《好句摘抄网》精选好句摘抄aabb描写声音的词语共49句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些aabb描写声音的词语吧!精选49好句内容如下：
1、迫在眉睫千钧一发燃眉之急十万火急
2、大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下
3、生生不息、生生不已、姗姗来迟、珊珊来迟、善善从长、施施而行、色色俱全、丝丝入扣
4、叽叽喳喳(jījizhāzhā)释义：语音杂乱。
5、中午时分丽日当空艳阳高照当午日明
6、姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山
7、气得(火冒三丈)思念(一日三秋)
8、彬彬有礼亭亭玉立跃跃欲试井井有条
9、63．描写“丑恶罪行”的词语：
10、(描写稀少的词)不可多得凤毛麟角九牛一毛
11、秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放
12、白话译文：形容杂乱细碎的声音：小鸟儿～地叫。也作叽叽喳喳。
13、闪闪发光窃窃私语津津乐道欣欣向荣栩栩如生滔滔不绝
14、唭里硿咙辟里啪拉呜里哇啦丁铃当郎叽哩呱啦叮铃当啷唏哩哗啦霹哩叭啦
15、哈哈笑呵呵笑嘻嘻笑微微笑咪咪笑
16、叽叽喳喳风风韵韵嗡嗡嗡嗡哔哔剥剥毕毕剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽喳喳叽叽呱呱乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔劈劈啦啦哗哗啦啦
17、红得(像火一样)白得(像雪一样)
18、寒冬腊月瑞雪纷飞大雪纷飞冰封雪盖
19、拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。双音节的重叠，拟声词可以是AABB式(哐哐啷啷)，也可以是ABAB式(哐啷哐啷)也可以是ABCA式(咚的咙咚)，形容词通常只是AABB式。拟声词在句中的位置比较灵活，有较大的独立性，形容词则不具备这样的特性。
20、他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
21、面面相看、面面相窥、面面相觑、面面相睹、面面厮觑、面面俱到、面面皆到、面面俱圆、面面圆到、绵绵不断、绵绵不绝、绵绵瓜瓞、默默无言、默默无闻、靡靡之声、靡靡之音、靡靡之乐、脉脉含情、脉脉相通、芒芒苦海、茫茫苦海、目目相觑、闷闷不乐、蔓蔓日茂、没没无闻
22、象声词。雨声。出自《红楼梦》第四五回：“不想日未落时，天就变了，淅淅沥沥的下起雨来。”洪深《走私》：“窗上淅淅沥沥，是雨点打在玻璃上的声音。”冯德英《苦菜花》第十一章：“雨小些，但还是淅淅沥沥地下着。”
23、枝繁叶茂绿树成阴绿阴如盖
24、AABB式词语：弯弯曲曲
25、始终不渝水滴石穿世上无难事,只怕有心人
26、23．表示人物品质的：
27、叮叮咣咣 ；嘻嘻哈哈； 哼哼哈哈 ；
28、万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足
29、(4)现在字音读准了，我们把这些小伙伴带到文中，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看看你知道了什么。(学生分自然段朗读课文，教师和学生互相点评朗读的情况，随机板书：风水动物)
30、(2)先看第一行的词语，谁愿意读？(评：你不仅字音读得准，而且声音响亮。)还有谁能像他这样读一遍？全班一起读一遍。
31、息息相关、息息相通、栩栩如生、栩栩欲活、欣欣向荣、欣欣自得、惺惺相惜、惺惺作态、星星之火、轩轩甚得、循循善诱、心心相印、休休有容、贤贤易色、莘莘学子、哓哓不休、小小不言、悬悬而望
32、设计意图：意在巩固生字，培养学生的朗读能力，为下文理解课文内容奠定坚实的基础。
33、白发苍苍风尘仆仆千里迢迢相貌堂堂
34、【aabb描写声音的词语】41．表示“做事果断”的四字词：
35、面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面弱不禁风
36、闭花羞月沉鱼落雁眉清目秀和蔼可亲
37、静得(听到心跳，连针掉到地上都听到声音)
38、跑来跑去飞来飞去走来走去跳来跳去转来转去
39、高兴高兴鼓励鼓励沟通沟通干冷干冷
40、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、雪白雪白、漆黑漆黑
41、原原本本形形色色口口声声高高兴兴
42、关注本号，让孩子爱上阅读与写作
43、同学们，让我们再来看看这个自然段，微风的声音，狂风的声音，还有翻动树叶的声音，实际都是围绕这一自然段的第一句话写的，我们把这样的一句话叫总起句(课件显示“总起句”)。后面的三句话围绕着这句话具体地描写了风这位大自然的音乐家用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲，我们叫它们分述句(课件显示“分述句”)。这种先总起后分述的写法就是我们今天要学的新的构段方式，称为“‘总—分’的构段方式”(学生说一遍“‘总—分’的构段方式”)。这样写可以让我们的文章条理更加清晰。
44、高兴得(象吃了蜜一样)
45、周一至周五托管班(中午放学接送，午餐午休，下午放学接)
46、小学语文三年级上册10《在牛肚子里旅行》教案设计
47、叽叽呱呱，，叽叽咕咕,支支吾吾 , ,
48、你能用比喻的手法来表示吗？
49、威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