如何提高孩子的背诵能力？
背默是我们文科老师常用的法宝，是学生积累词汇和句型，培养语感的途径，它却是学生为头疼的作业。为提高背默课文的率，必须从以下三方面去做:
一、在理解的基础上背默。在我的实际教学中，有些学生很难完成英语课文的背默任务，其根本原因是对课文的不理解，这种情况下，单词对于他们来说就是毫无意义的字母组合，若想记住，其难度可想而知，即便强行记住了，短时间就会忘记。所以针对他们，我首先要求的是理解而不是背默。文言文的背默道理一样，比如李白的《行路难》，
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
学生对诗句的字词意思要能理解，另外还要知道“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”涉及到上古时期吕尚和伊尹的典故，吕尚九十岁在碧溪钓鱼，得遇文王，伊尹在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。这些内容都掌握的情况下，背默就轻松多了。
二、列举背默提纲。不管是英语课文还是汉语课文，我们在背默之前尽量帮助孩子列出课文提纲，然后对照提纲进行分层背默。比如七上Unit 8中的课文:
这篇课文描述了学校一个学期的活动安排，文章层次分明，从September，→October，→November，→December，所以我们背默就可以按照这个月份提纲展开，难度也就大大地降低。
三、分层进行，从片到篇。对于篇幅较长的课文，我们除了列背默提纲以外还要把课文分解开来，比如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 这篇诗歌对于学生背默来说有一定难度，光理解还不行，我们要把全诗肢解成四部分:秋风破屋图，群童抱茅图，雨夜屋漏图，未来展望图。一部分一部分地完成背默，后从片到篇。
四、合理选择背默时间。一天内，每个人都有一个佳记忆时间段，在这段时间内，人的大脑处于记忆亢奋状态，我们只要努力发现并利用它，便能极大地提高背默率。
五、及时复习巩固背默内容。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，我们在背默完成后9小时进行回忆可很快恢复记忆。这时我们花10分钟可能就能记起所学内容，而如果要等到10天后，可能花1个小时的复习还不一定能达到这样的果。与其日后"费力不讨好"，不如就在识记后9小时内复习，这样即节省了复习时间又达到了良好的记忆果。
希望我的建议能够帮助到你和你的孩子，祝愿孩子的学习越来越棒。
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儿子开学上三年级，有了英语课，请问过来人：点读机有必要买吗？
我来说说我的看法，我们坐标一线城市，女儿一年级开始学英语，秋季二年级，但是我家没有买点读机.女儿的英语老师很负责，每天放学都会把当天的任务发微信群，让孩子们回家继续巩固，老师的要求是每天至少有半小时的听读.每天说的多的就是让孩子对听，多模仿，尽量接近原声，我家娃每天回来都会认真执行，听和读.然后老师也推荐我们家长自己买一些英语绘本给孩子，平常听和读.我家有买一个CD机，给她听英语碟片的，如果家里有光驱的电脑，其实也可以不买.点读机我觉得可以不买，只要多买点绘本，自己在家慢慢听，坚持积累，这个能力就慢慢上来了..顺便说一下，我女儿学英语的事情，我女儿幼儿园也是放养过来的，一年级才可以抓英语，现在虽然在班上说不好好，但是也是挺的一个娃，所以只要坚持监督孩子，每天花一点时间听读，好可以像读语文打卡那样，每天读一个小绘本，后面能力就上来了……
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“念天地之悠悠，独怆然而涕下”是什么意思？
"念天地之悠悠，独怆然而涕下"，意思是：想到茫茫天地，悠悠无限，却只有满怀悲伤，涕流倾泻而下。
此诗出自唐.陈子昂《登幽州台歌》，全文是："前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下"。
这首诗充分表现了诗人怀才不遇，孤单无助，寂寞难耐的心情。作者感叹，山河依旧，人事已非，现在已没有了招才的圣君、求才的明君，自己生不逢时，怀才不遇，唯有悲泪而涕下。
这首诗，展观了一幅宇宙空旷无限、境界深远的艺术画面。前两句写时间绵长、跨度大，"前不见古人，后不见来者"。第三句写空间辽阔无限，第四句写诗人寂寞孤单悲苦的心情。
已经有两个女儿了，又意外怀孕了，该怎么办，谁能帮帮我？
看菜吃饭、量体栽衣。
钉钉，管理员，看员工发给自己的文档或消息，怎么看了，让消息还显示未读，或者未查收？
我没发现什么办法。只有个凑活的方法，那就是从电脑端的钉钉，能够显示后一条消息的一部分内容，不要点击那个对话框，点击了就默认为已读了。另外我还想说一句，钉丁就是个王八蛋产品，说小了这功能有可能让同事间互相猜疑（“为什么发了信息不回复？***的在干嘛？是不是看不起我？”），说大了这个功能让社会变得不和谐。另外多安装个app手机更快没电了，安装了钉钉后，费流量不说，白天手机3、4个小时就没电，晚上偷偷跑电，还无法彻底关闭，明明关掉后台，还能收到消息。shit！
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这句话什么意思？
意思为要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
礼记·中庸
十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。
惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。
问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学终有所落实，做到“知行合一”。
