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形容速度快的幽默句子
那条小狗一身洁白的的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小小的尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。一身洁白的皮毛，就像白缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
大步流星，疾走如飞，两脚生凤，健步如飞。
用一句话概括本段内容：
功，才能通过多种途径激发学生的求知欲，引发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，促使学生深入钻研问题。课堂上既要气氛活跃，又要活而不乱，严而不死，充分让学生感受到课堂新奇多趣，这样，学生才会乐于听讲，轻松学习，善于理解，记得牢固。
口语的基本要素：
80)在人生中，有时好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时便捷的路不一定是直路，而是折路。
惊风飘白日，光景西驰流。
你说起话来就像倒悬的河水，滔滔不绝，永远没有停止的时候。
第要注意表情的运用。人们的面部表情是丰富多彩的，它复杂、敏感，也微妙。甚至很难用语言表达的细微深刻的感情，都可以通过面部表情惟妙惟肖地表达出来。课堂上，学生不但要听，还要看。要让学生感觉出语言的“甜”味来，无疑表情可以帮你大忙。如果你面目慈祥可亲，情感表露丰富，会大大加强言语“甜”的果。有些课的知识深奥晦涩，但是学生们整节课都听得很专注，而且能学会。为什么呢？因为老师和蔼可亲，眼神中含着笑意和鼓励，谆谆善诱的语言洋溢着快乐，像叙家常一般，在不知不觉间，每一个知识点像潺潺的泉水一般流进学生的脑海。因此，且不可忽视面部表情的作用，特别是眼神的运用。要让学生从你的眼神中看出深厚而动人的感情，倾心而热烈的嘱托，热情而深沉的关怀。
97)生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。
生动形象的教学语言能吸引学生的注意力，能唤起学生求知欲，它像欢跳的山泉流进学生的心房，又像和煦的春风吹开他们笑脸。为此，课堂语言应当讲出色彩，讲出感情，讲出意境来。古人云“感人心者，莫先乎情”，教师应努力挖掘教材中的感情因素，以满含激情的语言渲染出教材中或悲壮、或凝重、或热烈、或凄清的真实情境。在讲解过程中应根据教材的不同的内容，时而轻言细语，时而慷慨激昂，有时滔滔如激流，有时沙沙如春雨，这样不仅可以牢牢吸引学生的注意力，而且这种特定的教学氛围，还会不断地诱发教师的灵感，以至妙语连珠，意趣横生，对教学内容的讲解分析更加生动、透彻而充满情趣。
语音：包括语调、语气、音量、音长，如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的语调，它所表达的就是不同的意思。
作为一名教师，其课堂教学语言不但要力求规范清晰、准确严密、生动形象，而且还应该符合学生的接受心理，把握合理的速度、响度、节奏感技巧，以激起学生学习的欲望和兴趣，达到调动学生学习积极性的目的。
毋庸置疑，探求汉语新词的生成规律自然是为了让我们更好的理解词，更好地掌握和运用词。这应该是我们对汉语新词生成规律探求的根本原因。古今中外，不少学者在这一方面做了努力，而且硕果丰厚。那我们今天还有必要去探求吗？答案自然是肯定的。任何事物都是向前发展的，固步自封的后果只能导致这门学科停滞不前。况且，词汇学有今天的成果也正是因为先人的不断探求和进步。在新的时代，汉语中产生了不少的新词，我们只有探求到其中的规律，我们才能更好地研究汉语。同理，我们在汉语新词这一领域做出成绩也能更好地为现代社会语言服务。所以，我们探求汉语新词生成规律主要基于以下几个原因。
如果不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
汉语词中有许多表示事物特征的形容词，但是往往一个事物或者现象不止具有一个特征，人们为了满足这样的语言需求，自发生成了许多新词，而这类新词通常根据语言的类推机制生成了同类新词。比如“高富帅”中三个词素，如过将他们分离开，他们就是词，但是将他们合在一起这三个字就变成了并列词素，组合在一起表示长的高，家庭条件好而且相貌非凡的男神。这个词出来后的不久“白富美”、“矮穷龊”也就出来了。这些新词在今天的大量使用再次证明了这个时代新词的繁荣。这些新词无疑是符合语言经济机制。
历史上死得比泰山还重的人物有：、死得比鸿毛还轻的人物有、。
人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，远一点，这样，那些声音就会被抛在你身后，你就再也听不见了。
73)从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。
(1)师出示成语：苦口婆心、不可思议，学生从第二单元的课文中找出相关的描写成语具体情景的句子。
形容车速快的幽默句子
喜欢风趣幽默是学生的心理特点之一。教师富有幽默感的语言，自然会使学生喜闻乐道。但是，要使这种幽默的语言真正能够产生出美感来，让学生的的确确觉得是一种享受，打心眼里佩服，就必须把握好一个“度”。教师不同于演员，他的主要任务是“传道、受业、解惑”，不能以庸俗的笑料去迎合少数人的不健康心理。幽默的语言必须以丰厚的学识和机敏的应变能力为前提，应通过一些随机的“点化语”或“插入语”化平淡为神奇，才能产生魅力，使学生在欣赏美中获得知识，受到教育。真如有位老师说得好“幽默固然有赖于知识的丰富，思维的敏捷，口语的畅达，但重要的是要有融融爱心，博大的胸怀，乐观的情绪，爽朗的性格。老师笑着看学生，学生就会笑着看老师，只有笑着看学生，才会有幽默的心境。”
