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夜雪古诗配图
本次大赛共收到大中小学生报名参赛作品1249幅，其中入选作品190件，一等奖10名、二等奖19名、三等奖34名，奖127名。有你熟悉的名字上榜吗？
依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。这首小诗充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。
“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。
四年级：利用废旧手提袋、鞋盒盖，毛线、豆类等进行创意制作。
译文：夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
此诗作于唐宪宗元和十一年(816)冬。诗人当时45岁，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。在寒冷寂静的深夜中，诗人看见窗外积雪，有感而发，创作了此诗。
表，也就是表面，我们远望的人，望见的就是山林的林梢。霁，就是雨后，雪后，放晴了。《红楼梦》里，晴雯的判词，第一句就是“霁月难逢，彩云易散”，霁，就是扣的“晴”。雪后放晴，林表的颜色很明亮，有反射。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
斜阳疏竹上，残雪乱山中。
原文：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
至于白居易的《夜雪》，又别有一番景致:
四年级：积累背诵古诗，试着给古诗配图，制作古诗绘本；
我也想在我的孩子心里，种下一颗来自故乡的种子。美好，轻松，无功利。所以，这枚种子，必是诗词，而非读经。
岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
“讶”是情绪，让人一激灵，一下子把人带入情境，晚上看到窗户明，又是紧贴着“夜雪”写的。冷，明，都是雪不小。但怎么叫“重”呢？“时”闻，不时听到竹子被压断的声音，可见雪有多大多重。那怎么能描写得这么细致？又回到了第一句那个“冷”，睡不着。所以，无论怎么写，都是合乎常理的。这是写作顶要注意的。
可这绝美的雪与梅，却勾起我的愁思。这愁思，有谁能知道呢？只有南楼上的明月是我的见证。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
译文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。
客有桂阳至，能吟山鹧鸪。
江，河流，本来有时间的概念，逝者如斯夫。雪笼罩天地，是空间的概念。
夜雪古诗图片
王维有诗云：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”
雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。
(讲)写这首诗的时候，苏轼正在杭州任职，他和这位刘景文关系好。他把刘景文看作“国士”，这在古代读书人来说，是相当程度的尊重了，他还写了《乞擢用刘季孙状》予以举荐；而且，他还写了这首诗以勉励刘景文。
古诗《夜雪》的内容是：描写“夜雪”。《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。译文：实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
《绝句》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《八阵图》《春望》《望月》《月夜忆舍弟》《旅夜书怀》《赠花卿》《春水》《江上》《少年行》《春日忆李白》
曾鑫敏《题临安邸》高埗镇冼沙小学
诗人白居易听雪之趣可与之相媲美。
《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》《清平乐·会昌》《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《蝶恋花·答李淑一》《卜算子·咏梅》
让我豢养一双缠绵的翅膀
雪水化成河，粮食千万箩。
写这首《夜雪》时，白居易45岁了，任江州司马。当时因上书直言论宰相武元衡遇刺一事，遭到朝廷佞党陷害，被贬到江州，做了个闲差官，自己愤懑不平，只能用诗排解。诗人究竟是怎么写的呢？
感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜，夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。
解读文学作品，知人论世的方法是不能不用的。那么这首诗写于什么时候呢？当时诗人的处境如何呢？
yǐyàqīnzhěnlěng，fùjiànchuānghùmíng。
