怎么办？结果开学以后，每天回来还是高高兴兴地和我聊学校的事，我这才放心。
目前孩子大的焦虑是她的体育。我们这边体育中考成绩是70分，长跑是必考项目。目前他们班上女生长跑成绩普遍较差，只有三个能达到满分的，她算是差的那一拨。这学期开学以后，班主任每天晚饭时间都会督促她们几个到操场跑三圈，跑了一周，感觉跑完没有那么累了，初三中考体育测试结束以后，她们就要进入中考体育模式，每天晚饭时间都要跑步。
我现在天天扳着指头算我还有多久才能解放？距离中考还有一年多，距离高考还有4年多，咬牙坚持吧！
我现在是高一，因某些原因成绩下降，父母整天唠叨让我感到很烦我该怎么办？
首先要明确成绩下降的原因，然后和父母做坦诚沟通。依照本人指导学生经验，高一学生成绩下降大致有以下方面原因。
心里因素。从初中到高中的过渡，学生有一个心里适应期，时间或长或短，具体表现形式都不一样，这是普遍现象，不是哪个学生独有。当然适应的周期越短，对学习成绩影响越小。
2.目标因素。
学生从小就该有学习目标。到了高中更应该有学习生涯规划和职业规划。给自己制定一个高考分数目标和院校目标（包括专业）。明确自己将来想做什么工作，又能做好什么。把这些都做到心中有数，才有学习动力。
3.学习方法因素。
高中和初中的学习方法是不一样的。初中多数是基础知识的硬性灌输，高中需要把知识点系统化，形成框架，要求学生有一定的自学能力。
4.情感因素。
高中生正处在青春期，受到异性同学的吸引是很正常的事儿。关键是自己要理性对待，家长作为过来人要理解更要帮孩子及时走出情感困惑，当然更要讲究方法。这样才能让孩子度过青春期。（可以向有经验的老师和家长沟通）
5.手机因素。
现在的学生看手机，玩游戏已是普遍现象。游戏已经成为不少学生的沟通话题之一，也是一些孩子交朋友手段。家长要科学地有奖惩控制学生看手机时间，更要做出表率。
6.学习环境因素。
学生接触什么样的群体会影响孩子的学习成绩，家长要让孩子尽量少和负能量的同学打交道，减少对学生成绩的影响。告诉孩子学习没有捷径，提高成绩只能靠自己。
7.其他未知因素。
你要做什么？
作为高一学生，既然知道自己成绩下降的原因，就该及时改变，避免成绩下滑更远。
父母该做什么？
爱孩子是父母的天性，但要讲究方法，陪伴是好的教育。知道自己孩子学习成绩下降，不要反复唠叨。静下心来，帮孩子分析原因，坦诚沟通，好是做“朋友式家长”。
寄语：
高一同学，你的人生还有很长的路要走。困难和挫折都是暂时的，也是自己长大的必经之路。爱自己，更要爱父母，感恩他们给了你生命，感恩他们为你成长的付出，感恩他们的一路陪伴。亲爱的同学，为了自己高考能踏上一个更高更好的平台，为了回报你的父母，也为了自己将来不后悔，坦诚和父母沟通吧！
小学及初中各年级家长常见的困惑有哪些？
孩子是多样的，家长的困惑亦是多样的。从学生成绩的角度来分，家长常见的困惑有以下几种:
一、来自成绩中下等学生家长的困惑。这一类家长主要的困惑是自家的孩子怎么就这么差，而邻家的孩子为什么那么。两者的差别是什么？这问题居然出在哪里？于是这类家长四处打听补课，目的是想孩子哪怕就上个普通高中。
二、来自成绩不上不下学生家长的困惑。这一类孩子的表现一般都比较稳定，学科成绩相对均衡，这类家长郁闷的是自己孩子为什么没有出众的课。他们所担心的不是孩子成绩降，而是孩子成绩如何升。
三、来自成绩偏科学生家长的困惑。几乎每个班都有几个成绩偏科的学生，这类学生往往文科特别好，偏偏数学差得要命，或者数学成绩所向披靡，偏偏英语拖了后腿。这好比瘸子参加赛跑，又怎么能跑快跑远呢？这类学生总是还保留着一点冲击重点高中的希望，于是家长拼命找人补课，想把孩子的弱项增强，这也就给了机构或部分老师可趁之机。
