双非的研究生值得读吗？
谢邀。
随着2019年考研报名人数超过了290万，考研的难度也越来越高了，按照新的报名和招生情况，有些新的趋势还是需要注意的，尤其是“扎堆”现象越来越严重了。
所谓的“扎堆”现场，就是地域、学校、专业越来越集中，相对的报考难度也越来越大。地域的话，比较火的就是北、上、广、深、江、浙等地区，其他一些经济较发达地区的省会城市则是退而求其次的选择。学校的话，经济发达地区的211类学校是火的，像一些经济发达地区的特色类专业和经济欠发达地区的好学校也是比较热门的。专业的话，经济类、管理类、新闻传播类、法律硕士非法学类、学科教学类、应用心理类现在都是比较火的专业，如果你选择的是此类的专业，你就需要好好准备了。
考研当中，大部分的双非院校确实没有985、211类学校好，但是并不代表这些学校的所有专业都很一般，实际上其中有部分双非学校的专业在全国的排名都是靠前的，举些例子吧：燕山大学的机械、西南政法、华东政法的法律、东北财经的经济、北语的语言类、首都医科大学的医学都是不错的。这里需要说明一点，很多的医学类、法律类、语言类、师范类、经济类、管理类学校，虽然在某些专业具备了211类同等学校或者更高级别学校相关专业的能力，但是因为不够，所以比较遗憾没有评选到；但是这并不能说明这些专业的实力或者就业不好。
就算你考的不是双非学校的优势专业，是个相对一般的专业，我觉得其实可读性也是比较大的，考研的好处这边就不一一赘述了，我可以很负责任的告诉你，二到三年的硕士研究生学习给你带来的帮助一般都会比同等年限的工作经验更实用。你要放心，一个硕士文凭可以让你的工作平台、晋升空间、薪金待遇有一个不一样的提升。
后说一句，对于本科学历的你，如果正常发挥，就算考到一个双非的学校，读研的性价比一般都会高于你早工作的这些经验。
独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》。你怎么看？
感谢邀请！
"独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句《礼记.学记》中的话，也要用辨证的思维来对待它。如果是学习知识，那么就要多方求教，博学多闻，刻苦专研才行。如果是求上等的智慧，那不是光靠博学就能得到的，学是学不来的，只有靠自己修持把握做到:慎独，精专，妙思，真观，实证，明悟才行。
如何理解“其大无外，其小无内”？
“其大无外，其小无内。”意思是讲它无处不在，没有哪个地方没有它，这是一个哲学概念，现实中并不存在这样的事物。
小而无内先说“小而无内”，“小而无内”相当于是从原点说起了，我们说一个东西大，无量无边，无所不包，这种情况理想的几何图形，就是一个球形，球形从一个点开始，然后向四周延伸，它的半径伸到哪里，那么整个半径范围内的空间就全是它的范围，没有任何遗漏。
“小而无内”就是针对那个起始点而言的，这个点要足够小，小到没有半径才能，只有这样，起始点内才不会存在任何不属于它的盲区。仅从这一点来讲，我们就可以知道，现实中根本不会存在这样一个点。
目前从科学的发展进程来看，小的微粒我们恐怕还远没有发现，就象分子、原子、中子、电子、夸克等一样，有些微粒，只能说我们目前的技术能力不够，暂时无法再分，但我们不敢说它是不可以再分，没有哪个科学家敢这样讲。
大而无外“小而无内”描述的是小处无盲区，再狭小的空间都在它的范围内之，“大而无外”是讲由这个小到没有内部盲区的原点开始，向四周扩散，扩散到什么程度为止呢？一直扩散到没有外面为止。
也就是说，它的外面已经没有任何的存在了，所有的一切，都在这个圆球的范围之内。我们可以想象一下，这是个什么情况？有一个圆球，它的球心是一个没有半径的点，而它的半径大到没有尽头，这样的一个球，应该是一个什么样的存在？
总结所以我们讲，“大而无外，小而无内。”只能是一个哲学概念，现实中不会有这样的事物，一个事物，只要它有生有灭，就一定会有自己的体量，不可能会大到这种程度。
