小学五年级女生因为不喜欢数学老师，数学成绩一落千丈怎么办？
我就是一位数学老师，在教学中也遇到过这种情况。首先，要分析清楚原因所在，再对症下药。
孩子不喜欢你，一、有可能是不喜欢你的教学风格或教学方法；二、有可能是你对待好学生和差等生标准不一样；三、你对该生的了解和关心不够；四、自己的教学态度真的有问题，例如:该生的作业得不到及时批改或批改马虎，遇见该生爱理不理等等。
找到了原因，再有针对性的找到方法解决之。
一、了解孩子学情。可以通过家访，可以通过同学，可以通过班主任，也可以找同学谈话等等。二、解决学生心里问题。通过在生活中关心学生，在学习中鼓励学生，在课堂上多提问学生，观察学生变化，再继续深入。三、从自身找问题。端正自己的教学行为，平等对待每一个学生；敞开心扉和孩子交流，和家长、班主任一起关注孩子成长过程。
“学高为师，行为世范”，只要我们尽心尽力，尽职尽责，教会学生学习，教会学生生活，教会学生做人。我想学生一定会认可老师，学生认可了老师，喜欢上老师的课，学习就有了兴趣，成绩就一定能提高。
孩子是陕师大非师专业数学与应用数，面临选专业，数学与应用数学和统计学哪个好就业？
以专业就业率的话，我自己觉得统计学远远高于数学与应用数学，因为数学与应用数学是本科专业，属于基础学科，实际上没什么应用。只有当老师属于专业对口，但是现在教师编制不太容易考。其他工作也都能找，但是没有任何优势。可以找计算数学、统计数学类的工作，但是勉强，专业要求太高，未必能胜任。但是也要看学校的，像我在陕师大的话就有一点难度的。有的工科学校的统计学就一坨shit，但整体而言还行，上海对外贸的统计学和同济、厦大的就很牛的。现在不是很流行大数据么，那些数据分析 数据挖掘 都招这波人。但是， 数学很苦哒！！！人家是学1+1=2的运用，你学的是请证明1+1=2；如果不是真爱，请慎重考虑！如果进了，那还是请认真学习哦，尤其是大一大二的高等代数 数学分析，基础哦，不然后面几年都是打酱油了，到后期 多接触应用软件：SPSS SAS 等等，学校会教，但很浅显，而公司招人 巴不得你熟练的跟你开发的似得。
数学考试不好，老师让家长写一句评语，怎么写？
数学考试考的不好，家长可写评语如下： 1.感谢老师对孩子的关心和教育，家长一定配合老师，积极给孩子创造条件把数学给赶上去! 2.真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标! 3.多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。他对学习数学也越来越有兴趣了! 4.再接再励，注意细节，学会自我总结! 5.没有认真读题，检查不仔细。 6.概念记得不牢。 7.应认真仔细，注意基础知识的掌握。 8.能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。
数学老师遇到很笨，对数学毫无天赋的学生，心里的真实想法是什么？
我是一名老师，来说说我的经历
首先，在一个班里，聪明的很少，笨的也很少，大多数孩子的智力水平是差不多呢。但是每个班确实有几个特别“不开窍”的学生。
我曾经教过一个孩子，他在一年级面试的时候，被评委老师认定为智力不正常，要求上特殊学校，但是家长不同意，拿了证明说孩子是正常孩子，凭什么不能按学区就读呢，后来这个孩子就上学了，分到了我的班级，当然这些都是后来知道的，一般这种理解力差的学生，即使学校知道也不会告诉老师，毕竟没有哪个老师愿意带这样一个孩子。
但是后来一上课，我就发现了的问题，首先，他听不明白老师的话，比如说拿出课本，拿出笔，这种简单的交流，他都是看别人干什么他就干什么，事实证明这么孩子智力真没问题，吃喝拉撒都没问题，就是理解能力差，咱们常说的笨。