四、来自成绩优异学生家长的困惑。没有是烦恼的，有时候拥有也是烦恼的。家有优等生的父母通常烦恼的不是孩子能不能上重点高中，而是孩子能不能上重点班。当孩子班级第一时，渴望着年级第一，当孩子年级第一时，渴望着镇第一，县第一。
五、来自成绩徒降学生家长的困惑。经常有些孩子成绩一直很稳定，忽然在短时间内大幅度下降，说明这类孩子的学习遇到了很大问题，但很难知道问题所在，让家长和老师甚是困惑。
综上所述，作为一名既当了20多年班主任又教了20多年书的老师，我给家长的忠告是:
一、 对于成绩特别差的学生，我们家长重点是设定切合实际的目标来补差。二、对于成绩中等或偏科的学生我们重点是提优，家长切勿盲目给孩子补课，我们要从激发兴趣、改进方法、提高率三个方面入手。三、对于优等生，家长切不可无限制的提出希望或设定目标，我们要做的是尽大努力缓解孩子的压力，让他们轻装上阵。四、对于成绩陡降的孩子，我们首要的不是训斥，而是找出原因。他们所遇到的的问题不外乎早恋，沉迷网络游戏，家庭变故或者交友不慎误入歧途等，我们要针对不同情况，采取不同措施，方能拉孩子回头，让他们学习重新走上正轨。------------------
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初中生早恋，家长怎样应对？
早恋是青春期孩子重要的心理倾向之一，初中生早恋的情况也屡见不鲜。问题是有的父母怕影响孩子学习，太当回事了。如果处理不好，就可能真的发展成大事。如果你的孩子初中阶段早恋了，我首先请你坚持做到三不：一不大惊小怪。自己先把火压下来，不要激动，不要乱发脾气，火上浇油。二不疑神疑鬼。千万不能愉看孩子的手机或私信和孩子摊牌，这样做很可容易引起孩子对你的反感甚至憎恨，使问题更难解决。三不训斥打骂。因为这样只会把问题闹僵，让孩子给你来个一不做二不休，才真悔之晚矣。
那么。作为父母到底该怎么办呢？我的建议是主动和孩子讨论爱情。
一、以表扬开场。如果是男孩就以父亲为主，如果是女孩就以母亲为主。也可视家庭情况而定。一开始，父母可以说：孩子，听说有男(女)同学喜欢你了，挺好的。说明你长大了，我儿子是谁呀，一看就挺吸引人的。现在到什么情况了？然后让孩子说话。
二、为孩子着想。父母要向孩子说明：早恋是青春期很正常的事，父母亲都很理解你，但我们不能支持你！因为你现在的主要任务是学习，是升学，是努力做一个有本事，有作为的人。如果因为早恋耽误了正事，你将来没有任何能力，到是候人家还会喜欢你吗？然后让孩子思考。
三、谈择偶标准。父母要说：作为父母，我们尊重你的选择，但我们会提一些建议让你参考。你们现在还小，可能被对方的容貌、气质所吸引，从而忽略了内在修养，这是不的，也是比较危险的。所以我们建仪你们暂时把这段感情保存起来，以好朋友的友谊相互鼓励，相互鞭策，相互促进，把全部精力都用在学习上，比翼齐飞，到大学毕业找到工作以后再考虑爱情问题。如果到时侯你们仍然相互爱慕，我们一定全力支持。
四、谈爱情责任。父母要说：初恋是美好的，但早恋却是极其痛苦和错误的。因为相爱就必须负责，既要对自己负责，又要对对方负责。你现在还是个初中学生，你得以学习为主，凭什么对人家负责。只有你们都把这段美好的感情先藏起来，把阻力变成动力。等将来有能力为自己为对方负责任了，才是花好月圆，皆大欢喜的时侯。父母亲都知道，你是一个很有责任心的孩子。我们都很相信你！
五、更加关爱孩子。通过讨论以后，父母要努力做孩子的知心朋友，从思想上，生活上，学习上给孩子更多的关心，帮助和鼓励。
以上建议，仅供有关父母参考。
初中小孩叛逆特强跟家长没话说，家长长应当怎么教育？
初中小孩特别叛逆，跟家长无话可说，家长该怎么办？
所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。
初中生进去了青春期，此时的孩子不论是在身体还是心理上都发生了很大的变化，而此时的家长们却在对待他们的态度上，变化不大。这就有可能导致孩子认为你不够理解他，所以和你无话可说，而你认为他叛逆，不听话的情况发生。