这个概念，经常来形容一种道理，一种实用范围极广的道理，或者说是一种的道理，当然目前科学上还没有发现这样的道理，比如象牛顿三定律等等，也只是在地球上适用，出了地球这个范围就不管用了，这就说明它不是的。
但是从哲学角度讲，就未必了，比如中国文化中的“道”，就属于“大而无外，小而无内”的情况，象《中庸》里面就讲过“君子语大，天下莫能载焉；语小，天下莫能破焉！”这个意思，就和“大而无外，小而无内”有异曲同工之妙。
中国文化往往是把自己做为对象来加以研究的，这各西方的研究方式有很大的区别，西方研究思路习惯把人当作能研究的主体，而把人以外的其它事物做为所研究的对象，这种理念也是造成中西文化差异的一个主要原因，二者各有优势，我们应该相互借鉴。
如何理解孔子说的“君子食无求，饱居无求安”？
“君子食无求饱，居无求安”，这句话出自《论语·学而》，全文如下：
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”一般对这句话的理解是“君子，吃饭不求吃饱，居住不求安稳，……”。乍一看，感觉君子高大上——吃不饱居不安还追求这追求那的。但仔细回味之后，不禁会产生这样的疑问：这是君子，还是傻子？
吃饱，穿暖，安居，是一个人的基本生活需求，君子精神富足，难道就超脱物质需求了吗？非也！
其实，孔夫子这句话的真正含义是：君子，饮食只求吃饱，居住只求安稳。言外之意，饮食不追求山珍海味，居住不追求雕梁绣柱，只满足低的生活需求就好。
因此，原文正确的理解应当如下：
食无求饱：食，除了“饱”，别无所求。
居无求安：居，除了“安”，别无所求。
孩子一直在深圳读小学，现在要回家读初中，很多人说哪怕是私立也要在深圳读下去怎么办？
今年下半年小孩升初中，在深圳己申请至到了公立学位，但我还是放弃了，转回家乡城市读书。原因有几个方面：
1 .小孩学习成绩中偏上一点，平时也在培训机构补习，其提升果不是，继续在普通的中学读书，我已隐约猜到了结果是什么。这也是我下定决心转学的原因。
2 .有个典故叫孟母三迁，其目的是想让小孩，在一个学习氛围好，校风好的环境里，能带动小孩自我学习，自我奋进的积极态度。所以我选择了我们市的一所比较有名的私立寄宿国际学校。
3 .对于好的网友说的一个共性问题，对小孩的陪伴，确实是一个头疼的事情。我也小孩沟通过，可能他目前对这个问题意识不那么强烈，没谈出什么结果来。
但我对这个事是这样理解的，小孩一出生就带在身边，十二年时间已经建立深厚的感情，孩子也知道父母的陪伴，也懂事明理了。
我曾对他说过，人的一生分几个阶段，不同的阶段就该做什么样的事情，在读书的年级就应该好好读书，快乐的童年没有给他太多压力，现在要读初中是时候把精力和重心放在学习上，初中基础不打好，后面的事情一切都是空谈。
4. 以上谈了一下我的情况，因人而异吧，长远看我不知道我的选择是否对或错，就目前这阶段来说，我觉得没有问题。
转学后两个月续！今天回来看了一下贴子，做一个后续汇报，也希望能够帮助到，为此烦恼的家长朋友。谢谢大家的点赞，好的，不好的留言我都接受了，毕竟立场不同。
孩子开学也有快两月了，目前孩子已慢慢己融入到学习当做中，有进步，能够独立处理好自己好的事情，学习的态度也比较积极，一些不好的习惯也在慢慢改良，思想关念也潜移默化发生改变。
总体在向好的方面发展，主要来源於学校科学的管理，学习的氛围好，老师的责任心强。
深圳的教育硬件，软件教育都是不错的，就是四大，八大的名校，能上这些学校的同学都相当牛了。但好的普通中学在管理，教学模式还是要欠缺一些，这个就要靠家长朋友自己去分析做决策。
根据自身孩子的情况选择适合的学习道路，退一步海阔天空。后续我会更新一年，两年，甚至初中毕业的一个状况，时间有点漫长，希望给大家多一个选择的机会，提供一点参考。
两年后的学习情况，家长的得与失，给有相似状况的深圳家长，指出一条优的选择之路。后续！时间过得真快，发此贴前是19年吧，两年后的今天我来兑现我后续的承诺 。
孩子初二期末己结束，下半年进入初三的关健期了，这两年来风风雨雨，小孩在刻苦努力学习的时，也在逐渐成长，不断的改变自己的思维和方式 ，做父母的也倍感欣慰。