海淼，本名曹建勇，豪爽的山东人，爱诗、爱酒，喜交朋友。北京大学公共行政管理研究生毕业，高级工程师，拥有十多项专利，荣获科技进步二等奖，并获得重庆市企业家称号，现任重庆盛镁镁业有限公司总经理。
我们也可以把这首诗当书信看，能流传下来的书信都特别好，尤其是古代诗人，都特别会写信。譬如白居易这首，想请朋友来，他不是催促，而是先铺垫。我这有新酿的好酒，用红泥小火炉温一下，在这将要下雪的天气里，能喝一杯，促膝而谈，那真是雪夜适意的事了。说得对方都无法拒绝。这也是好友之间，有了充分了解后，才能知道如何说动对方。这里虽然没有一个字提及，但都是深情厚谊。
白居易的闲适诗，一般热衷记录日常生活的点滴感触。
而且，如今，去国千，诗词已是故乡一般的存在，想起，就会泛起一缕一缕的乡愁，这也让我情不自禁想去拥抱它们。
《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。原诗句如下：
冬天，虽然寒冷，但也有晴天，特别是雪融化时，渭城的河畔，一场猎骑开始了。
夜雪古诗配图简单
后人评说这首诗“二十字可作二十层，却是一片”(五律七言八句，从中截取便是一片)出手不凡，耐人寻味。
已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
回看射雕处，千里暮云平。
我们对劳模候选人投票，或者与自己心有灵犀的人沟通交流的时候，其实是有类似这种“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”的“契合”感觉。当你看到、读到这个候选人名字的时候，名字的每个字母都有他人格的介入，你能与他的思想、人格形成碰撞，瞬间产生火花和光亮，于是果断在他或她的名字前打对勾。
梦想不到的梦想，会在一个明亮的
纵观全诗寥寥几笔，却勾画出一幅渔翁寒江垂钓图。运用白描手法，无任何修饰，想必这渔翁的原型便是诗人本身，那是定然！我不仅啧舌，这“万千孤独”中站立的则是诗人伟岸坚贞而又孤落寂寞的形象，到此，渔翁独钓寒江雪便有了着落。可见诗人独到的笔触，构思的奇特，手法的巧妙。
冬天，有一种趣味活动，就是踏雪寻梅，因为梅花与雪花有相似之处，诗人们便常常将它们联系起来。
这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
已讶衾枕冷，负见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。这首诗是从(感觉)、(视觉)、(听觉)角度来描写夜雪的。从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者(谪居江州时孤寂的)心境。
六年级：针对生活中的某种现象做一项专题调研，也可以创作自己的小发明。参看《我爱发明》。
那皎洁的明月照着我们俩，多美好！
首句“已讶衾枕冷”，从触觉之冷来写雪，并点明题目中的“夜”字。五个字写了两件事：一是被子枕头冷，这说明诗人已经裹被而眠很久了，然后被冷醒；二是诗人对冷感觉很惊讶，这说明诗人睡觉之前是没有下雪的，雪是诗人睡觉之后才下的，而且还把诗人冷醒，这又说明雪下得大，诗人这才感觉很吃惊。总之，这雪是货真价实的“夜”雪。
《赋得古原草送别》《鸟》《钱塘湖春行》《暮江吟》《大林寺桃花》《秋思》《夜雪》《江南春》《村夜》《花非花》《白云泉》《杨柳枝两枝杨柳小楼中》《有感》《咏菊》
软笔书法，高年级同学可以按自己的兴趣爱好来创作。
雪，既是梨花淡白的比喻，同时也是诗人的自况，也就是这里可以看作是诗人自己。雪在春季是不合时宜的，就像苏东坡这个人的“不合时宜”，他也觉得别人说他“一肚子不合时宜”说的对，他甚至有些得意。这种不合时宜，其实也就是苏东坡不随波逐流，坚守自己品格的一种可贵精神。
雷紫涵《江南春》东莞市望牛墩新联小学
这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。
诗人从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，从而生动传神地写出一场夜雪来。夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。描绘了清新淡雅，万籁俱寂、银装素裹的清宁世界。从听觉上描写了雪下得大、积得深，雪大的都可以积雪压折竹枝的声音，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠，同时也透露出诗人心情的孤寂。
选读书目：《你真好》(绘本)《装在口袋里的爸爸》杨鹏《足球大侠》张之路《严文井童话》严文井《大林和小林》张天翼《兔子坡》(国际大奖小说)《跑猪啰啰》(彩乌鸦系列)《爱心企鹅》(彩乌鸦系列)《夏洛的网》(美)
宋代王安石《梅花》诗则云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
夜雪古诗夜雪
我的温情就是那枝头清脆的鸟鸣
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白居易的《夜雪》其特点:新颖别致，着重体现在:立意不俗；动词妙用。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