那家长到底该如何对待青春期叛逆的孩子呢？
一、首先要创建和谐的家庭氛围和谐的家庭有利于家庭成员心灵的舒展，愉悦，从某种意义上说，孩子的具备了愉悦、舒展的心灵，家长的教育就成功了一半。“和谐家庭氛围”包括和谐的亲子关系和和谐美满的家庭环境
1.和谐的亲子关系
如果家长对孩子具有了真诚的信任和尊重，孩子就会感到一种人格的尊严，那么他的自卑、孤独、胆怯、叛逆等心理问题的产生率就会大大降低。
同时，如果孩子对家长产生了朋友般的信赖，他们就会主动的向家长敞开心扉，诉说自己的喜怒哀乐，也就不“叛逆”和家长对着干了。
那该怎样建立和谐的亲子关系呢？
首先要清楚的认识到自己的孩子是一个活生生的人。
他们年龄虽小，但也有自己的思想，有自己独特而丰富的内心世界，亲子关系不是上级与下级，警察与小偷的关系，而应该是平等，尊重，信任的朋友关系。
其次家长要注意，平时与孩子的感情投入与积累。
要善于和孩子一起活动，一起聊天，在一起嬉笑玩耍中，自然而然地软化他们的抵触心理。
另外，家长还应尽量使自己具备孩子的心灵。
用孩子的大脑去思考用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去体验，用孩子的兴趣去爱好。
后家长还应充分理解，并尊重孩子的一些独特的，奇妙的，甚至是错误的想法。
这并不是说我们要放弃自己的责任，而一味的迁就孩子，而是要让孩子在自己的家长面前有一种人身感和思想自由感，不然孩子就又会和家长无话可谈的。
造就和谐的家庭环境
心理学认为人的情绪，情感和态度都是环境在个体身上的体现与反应，一般说来一种环境或一些人，如果能满足和符合我们的需要、观点与习惯，我们便会产生好感或积极的情绪，反之就会引起相反的情感。没有任何一种心理的内容，不来源于外部环境，没有任何一种心理现象的产生，不存在着客观的原因。因此，一个和谐的环境，无疑有助于孩子保持心理健康，形成良好的心理品质，并且使可能出现的异常心理现象，减少到小程度。
要想拥有和谐的家庭环境，首先夫妻感情要和谐。夫妻关系在家庭中是比亲子关系更重要的一种关系。良好的夫妻感情，不仅会使夫妻双方有依靠感，心情愉悦，当面对孩子某些问题时能够有个商量的对象，不至于太过焦虑，而且也会给孩子很大的感。其次，家庭成员之间要能发现彼此的优点长处。
丈夫发现妻子的优点，从而更爱妻子；妻子发现丈夫的魅力，从而更爱丈夫；父母发现孩子的特长，从而更爱孩子，这样家庭成员之间呈现出人人自尊，同时又尊重别人的好风气，终使孩子树立起自己的尊严与自豪感，愉快的接受自己，接受父母！
后家长还要组织各种有益有趣的家庭活动。
在玩乐中孩子的警惕心会放松下来，这是调解紧张亲子关系的重要时机。同时有趣的家庭活动又能够调节孩子的紧张学习生活，避免长期单调枯燥的学习，给孩子造成的焦虑，烦躁，极度紧张等不良心境。
二、有了和谐的氛围，孩子或许就会向你吐露心声，向你寻求帮助，这时候就要求你会倾听孩子的心声，掌握和孩子谈话的技巧！1.学会倾听孩子的心声
所谓倾听，就是说这种谈话不能只是家长一人的苦口婆心或语重心长而应该是尽量让孩子诉说宣泄，家长则先当听众。
心理学认为一个人将悲伤、委屈、苦闷的抑郁之情，通过向自己信任的人诉说而合理的发泄出来，可求得心理平衡，保持心理卫生。
所以家长在和孩子谈心的时候，应该让孩子先讲，诱导、鼓励他滔滔不绝，一吐为快。孩子通过倾诉，把内心深处的困惑、焦虑、快乐、悲伤等等表达出来，家长则以诚恳的态度仔细聆听，并通过眼神和点头蹙眉等体态语言告诉他，我是理解你的，你也可以完全信任我，我愿意分担你的一切，从而使孩子无所顾忌地继续讲下去。
