爱上自己的老师到底是什么感觉？
爱上自己的老师是比较多的，你知道是为什么吗？主要原因是崇拜，老师有知识，给你增长不知道知识的启蒙和指导，所以让你觉得老师很了不起。他传授你知识使他在你的心里增添了无限的人格魅力，使你对他崇拜，敬仰，在你的心中就如神一样，而且不可磨灭。有人常常不自觉的模仿老师的讲话语气，动作，甚至他的一颦一笑。
我一个小外孙在幼儿园回家后，就常常表演老师的形象，先让我们坐好，她从另一个屋里笑眯眯出来，胳膊下面夹一本书，另一只手跟我们打招呼，俨然她是老师一样。学生崇拜老师是有生以来的，也像孩子崇拜父母一样。
但是不是所有老师都是让学生崇拜和爱慕的，那些没有学识，没有爱心打骂学生和向学生索要东西和钱财的老师，是不会让学生崇拜和爱的。爱上老师的女孩子比男孩子多，这种爱多数是敬爱，少数是情爱，当然也不没有老师的勾引和迷惑。和老师的爱也是美好的，深入人心久久不能忘怀的，后，有的和老师走上婚姻的殿堂。
“老师和学生一家”
考的汉语言文学专业，要当语文老师，老师们有没有什么激励的话或忠告？
第一，做语文老师，学校没有地位，收入很低，而且提分很难，早晚自习比较多经常要起早摸黑，工作比较繁琐。
语文学科在学校早已经边缘化，在我们学校现在还有领导在强调，学好数理化走遍天下都不怕，这样过时的话，而且语文想要提分很难，特别是在现在温儒敏先生提倡的这样一种大背景下，提倡要增加语文的难度，就更难提分，而且早晚自习比较多，经常要起早摸黑像我住在县城，在乡镇中学上班，距离乡镇上20多公里早，自习7:30在冬天的时候，我经常就是5:30左右就要起床，然后坐车去学校上早自习，而且想早自习的时候，可以说学生和老师都是处于没有睡醒的状态，这就是目前的教育现状。改作文很痛苦，改卷子也很痛苦，该事件经常是所有学科都改完了，该事件的时间长，拿的钱往往还比较少，语文还在改。这是做语文老师的劣势。
第二，努力的考取教师方面的专业证书。
起码需要：普通话二级甲等，教师资格证，三笔字证书：粉笔，毛笔，钢笔。要有英语四级。在考取证书之后，起码的要努力的练习自己的普通话，把朗读练得比较好。然后还有三笔字毛笔，钢笔，粉笔。利用空余时间可以好好的练习，当然也可以选择报一个辅导班，这是普通话和三笔字是教师的基本的一个基本功，一定要扎实，对以后从事教育行业特别是语文老师有帮助。
第三，空余时间泡图书馆，大量的广泛的阅读名著和各类书籍，上知天文，下知地理，讲课的时候才能引经据典，触类旁通。
语文老师必须广泛地阅读，知识面要广，特别是对于历史知识和地理知识，很多时候讲古诗文的时候，讲课文的时候都要讲到历史背景，地理位置等等，语文老师必须广泛的阅读名著和各类书籍，以便在讲课的时候才能够引经据典，触类旁通，才能够比较好的应对，今后的语文教师工作。
第四，利用业余时间认真的训练自己的写作能力，可以练习写作投稿，进行写作的研究，以便今后的作文教学。
阅读和写作应该是一个整体，不是截然分开的，有了广泛的阅读，然后再进行写作创作，自己可以投稿，可以找大学老师给你修改，然后写作能力好了，对以后教作文很有帮助，或者说对今后写文章写论文都很有帮助，应该说是语文老师的基本能力之一。
第五，还可以利用空余时间适当的兼职，我建议可以去给学生辅导语文，这个兼职可以把学习的专业知识运用起来，积累教学经验。
做兼职给孩子辅导语文，把自己学习的专业知识运用到实践当中去，然后发现问题再去学习，积累教学经验为今后的教育教学工作，奠定基础。
第六，可以利用大学充裕的时间通览一下小学初中高中的语文教材，可以买参考书，看网上的视频，研究中小学语文教学，为今后的就业做准备。
你们对地理老师的印象如何？
教地理的女老师，瘦弱，不高，每次讲课都很认真，负责。这么多年过去了，当初的地理知识还记忆犹新，亘久的四季变换，山长水远的壮丽，地大物博的丰饶，天南地北的风情民俗，让人受益匪浅。当年教史地生课程的老师现在都印象颇佳，我都很喜欢他们的课程，感谢培养教导过我的老师们。
《给教师100条建议》这本书讲的是什么？
《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基为中小学教师而写的，著作被称作“教育百科全书”和“活的教育学”。
内容梗概
苏霍姆林斯基的教育思想具有先见性，甚至今天被人们津津乐道的一些“新”教育理论已被他超前提出。例如关于人性的教育、关于“减负”问题、关于研究性学习、关于自我教育、关于和谐教育等等。万本溯源，对于教师来说，阅读他的著作会让你找到一些教育思想的源头，从而更加有利于与时俱进。这是有价值的事情。
本书为青年教师提出的100条建议，具有针对性和学习价值。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。对这100条建议进行归纳、分类，大致可以分成以下几个方面：关于教师教育素养、关于教学方法、关于学生阅读的培养、关于“减负”、关于让学生参与创造性的劳动、关于培养学生热爱学习的兴趣和习惯、关于对学生思维的训练、关于直观的生活教育、关于关注儿童的心理和身体健康、关于学校教育与家庭教育的一致、关于和谐教育及发展儿童的多元智能等等。总之，他的教育是人性化的教育，是科学的教育。