诗歌是我国文学艺术殿堂里一朵奇葩，在这个假期里，让我们一起走进唐诗，走近诗人，做一个幸福的读诗人吧！每人按年级要求整理、背诵本年级古诗十五首。(背诵古诗视频可以发班级群)
任淑贤《悯农》东莞市黄江镇梅塘小学
夜深知雪重，时闻折竹声。诗人称夜色已深时，就知道雪下得很大了，因为时不时的可以听到雪把竹子压折的声音。这两句诗人颠倒了事件发生的顺序，理应先有“时闻折竹声”，才有“夜深知雪重”，这种写法，把“雪重”放在了首句，强化了雪下得很大的果。
虬须豪客狐白裘，夜来醉眠宝钗楼。
“夜深知雪重，时闻折竹声”，是从听觉角度来写，不过写的是折竹之声，并非雪落之音，因此依然是侧面描写。“夜深”说明诗人被冻醒后就再没有睡着。“雪重”既照应了前文的“冷”与“明”，此时点出，又引出了下文的“折竹声”，是衔接上下文的一个关键节点。后一句写“时闻折竹声”还有一种言有尽而意无穷的意味。读完了整首诗，我们仿佛还能听见竹子时不时被雪压断的声音，引人遐想。
一条藤径绿，万点雪峰晴。
硬笔书法低年级描红、影印；中、高年级临摹、创作。
记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。
(讲)今天讲的古诗，又会说到前面直播时讲的。你看他怎么写夜雪，三种感官描写，第一句“衾枕冷”，触觉；第二句“窗户明”，视觉；第四句“折竹声”，听觉。所以，我一直讲，描写，请至少用两种，好两到三种。
视觉：第二句，深夜之中，原本应该伸手不见五指，却“复见窗户明”，所以由此展现出雪的洁白和晶莹，可以照亮黑夜。
我是小小旅行家(自选其一)
诗歌是我国文学艺术殿堂里一朵奇葩，在这个假期里，让我们一起走进唐诗，走近诗人，做一个幸福的读诗人吧！每人按年级要求整理、背诵本年级古诗十五首。(背诵古诗视频发班级群或乐教乐学)
远远望去，天地之间飞鸟绝迹，小路不见人影，只有一叶孤舟，蓑笠渔翁迎风斗雪，独自在寒冷的江心垂钓，不由得令人联想油然而生:老翁为何如此垂钓？是大自然的魅力所至？还是另有隐情？
译文：四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。
长长的两个月暑假里，选几本名著，静静地坐下来读，到书籍的海洋中汲取知识，拓宽视野。也可以亲子共读一本书。坚持每天阅读三十分钟，养成良好读书习惯。联合小学暑假阅读之星评选推荐书目如下：
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夜雪诗句大全唯美
(文字配图由摄影师闫弘先生提供，表示感谢。)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
东莞市教育局副调研员高万军，东莞市文化广电新闻出版局副调研员李粤梅，岭南画院院长、岭南美术馆馆长叶向明等领导嘉宾出席了开幕式。
“引言部分，总领全篇文章的中心内容。”
雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。
在皎洁的月光下，一眼便望到了嵩山上那皑皑、美丽的白雪。
所有与孩子一起成长的美好片段
夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
半夜倚乔松，不觉满衣雪。
反正，打着为孩子做点事儿的旗号，终究，还是因为也会愉悦自己啊。
后两句“夜深知雪重，时闻折竹声。”能体现出诗人写作此诗的真实心境。 哦，诗人这才明白，夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时还听到院落里的竹子被雪压折的声响。 这里，我们重点关注一下“折竹”这一细节，衬托出前句的“重”字，别有一份情致。同时“折竹声”在“夜深”才能“时闻”，更显示了冬夜的寂静。
千山和万径写的是空间，又不是仅仅是眼前的空间，无限扩展开来。绝和灭，是为了衬托后面的“孤”和“独”。
(讲)这首诗是二年级上册里有的，此诗作于柳宗元被贬为永州司马期间，流放十年，环境险恶。所以，诗人在诗中描写的景象，可以说是他现实生活的某种象征。
久将时背成遗老，多被人呼作散仙。
夜雪唐代·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。白居易的《夜雪》作于公元唐宪宗元和十一年(816年)冬。诗人当时45岁，官职是江州司马。当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。
同样是大雪纷飞的冬天，地白风色寒，雪花大如手。
各年级诗人专题古诗背诵任务：
目前所选，多为五绝，照顾自家两岁小朋友的接受力。我想三四岁以内，这些都是足够的。等长大些，就再选长一些的。
二年级：可以在假期里收集一些可乐瓶子，易拉罐、废弃的纽扣等，制作一些小工艺品。
于是席中赋诗赋诗《嘲王历阳不肯饮酒》：“地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。”