今天给一年级小朋友上了一节《认识几何体》，我打破常规直接动手，探索式学习。
因为我的学具已经下发很久了，让孩子们重新触摸，从长方体触摸开始，感受它的 6 个面，对面相等知识点。
接着触摸正方体感受他的 6 个面，方方正正。
后感受圆柱体和球体，通过感受这两个物体他们都可以滚动的。
同时把知识点板书好，让学生再温习一次，后翻开课本，从课本中找出对应的物体与我们刚刚所触摸的几何体有相同特征的，就是同一类物体。
【海波观点】
本节课下来没有教学课堂的步骤，没有导入，直接从摸物体开始，相当于与平时的教学导入，探索新知，讲授新知，然后课中复习小结等知识点都没有。
当整节课下来，我把孩子触摸到的物体的知识点归类，知识点通过探索得到，然后练习回到课堂，把课本中的物体进行归类。
个人觉得是一节比较好的课，课堂控制也还可以，就是不懂专家，看了又是批评吧!#一年级数学# #教学设计#