一年级数学刚开始学习1-10这10个数字，认识了以后就开始在练习本上练习写，因为刚开始，工作一大堆，我也没注意到他，毕竟学生都认不全，他的作业也写，虽然乱点，但作业写的也是对的。后来开始学习加减法，我发现他都是乱写，我以为他没学会计算方法，就单独教他，这个时候我才发现他不会数数，就是不能从1数到10，初我还是以为孩子基础差，就课间把他叫过来，让他照着课本读，读多了自然就会数了，结果还是不会，我有点不敢相信，就找了一个自习课，让他整整读了一节课，还是不会。
后来我联系了家长，家长很坦然，说知道孩子智力很差，不要求孩子的成绩，只要孩子在班级里和其孩子一样，上学就可以了。话说到这个份上，我也不好再说什么。后来我就正常的教学，但是单独的补课没有了，因为都是白费力气，怎么讲都白搭。再后来他一直都是年级倒数第一，老师们都知道，那会儿学校才告诉我他面试的事儿。
但是这样的孩子，我教了近十年，就碰上这一个，所以说大多数孩子的智力是差不多的。
我是小学老师陈知了，欢迎大家关注我的个人主页，了解更多关于小学教育和家庭辅导方面的问题。
初中生送数学老师的祝福语.要有创意，好有数学用语，拜托？
有你有我是情缘，有甜有苦是福缘，有思有恋是恋缘，有牵有挂是思念，有安有康是祝愿。
端午节这天，开开心心把你来祝愿：祝你幸福天天，快乐年年。注意啦，注意啦，端午节到啦，特送上粽子给你，祝心情“粽”是愉快，日子“粽”是红火，家庭“粽”是和睦，工作“粽”是顺畅，钱袋“粽”是鼓鼓。本回答由网友推荐 举报| 评论 0你被一道数学题难住了，你该如何向身边的同学请教？
“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”这句话选自于《论语？公冶长》，意思就是说“勤奋好学，不以向比自己不如的人请教为耻。”我想，这句至理名言应是我们当代学生乃至全社会所应具备的。
在这个超长假期里，一些孩子已经早早迫不及待要重返学校了！但有不少孩子习惯了宅家学习的舒适，不舍家长的悉心照料；也有孩子还没从对疫情的恐慌中走出来，害怕回到学校......，
在家学习，有些同学听完线上课，有一些知识没有吃透，但由于和老师沟通不及时，一些问题就此留下了。有些同学在家中自学了一些新内容，也可能会留下一些没搞懂的“坑”。
复课之前，请孩子花点时间温习一遍这个假期学过的内容，排查留下的没学明白的“坑”，将他们列成一张问题清单。在复课之后，及时找老师和同学们请教，尽快解决掉这些难题。在和老师、同学们的沟通中，也能尽快找回在校学习的状态，拉近和他们的距离。
首先要克服要面子，怕丢丑的毛病有多少人？向不如自己的人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。
人的天性往往不可思议。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎没什么，不以为耻；一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往会觉得别扭，也许会感觉不光彩，耻于开口了。
这种感觉多半来自于心理压力，我们当然要克服它。你可以进行自我暗示：“问个问题有什么嘛？”“他也许比我强呢！”“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有在自我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。
在德国，有一名叫安格拉的小姑娘，从小身体协调性就很差，学走路、跑步都比同龄的孩子晚得多。5岁的时候，她下坡还会经常摔倒，甚至一度对下楼梯都有恐惧心理，根本没有生活的自信。
上小学后，安格拉怕上体育课了，她总担心自己笨拙的动作会被同学讥笑，于是经常逃课。老师发现后，对她说：“你这样长期逃避，只会导致你更差啊！”