“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。
民政人以实现“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的“天下大同”为己任，非有过人之本领无以担此重任。以“博学笃行”为做学问之道，方能学有所依、学有所成、学有所用，“爱众亲仁”才不至于流于口号，流于形式。
扩展资料：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之是一个汉语词汇，意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。出自《小戴礼记、小宋礼记》。
女儿四岁，胆小懦弱，在幼儿园被欺负，回家不敢说，我很着急沟通，却被女儿误解，如何解决？
遇到这种情况，不仅你着急，我都替你急。发生这种事情，先不必去追究到底是什么原因造成的，也不要和你的家人吵闹去追究是谁的责任，这些都是后面才需总结的事，而应先静下心来寻求解决办法。其实，你这个问题可分为两方面来解决，首先，重要的是解决被女儿误解的事，其次才是去解决胆小懦弱的事。下面我的一些建议希望对你有用。
一、如何解决被女儿误解
对于四岁的女儿来说，你说什么大道理之类是没有任何作用的，反而会把误解加深。虽说，你是因为她在幼儿园被欺负才会着急沟通，可在女儿心中可不这么想。我建议你：放下作为母亲的尊严，不辩解，真诚的向宝贝道歉认错，并以后不会再犯错，并请求宝宝来监督。相信，宝宝一定会很高兴的，什么误解、什么不高兴的事情都很快会过去的。
二、如何解决女儿胆小懦弱
至于解决女儿胆小懦弱的事，忌急，并不是一天两天能解决的，应持之以恒！
接纳女儿的胆小，并探究原因。女儿才四岁，其害怕什么、担心什么，还无法准确的告诉你，这就要求你细心去探究，同时，也不能因这一事就说女儿胆小，特别是不能在其面前说。
寻找时机和方式，倾听女儿诉说。女儿还小，听她讲话，无论多么的天真，你也要耐心细致的听完，且要有回话；女儿不想说时，不要强求，可以选择她高兴时或家里问等。
多一些陪伴。多抽出时间陪陪女儿，倾听一些她的小秘密，做一些亲子游戏，抽时间带她出门去多见见人等。
多一些夸奖。多夸奖鼓励你的女儿，只要宝贝做得好，怎能不献上你的鼓励和赞美，在别人面前尤其要多夸一夸。
孩子的胆小懦弱，多半是受家庭的影响而造成的，父母该做的不是抱怨、追责，而应耐心倾听、加强陪伴、夸奖，后帮助孩子不再胆小懦弱。
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怎样快速背英语单词？
背单词不要单纯的求速度，关键是得把单词记住。所以所谓背单词快，是指如何在有限的时间内掌握的更多。
1.反复记忆。
记忆就是反复。
第二天的时候，复习前一天记的单词，尤其是把不会的单词再背背。
如此循环背。
每个周末，把本周所有背过的单词，都再背一遍。把不会的错的单词背一背。
背单词，就是你重复的次数越多，记得越牢。
2.找到合适的工具，会事半功倍。
比如有很多不同记单词背单词的app。
每个app的背单词的模式都不大一样，所以可以选择适合自己的app。
比较火的例如百词斩、扇贝单词等等。
其实这些app虽然背单词的形式不同，但是大体上功还是相似的，所以选择一个适合自己的就好。
如果不喜欢拿着手机背单词的话，可以买一些单词书。
有些单词书太厚，可以考虑把书撕开分为几个部分，这样背单词不容易中途而废。
3.背单词，好从简到难。
选择适合自己阶段应该背的单词，比如高中的时候，选择首先背一些高中必备词汇。这样从简入难，不容易半途放弃。
总的来说，背单词可能会是一个比较枯燥难以坚持的过程。先从简单的开始背，比较容易找到成就感。
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阅读能力对人生有怎样的影响？如何培养孩子的阅读能力？
大家都说阅读很重要，究竟阅读重要在哪些方面？和大家分享几个我认为比较重要的方面。
1、激发阅读兴趣，培养阅读能力。
阅读大的意义在于激发孩子阅读的兴趣，点燃阅读兴趣，让孩子们亲近书本。兴趣是好的老师，如果没有了阅读兴趣，那么阅读能力、语言能力、情感传递和人格塑造……所有的一切意义都会落空。
2、人格塑造
好的文学作品，能进入人的心灵深处，让人在潜移默化中感悟人生，塑造品格。
3、增进亲子关系――重要
世界上好听的声音，就是爸爸妈妈读书给我听的声音。每天睡前，和宝贝依偎在一起，共读绘本或创造一个属于自己的故事，多么温馨的事呀。
4、给教育一个远镜头。
得语文者得天下，得阅读者得语文。大语文时代，我们越早和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力就越强，优势也越。
如何培养孩子的阅读能力呢？
首先我们要来了解孩子的阅读阶段：
1、前阅读阶段（0-3岁）
宝宝的阅读应以色彩鲜艳的单个物品图片或内容简单的图片为主。
2、情境联想阶段（3-5岁）
这个阶段的宝宝阅读以图为主、文字为辅的绘本为主要阅读内容。
3、解码阅读阶段（5-8岁）
此阶段阅读可以从简单故事转变为半图半文的有趣故事。
一直觉得也一直在践行，0-6岁儿童美的读书姿态：宝宝坐在爸爸或妈妈的怀里，眼睛看着书页上的图画和文字，耳朵听着大人读书的声音。
强烈推荐大家从吸引孩子的绘本开始着手，一起来亲子共读，静待花开。蓦然回首，孩子就成了阅读达人。
明明想读书，为什么读不进去？
手拿书，心里一直是想着认真看完，但读了一段时间，又觉得书中的内容索然无味，提不起兴趣，读不进去。出现这种情况，要慢慢消除心中不想读下去的顾虑，坚持规划每天读书的页数，每本书的描写都是循序渐进的进入精彩部分的，只要下恒心，将一本书读完，才能体会书中的精髓，一直这样坚持下去，培养只要拿起书，就不会产生厌倦读不下去的感觉，日积月累，知识储备越丰富，且越想博览群书。