今天就聊几个重点，这是两年来我们的真实感受。
1 .我们小孩现就读于号称XX国际学校（属性私立），学校封闭式管理，教学模式借鉴了衡水经验，每天的课程安排还是比较科学，名个科目时间安排到分钟，带点军事化管理。可加强孩子的自律性，独立性及时间观念，在学校杜绝了让家头疼的手机游戏。
2 .XX国际学校，这种私立学校比较烧钱，除了学费、生活、住宿费外，经常会交一些杂七杂八的费用，所以大家在选择这类学校时要慎重。
3 .对于费用还有一个较大的支出，就是补课费，我们是初二开始补，每周回家后有补课安排，单门一节课(二小时)按300算，如果你补上2～3门课程，在加上寒.暑假，这真是让人肉疼。成绩好的在补是想更好，成绩一般的你没有理由不补啊，这己进入了死循环。
4 .结合上面的一些状况，难道小孩读书就成问题了，也没有那么严重，只是要找一条优的方式。如果让我推倒重来过，我会选择一家相对不错的公立学校，把选择私立学校的几万学费剩下来，用来给孩子补习，这是很一个很不错选择。
贴上一张成绩单初二期末，目前这个成绩只能算中等偏上一点的，不算太好，所以初三更不能松懈，还要加强力度。后面还会做更新，也欢迎大家有什么问题可以共同探讨。
孩子读小学五年级了连乘法口诀都不会背。是孩子笨还是老师教育有问题？
小学五年级的孩子不会背乘法口诀，我不想做安慰，好还是面对现实！老师教育是否有问题？乘法口诀也该会了！我想家长真需要正视孩子的问题，违心地说孩子一点儿问题都没有那也许是欺骗！
具体到某个孩子，在头条里既看不到孩子平时的学习状态，也看不见老师的教学和对学生日常的教育情况，头条里的大神又怎么能给出一个定论：学生笨？老师教育有问题？
如果敢断言学生笨，既不客观，家长也指定不爱听的；如果断言老师教育有问题，这同样是不负责任的罔谈。
但我还是要说，根据孩子的成长发育规律，根据我所了解到的学校教育情况，家长要正视这个事实，孩子可能有问题，但不能一棍子打死就是孩子很笨，也许他在数学功课方面真的是短板，但是他必有他的长项，只不过家长或者老师都没有留心而已。智慧的家长基本上都会发现自己孩子的长项，取其长项而鼓励，每个人都不是全能的，每个人如果发挥自己的长项一般都会在自己能力范围内做到很好。
我认为一个小五的孩子，学习成绩不好，心智发育较之同龄孩子是比较晚，但是他的善良和真诚，他给别人的感却是难能可贵的！
我还认识一个在功课方面语数英三科加总100分的学生，他跑步快。我对他了解不多，但短暂的看到了他身上的很多优点。
小五的孩子上了五年学，如果连乘法口诀都不会背，家长就必须观察孩子的特点和所长，在功课方面，家长尽可能地去给予他更多的帮助和鼓励，同时为他以后发展做规划了。
（图片来自网络）
“读万卷书，不如行”怎么理解？
答题友》》读书是我们每个人学习知识的一种途径，自从公元前五百年前孔圣人创立学堂，而后一百多年，古希腊苏格拉底、柏拉图在雅典创办高等学府，到隋炀帝建立中国的科举考试制度，读书便被列为形而上学的范畴。
读过书的人，人们便习惯地称之为“有知识”“有学问”的人，属于知识分子；但人是生活在社会之中，读死书，死读书，不将书本上学到的知识运用在社会实践之中，所学的知识只是停留在理论之上，落不了地，这样的知识分子中看不中用，只是个摆设而已。
从古代知识结构上看，中国传统知识体系不够健全，经、史、子、集，《四书五经》讲的多是人文历史方面的知识，过于抽象，晦涩难懂，一般人很难理解；而西方古代的知识体系比较健全，涉猎广泛、科目繁多而且专业性强，偏自然学科领域。书本知识来源于社会生活而高于生活本身，需要在实践中得到应用才能发挥作用。因此，说“读万卷书，不如行路”是有一定道理的。
但这句话也有其不足之处，它过分强调了“行路”的作用，而削弱了“读万卷书”的重要性。因为任何书本知识本身是来自于社会的，每一本书就是作者从社会实践中总结出来的。一个人，从出生来到这个陌生的世界，任何东西都是从学习开始的，包括说话的语言、做事接触的人和事，读书学习是前提，如果从小不读书、没有知识和文化，长大了走上社会，即使“行路”又能如何？还是要回到读书和学习知识中来。