安格拉没法，只好硬着头皮练习，可是她总是拖延到快下课的时候再练。因为她认为，这个时间来练，同学们就很少有机会看她的笑话了。
12岁那年，体育老师教跳水。老师讲完跳水的动作要领后，同学们都急不可耐地冲上跳板，往泳池里跳。安格拉眼看着同学们一个个入池，心里越发惶恐。身旁不断有同学擦肩而过，他们已往返跳板数次。
有同学嘲讽她：“你怎么还不跳？准是被跳板吓破了胆吧！”安格拉故作平静地回答：“我正在努力领悟。”她足足站了45分钟，大家都以为她要放弃时，她径直冲上跳板，果敢地跃起，纵身跳入泳池深处。她的动作虽然算不上十分优美，但她的压轴一跳，还是吸引了众人，赢得了喝彩。
这一跳，让安格拉找回了自信。后来，安格拉大学毕业后，选择了从政，后来竟然成了德国历史上第一位女总理——安格拉·默克尔总理。
默克尔接受媒体采访，回忆起这个童年小插曲时说：“我就在那一刻有了勇气，后来遇到什么事都没有畏缩过。”
默克尔的经历证明了：内心的胆怯是每个人都有的障碍，鼓足勇气，突破自我，你的人生就会大放异彩。我们以为的困难可能只是纸老虎，一击就破。
我们以为自己无能为力，可能只是太自卑而看不到自己的闪光点。逃避解决不了问题，勇敢踏上跳板，你终将收获不一样的自己！
要尽力学会独立思考问题后才去问上学的时候，就被教导“敏而好学，不耻下问”，那些经常向老师提问、请教的学生总是能受到表扬，而有些学生不管要问的问题是不是能在书中找到答案，一定要问老师和同学，因为这样才能证明我热爱学习。
这个方式不但能骗得了老师，甚至可以感动自己。
殊不知这本质上不过是在掩盖自己缺乏学习能力的真相、掩饰自己不思进取的现状而已。
「不懂就问」的问题主要在「就」上，强调了「马上」、「立即」，而想要从一次提问中获得好的学习成果，在「不懂」和「问」之间，且先慢「就」，先来缓冲三个步骤：
❶能够提出一个高质量的问题。
❷能够清晰地表达自己的问题。
❸能够让人愿意回答你的问题。
为了提升双方的率，且不说你的语言简练、条理，至少对自己的问题至少进行「两个自检」：
▶ 自检一：背景交代清楚了吗？
没有背景交代的情况下，你向别人提出的问题基本就是无问题，浪费双方的时间和精力。
▶ 自检二：双方的定义一致吗？
在问题中要简要说明自己的定义看法，会更容易被理解，被问者有方向性的进行具体解答。
怎么提问能够让别人感到舒服呢？请尽量做到:
▶ 选对一：选择对的人
▶选对二：选择对的分寸
所谓分寸，就是提问的时候不要让被问者感觉被冒犯或者不尊重。
▶选对三：选择对的方式
要有礼貌，诚意。
总结反思学习应该是学生自己主动思考的结果，别人直接把学习方法灌输给学生的话，有果但是并没有那么好。建议学生要样成自学的习惯，不要有依赖心理，等着老师讲，等着问别人，自己主动预习，尽量凭借自己的能力学会更多的知识，实在搞不懂的再记下来，听老师上课讲或者下课去请教老师弄懂。
同样一道数学题，自己花一个小时做出来，和花五分钟从老师同学那里问来，果肯定是不一样的。自己思考过，总结过经验，下次再碰到，就可以很快地解决问题。
某种程度上，学习成绩=学习基础*学习方法。问别人，可能你很快就能完成作业，而且表面上对这道题吃得很透，但下次再碰到，可能还是不会。更重要的是，没有人是有义务帮助你的，所以求人不如求己，与其寄望成绩好的同学来帮助你，不如自己努力。所以被一道数学题难住了，请教身边同学会了，有可能还是没有真正会，这时就需要多找几个这样问题加强深化理解及应用。
时期，孩子在家不上网课，我很无助无奈该怎么跟他班主任说啊？
这段时期，孩子上课也成了问题，虽然也有网上教学，但是孩子根本拿不出在学校里那么认真的态度，不能说没有，但是像你说的这种情况大有人在，你先试着和你孩子谈谈心，沟通很重要。其实我们大人根本不了解孩子的，我们也站在他的角度思考一下！在和班主任沟通一下！