90)做人要地道，好人有好报；做事要踏实，步履才坚实！
充满激情、紧扣主题
在进行这种练习之前，好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。
这个片断对月色的描写美，请你写两句描写月色的古诗词：
(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子：
写作是一种天赋，写作是一种命运，写作是一种境界，写作是一种痴狂。出于心灵，方能感动心灵。文学作品，来源于作家寻常习惯中敏锐的洞察、深刻的思索、智慧的提炼和睿智的表达，文学取材于生活，而又高于生活，体现了作家对生活的领悟，对生命的练达。读柳再义的散文，能令人触摸到一种社会的、真实的脉搏，这脉搏来自于作家用心的积累、细节的捕捉、独特的发现、真挚的感悟和强烈的责任。
七种线上教学模式实施方案，总有一款适合你
22)有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！
9)安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
的教学语言的重要条件之也是一切运用有声语言的场合应当讲究的问题。教师上课，传授知识，是交流思想、传递信息的活动。
的意思。“月光启蒙”是指
把握住今天，胜似两个明天。
珍惜时间的名言警句：珍惜时间好好学习
腾讯课堂(老师极速版)操作指南使用演示
我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
这个片段主要讲了。
34)如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
请同学们先回忆一下，本单元的4篇课文，每篇课文题目下面都会有什么阅读提示？(用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容，记下所用的时间)
一边读一边想，圈画出关键词句；
让人速度快的幽默句子
▶开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，后达到所能达到的快速度。
这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是快的。
用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
17)有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。
95)受伤害能磨练你的心志，受欺骗能增长你的见识，受遗弃会教你自立的本领，受批评能助长你的智慧。
▶为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿成功的一位。
▶家长在旁辅助孩子完成速读练习，帮助挑速读中出现的毛病。
新词的产生往往得力于社会的发展，科技的进步，政治的改革，以及文化的影响等等，它反映了社会的各个方面，我们只有做好这方面的功课，才能有理有据地为社会创造价值，或者为社会保存好这段历史。
掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。
(喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。)(悠然自得：形容悠闲而舒适。)
在社会高度开放的今天，如果说新词都是自源词，可能有点儿文化的人都会觉得是笑话。的确，现代汉语新词中有很多的外来词。这种外来词主要是伴随外来文化而来，
“在城市坐车，去农村走路。地球同样在旋转，感觉时间行走的速度却不一样。时间是一种节奏。城市的日子是快的，农村的日子是慢的。热的，感觉快。冷的，感觉慢。忙碌，感觉快。悠闲，感觉慢。幸福，感觉快。痛苦，感觉慢。”柳再义这篇《不必太忙碌》精巧，凝练，可以说代表了都市人的普遍心声。
他就像火箭一样向我冲来。
教学语言的速度要得当
89)生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。
沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。
③归纳完这些细碎的信息之后，引导学生回忆，有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点，有的话，选择一两件比较有代表性的事件，写下来。(注意：事件必须要能够突出人物的特点)
76)人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
形容速度快的好玩句子
“节奏是一切艺术的灵魂”作为教学语言艺术亦不例外。一堂成功的课犹如奏乐，按照主旋律，曲调的抑扬顿挫、音节的疏密相间各个环节有机相连，给人以美的享受。教学语言的节奏主要表现在哪些方面呢？我以为必须快慢适宜、动静相生、抑扬顿挫、起伏有致。譬如什么地方用快速而又轻松的语调大珠小珠落玉盘地叙述；什么地方要放慢语速做到一字一句都落到学生耳朵里；什么情况下“暂停”，以便酝酿气氛，培养感情，使学生舒展开想象的翅膀，都得有个讲究。只有这样，学生才能在无意注意中学到更多的知识，懂得注意什么、感受什么、联想什么，以及表达什么。
两人几乎同时撞线，如一阵疾风一样，裁判员惊讶地发呆，过了一会儿才醒悟过来。
▶第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。