当然并不是每一个孩子都能尽快的信任家长，并倾诉内心的苦闷，有时由于某些原因，他们不一定愿意直接谈论内心世界，这时候家长应该善于从孩子欲言又止的神态，或吞吞吐吐的支言片语中猜测推测出真孩子的真正想法。
从某种意上讲，让孩子倾诉，而家长耐心聆听，包括听孩子对自己的抱怨，这本身就是一种有的沟通，有利于亲子关系的修复。
2.要注意和青春期孩子说话的方式——协商
协商就是指家长倾听孩子诉说之后和她的对话，只是一种仅供参考的意见，而不是替孩子做出选择与决定。
家长在和孩子谈话的时候，不应该是居高临下的教育者，而应该是平等真诚的朋友。
因此，家长听完孩子的诉说之后，应该避免对孩子说，“……我想你应该怎样怎样……”或“我劝你还是怎样怎样……”。
而应该首先向孩子表示感谢，感谢孩子的信任，然后对他所谈的一切表示理解，即使孩子说的是荒唐错误的想法，也要表示理解。如果这时你进行批评教育，只会把孩子心灵之门再次关上，让他永远也不会对你说真话。
接下来家长便与孩子一起分析，寻找有的解决办法：“你是不是可以试一试……”，“……这样做也许会有些作用”。家长的谈话当然包含了对孩子的引导甚至教育，但这不是强迫，而是充满平等的关切与建议。
三、适当的时候可以写信处在青春期的孩子，有的时候你找他说话，他却并不愿意和你沟通，在这种情况下，书信变成彼此沟通合适的途径。
对孩子来说，尤其是对一些叛逆的孩子来说，这样做既避免了面谈的局促不安，无话可说，又能与自己的家长进行有趣的心灵交流。
对家长来说，与孩子建立并保持书信联系，意味着赢得了孩子的信任，这本身就是一种成功。更重要的是，通过书信往来，家长可以比当面谈话更，更真实，更细腻地感受到孩子的内心世界及其变化，从而更主动，更准确，更有地对孩子进行心理辅导。的《傅雷家书》就是一个书信教育成功的典范！
那怎样才能与孩子保持书信交流呢？
1、避开雷区，从孩子感兴趣的话题入手。
叛逆的孩子是不会欢迎以了解思想和汇报思想为目的的通信的，所以我们在发出第一封信时，要避开容易引起孩子的反感或误会的内容，应该从孩子关心感兴趣的话题谈起，例如可以谈谈肖战、王一博等
2.抓住时机，出其不意。
为了不使孩子感到突兀，家长在发出第一封信时，还应该选择一个恰当的日子，或是他生日，或是他考试失利，难过的时候等。
3.不可强迫，应在双方自愿的基础上进行通信。
家长和孩子的书信联系，应该建立在双方自愿的基础上，特别是对孩子来说，他给家长写信，应完全是出于自身的需要，而不是被家长强迫。
而要让孩子保持与家长通信的兴趣、热情，家长要特别注意，不能对书信内容有所限制，相反要尽量让孩子有充分的思想自由，孩子在书信中，话题越宽越说明他对家长越信赖。
4.家长一定要注意在书信往来中，双方的身份是平等的。
在书信中，孩子可以向家长咨询，家长也可以向孩子请教；家长可以向孩子表达期望，孩子也可以向家长提出意见。双方可以展开坦率的讨论，甚至激烈的争论，但都不应该把自己的观点强加给对方，即使家长的回信是目的性很强的说教，但仍然要注意不要有任何强迫接受的字眼，仍然只能是一种朋友的诚恳劝勉。
四、给孩子买一些有益的读物如果以上种种果都不理想，家长还可以根据青春期孩子的心理特点，有针对性的推荐一些有益的书籍、报刊资料等，通过阅读一些有益的读物，使他能够自己找到解决问题的方法。
五、寻求学校老师的帮助，家校联合，共同教育。老师在孩子的心中一般都有着特殊的地位，如果能够取得老师的帮助，家校联合共同教育的话，肯定会事半功倍的！
总之，要想改变孩子“叛逆”，和家长无话可说的情况，首先就要有一个和谐的氛围，使孩子处在一个愉悦、轻松、自在的环境里。
其次要学会倾听孩子的心声，掌握和孩子谈话的技巧。同时自由而又平等的书信往来也有利于亲子双方走进彼此的内心。
后给孩子买一些青春期读物，寻求学校老师的帮助，家校合作，也是很好的解决办法。
我是每天分享教育中心理现象的二胎老师说教学，关注我吧，让我们一起探讨教育孩子的方法！