孩子上高一，数学不好，想找她的数学老师补课，怎么和老师说呢？
实际上中学的老师都很忙。可以与老师沟通一下。利用星期六或七 ，抽点时间（一小时多一点）补一补就可以。
数学老师对孩子不负责，把错题能打对勾，遇到这样的老师怎么办？
数学老师对孩子不负责，把错题能打对勾，遇到这样的老师怎么办？如果是普遍现象、经常如此，可以拿着证据直接去校领导或教育局那儿举报，说明这位数学老师的师德存在严重问题，对孩子太不负责任了，根本就不称职，还是让他及早下岗吧，别再误人子弟；而如果仅仅是特殊情况、偶尔发现，则没有必要大惊小怪、随便给老师扣上不负责任的大帽子，因为出错总是难免的，电脑都有出错的时候，何况是人脑呢！
在中小学，数学作为主课，数学老师每天都要批改大量的作业，偶尔出错在所难免。笔者曾经带过小学3、4、5、6年级的数学课，深谙其中的门道，每个学生都有两本数学作业，我基本上都是让学生标注A本和B本，分别代表课堂练习作业和课后巩固作业，并且全部都要全批全改；在批改作业的过程中，老师思想也有一定的倾向性，当遇到数学成绩比较好的学生作业时，看到他们书写认真、整洁干净劲，心里就会特别放松，充满着信任感，批改就容易懒省事，匆匆看过，也容易漏过某些错误，误打对勾；而对于作业不认真、数学成绩较差的学生，我就特别用心，专挑他们作业中的错误之处，找准他们存在问题的症结所在。
遇到老师偶尔“把错题打对勾”，家长不必大惊小怪，也可以把这个情况转化为沟通教育孩子的契机。我在家长会上、或者在家长微信群里和家长交流的时候，都是一再申明，老师批改作业偶尔出现错误，都是很正常的，希望家长朋友，不要在孩子面前指责老师；而是要正面积极引导孩子，告诫他们，老师也是普通人，同样也会犯错误，而作为小孩子就更容易犯错误了，所以更需要特别谨慎和十分认真，努力把学习上的错误降到低。如果不能够正确引导孩子，就会让孩子对老师产生抵触情绪，直接导致孩子对数学学习兴趣减弱，甚至会失去学习兴趣；因而，家长正确对待老师偶尔“把错题打对勾”情况重要，是积极引导还是消极误导，对孩子学习影响截然不同！
绝大多数老师都有很强的职业道德感，个别不负责的老师也是存在的，万一真的遇到那种普遍经常“把错题打对勾”的老师，也不要姑息。这种缺乏职业道德修养的老师，要么就是心不在焉、心有旁骛、不把教学当回事；要么就是偷奸耍滑、懒惰成性、把教学当儿戏。类如这样的老师，就是师德不健、师风不正，也可以说是不称职的老师，与其让他们混迹于教师队伍中滥竽充数，还不如干脆让他们直接远离教育，以免祸害更多的孩子；因而，笔者特别赞成家长收集足够证据，举报他们，扒下他们那一身教师皮，不要再继续误人子弟！教师担负重要使命，是一个崇高的职业，需要特别高尚的职业素养，让不称职者远离，是对和家庭的高度负责！
综上所述，笔者认为，数学老师“把错题打对勾”，是不是对孩子不负责任，不能武断地随便下结论。要具体问题具体分析，好老师也会犯错误，但是瑕不掩瑜，不必斤斤计较，要有宽容之心；对于故意犯这种错误的老师，也不能姑息养奸，对孩子负责，就是对和家庭的未来负责！
怎么能更好地和学校老师沟通？
如果你是学生，和老师沟通有三个方法：
1、的学生在老师的教导下更加，就是和老师沟通的好体现。
2、中等学习成绩的学生，尊重和信任老师就是和老师的好沟通。
3、中下学习成绩的学生，感恩老师就是和老师的好沟通。
作为学生，不管学习成绩如何，能够积极、自信的感恩老师，就能够受到老师的赞赏和关注，这就是和老师沟通的真诚体现。
如果你是家长，和老师沟通也有三个方法：
1、信任和尊重老师的付出，就是和老师好的沟通。
2、保持向老师学习的积极的心态与态度，就是和老师好的沟通。
3、对老师的职业拥有一颗敬畏之心，就是和老师好的沟通。
所以，和老师的真诚沟通的方式不要以为就是请客吃饭送礼物，如果对老师没有真诚善良的感恩之心，什么样的沟通方式都是白搭！