清晰。要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，那或是生活的玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
25)感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。
23)人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！
词句段的运用：概括句子主要意思
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”)
▶不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。
细读文本，研读速度
节奏变化技巧
54)要感谢给你提意见的人，他使你成熟；要感谢给你造困境的人，他使你坚强。
关于词变成词素这一点，缩写也是比较常见的。例如“申请奥林匹克运动会”，我们现在直接就说“申奥”。“奥林匹克运动会”是一个音意词素加上汉语词素而构成的新词，“申奥”中的“奥”在这里变成了一个有实在意义的词素。像这样的例子还有很多。例如“抗震”、“防洪”。
由于性格、气质、体质、语言习惯等多方面的差异，每个教师在日常生活中说话的高、低、强、弱各不相同。有的爱粗喉咙大嗓门儿，有的总是柔声细语。各种语言习惯，在生活中一般并不妨碍思想交流。
课堂教学中学生是学习的主体，因此，教师要善于激发学生的主体意识，增强学生学习的内动力，引导学生质疑问难，多为学生制造悬念，刺激学生的求知欲，使学生在思索中找出问题的答案，在找出答案的过程中，促使学生去听课、看书、分析、思考，解除疑问。这样，才会使学生的思维得到训练，意识得到增强，能力得到提高，从而获取新知识，掌握新内容。
读了这段话，我想用“”这句话
重磅||官方明确：2020年将稳步推进师范类专业认证，开展三级认证工作；对300个工程类专业进行认证。
课堂教学语言力求准确严谨
③喜好：爱说笑，上课很有趣喜欢穿淡雅颜色的衣服
如何利用QQ群视频进行直播教学
形容速度快的幽默句子?
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
(什么比猎豹的速度更快？快多少？.......)
(出示人物漫画)同学们都看过人物漫画吧？(看过)
学生交流句子意思，明白是珍惜时间的名言警句。
让口语能力成为孩子一生的竞争优势
他像兔子一般，一溜烟没了身影。
用一句话概括这个自然段的内容。
雷厉风行读音：léilìfēngháng?释义：像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。风驰电掣读音：fēngchídiànchè?释义：驰：奔跑；掣：闪过。形容迅速，像风吹电闪一样。兵贵神速读音：bīngguìshénsù?释义：神速：特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。石火电光读音：shíhuǒdiànguāng?释义：形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。流星赶月读音：liúxīnggǎnyuè?释义：像流星追赶月亮一样。形容行动迅速。
要提高课堂教学艺术，首先是强调课堂语言艺术，因为课堂教学是教师把知识与信息正确有的传递给学生，与学生共同交流，达成共识。在这个过程中教师的语言要充满激情，首先要渲染课堂气氛、创设教学情境，再科学分析、精讲内容，使学生进入教材的意境，理解教材的意思，掌握教学内容。课堂上如果教师的语言平淡，激情匮乏，平铺直叙，不但不能激发学生的学习兴趣，反而会成为学生的催眠曲，这样，何谈教学果？
经历是财富，历练识精神，风雨见彩虹，读柳再义的散文，可以看出，他的脚步就是他文学的脚步，他的精神就是他作品的精神。我们期待他文学的春天，期待他的作品更加美好的未来。
①引导学生先说出要描写哪一位老师；
他键步如飞的走来。
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逻辑停顿。是根据要强调的停顿，苏联研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”说：如果没有逻辑的停顿的语言是文体不通的话，那么没有心理停顿的语言是没有生命的。逻辑停顿是表达感情的需要。
总而言之，教师课堂教学的语言艺术丰富，才是提高教学质量的重要前提，更是学生获取知识的先决条件。所以，广大教师要不断提高语言艺术水平，夯实语言技巧的基础。
默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？
81)什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。
临场性：(1)时空是特定的，说话必须符合时间和空间并受其制约，比如，我今天来讲课，我不是来演讲的、也不是来讲故事的，我要受到这时空的约束。(2)表达的对象是特定的，听众是特定的。(3)现场的氛围是特定的。了解这点给我们两点启示，第由于是特定的，说出去的话想收回来是不可能的，这就要求想好了再说;第说话要受现场氛围的影响，要考虑“现场反映”，要适时调整语言，这要求提高本身的素质。
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不知道这个季节是不是太多变了,身边的人都在不断的感冒生病,后,我也是逃不过了...第一次这么感冒这么难受一天一大卷纸就擦鼻子用都要擦掉了唉难受第一天上班还特累真不想去了啊..好好休息去了...好了,要向上海努力了,你们都得好好的啊!陈禕,你要快点好起来哦,快去学校了,感冒真的蛮痛苦的!