比较鲜活的例子，孔子当年虽然周游列国，但他除了讲学传道，却并没有做过任何其它的职业，他始终坚持“万般皆下品，唯有读书高的”的主张，他的学识也主要来源于著书立说之中；再者就是德国古典哲学之父康德，他的一生都是在学校度过的，他到过远的地方也只是在一百公里以内，但他写出的三大批判哲学著作却影响整个欧洲哲学史，成为近现代哲学的开山鼻祖。
我个人认为：“读万卷书”在前，“行路”在后，二者不可偏颇！“不如”二字太过于功利性，传达的不够准确，二者是不同时期的两个概念，并没有主次强弱之分。
名人文化郭大哥 | 喜欢的话请多点赞和转发——多谢粉友支持！正史和野史，哪个更可信？
纵观中国的史官制度，我认为应该是正史更接近真实。秉笔直书，不隐恶，不虚美的地位极高的史官，是历史的记录人，也是评定是非曲折的界定人。其中有代表性的西汉史官司马迁，胸中有正义，笔法客观，督察政治，不掩其瑕，有"强项之风"，放在后世，恐怕结局。。。咱们都能预料几百回。所以如果历史学家苟活安命，不发出自己的声音，将会是失真的时代。而野史，只是茶余饭后的一点谈资，一味佐料，八卦娱乐罢了。
一个广一个右耳旁的字，念什么啊？
一个广一个右耳旁的字，念什么啊？
一个广字旁，一个右耳旁，这个字是“邝”，读音“kuang”。
邝，中国汉字，指姓氏。
邝姓，中国百家姓姓氏之一，源自唐朝神龙年间，现在主要分布于中国的广东省等南方地区，广东省是中国邝姓第一大省。
目前，邝姓按照人口数量，在全国排名第246位。
老师说中考，十个人有四个人考不上高中，是真的吗？
考大学容易，考高中难，这是很多地方面临的一个很现实的问题。现在，随着高校的扩招，上大学已经不是什么难事了，2019年参加高考的人数有1031万，大学录取820万，录取率高达79.53%，也就是说10个高中生中，有接近8人，能够考上大学，而考上本科的也接近5人。
但是，高中录取率却没有那么乐观！10个人中有4个人上不上高中，也就是60%的录取率，这样的录取率是令人羡慕的，实际上，很多地方的录取率都低于50%，有的地方甚至只有30%多的录取率。
为何高中录取率这么低？
首先，这是政策发展的需要。在《中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》明确指出：今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。也就是说普通高中和中等职业学校的招生比例大约是1：1，意味着多数地区，初中毕业生一半上高中，一半上职业学校，这是因为需要大量的技能型人才，而如果初中毕业生都挤入高中，然后考上大学，只有很少一部分学生在大学毕业后能称为“白领”，这些大学生又不愿意而且也无法称为技工，所以一方面造成大学生就业难的问题，一方面众多技术型岗位又面临缺乏劳动力的问题，所以从中考后分流，是发展的一个方向。
其次，优质教学资源少。随着城市化的扩张，很多城市的面积迅速扩大，人口不断增加，但是高中学校的数量增长不快，因为学校的增长，不仅需要教室、多媒体等硬件设施，还包括老师这样的软件资源，不是短时间就能弥补上的，所以导致城市的高中录取率更低，很多城市的高中录取率都低于50%。
后，小班额政策，进一步降低高中录取率。以前的时候，高中一个班可以50人，也可以60人，也可以70人，总之，只有教室能够放得下桌子，能装多少是多少，但是现在的小班额政策要求高中每个班级人数不能超过54人，这就让高中的录取率进一步降低。
所以，现在考一个高中，真的困难，然而，更加现实的是，如果你只是考上一个普通高中，能考上大学本科的可能性都很小，考重点大学或者211、985大学就更难了，所以要考上好大学，不是考上高中就能解决的事情，高考还将继续筛选掉一批不适合上大学的学生。
所以，加油吧同学，你的老师没有骗你，形势就是这么严峻！
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