1、只有做到这一点，才能孩子对课程的理解，才能孩子学到正确的知识，地道的语言；、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
2、可采用多种表扬和奖励的方式，如：在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。
3、学生抓住了本篇阅读课文的重点。
4、以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。
5、， ， ， ， 这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
6、听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
7、通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。
8、通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
9、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
10、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
11、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本。
12、课前互动是一个很关键的环节在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
13、后市教研员周永文做出了总结：要想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，达到“词不离句、句不离题”；教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。
14、这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
15、口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
16、小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。
17、这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“ ？”自热导入，生问师答“ ”。
18、直接操练了 / … /？紧接着导入 教师拿自己制作的单词卡片领读，反复进行了操练，利用游戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。
19、为了巩固新知识，采用小组比赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的果。
20、通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
21、英语教师听课学习心得体会小学英语优质课听课在市区教师进修校举行，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。
22、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
23、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
24、同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。
25、这样，他后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。
26、同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
27、热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。
28、通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。
29、教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的果 。
30、下面谈一谈感受：首先马英华老师这节课讲的是三年级 ？ 一开始是师生问候，学生能够积极配合，直接导入，，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。
31、【听英文歌写一篇英语感受】在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
32、小学英语教师的基本功各位的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。
33、英语教师听课学习心得体会通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位的教学风采。
34、学英语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。
35、特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
36、中国载人航天工程的漫漫征途上，肩负使命的航天人创造了一个又一个的奇迹。
37、同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
38、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
39、课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的果。
40、在评课中，市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教娱乐，尤其是能全英语授课，感触深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。
41、用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪高涨。
42、讲得课能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力，给予了很高的评价。
43、待“疫”散花开，我们一起奔向美好未来，以青春报祖国，不负韶华。
44、疫情期间的感想和心得体会果奉献、 年志愿者心得体会过志愿者服务，能有地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心。
45、下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
46、利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。
47、孩子们很自然的完成了接触，理解，使用这一系列过程。
48、只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
49、因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。
50、根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，应用综合的教学路子。
51、统筹好疫情防控和经济社会发展，采取更加有措施。
52、因此，我们教师应不受时空限制，为学生创造开放的英语学习环境。
53、杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。
54、培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为自己平时的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向。
55、如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采用。