读毕掩卷回思，你首先会为苏霍姆林斯基充满感情的投入和全身心实践的精神深深感动。然后你会感到充实和幸福，因为你获得了很多。当然，我们应该创造性地运用苏霍姆林斯基的教育思想，而不能生搬硬套。苏霍姆林斯基是主张个性和谐发展的教育理论家和实践家，是苏联教育思想的集大成者。
他的教育思想真正在中国掀起热潮是二十世纪八十年代中期。他的教育理论没有教条说教而是那样通俗，语言不是深奥艰涩而是那样亲切、自然，让人能嗅到一股清新的乌克兰田野的芳香。他相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师。
《给教师的建议》一书体现出他的教育思想既有浓郁的人文关怀，也有丰富的科学素养。他不仅用心爱孩子，而且有科学的教育技巧。他的教育是真正的教育。读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编。相信每一位志在教育事业的青年教师读过他的著作，必定受益匪浅。
《给教师的100条建议》目录
1、请记住：没有也不可能有抽象的学生
2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时
3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性
4、把基础知识保持在学生的记忆里
5、“两套教学大纲”，发展学生思维
6、谈谈对“后进生”的工作
7、知识——既是目的，也是手段
8、关于获取知识
9、怎样把学生从事实引导到抽象真理
10、第一次学习新教材
11、思考新教材是上课的一个阶段
12、怎样使检查家庭课业成为学生有的脑力劳动
13、评分应当是有分量的
14、不要把学习之母变成后娘
15、怎样检查练习本
16、学科教学中的学生积极活动的内容
17、教给学生观察
18、怎样靠阅读扩充知识
19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段
20、不要让能力和知识关系失调
21、兴趣的秘密何在
22、争取学生热爱你的学科
23、怎样把思想同自尊感融为一体
24、淡谈学生的智力生活
25、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间
26、要教会儿童利用自由支配的时间
27、让每一个学生都有喜欢做的事
28、用劳动的爱好来教育学生
29、怎样使学生注意力集中
30、谈谈直观性问题
31、给准备教一年级的教师的建议
32、怎样在学龄前期研究儿童的思维
33、给刚参加学校工作的教师的几点建议
34、怎样发展儿童的思维和智力
35、怎样培养记忆力
36、要爱惜和发展青少年的记忆力
37、培养儿童对图画的爱好
38、怎样训练儿童流利地书写
39、教给儿童用左、右手都会工作
40、动手和智慧
41、智育的真谛
42、怎样学习别的教师的经验
43、怎样才能使儿童愿意好好学习
44、给复式教学的学校教师的建议
45、教师应当写哪些计划
46、关于写教师日记的建议
47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律
48、要思考，不要死记!
49、要让学生掌握学习的工具
50、学生负担过重的奥秘在哪里
51、要使知识“活起来”
52、为什么学生感到越学越难了呢?
53、学习愿望是学生学习活动的重要动因
54、怎样使小学生愿意学习
55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯
56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来
57、带孩子们做环球“旅行”
58、“思维课”——到自然界去“旅行”
59、识字教学应当跟图画紧密结合起来
60、必须教会少年阅读
61、一年级数学教学中的思维训练
62、让学生生活在思考的世界里
63、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心
64、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动
65、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法
66、劳动和智力发展
67、通过劳动发展学生的个人才能和爱好
68、—般发展与掌握基本知识
69、教学中的随意识记和不随意识记
70、要敢于鼓励学生“超大纲”
71、教学方法问题
72、少年期学生思维活动的特点
73、青年期学生思维活动的特点
74、学生应当掌握的重要的技能和技巧
75、教师，要爱护儿童对你的信任
76、怎样对待学习有困难的儿童
77、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题
78、一个“差生”的“思维的觉醒”
79、教育和自我教育
80、要保持“水源的清洁”
81、发展教育思想的一些问题
82、关心儿童的健康，是教育者的重要的工作
83、“思考之室”——我们的阅览室
84、我们的“家长学校”
85、农村学校的特殊使命
86、致未来的教师
87、谈谈教师的教育素养
88、教师们的教育观点的一致
89、怎样听课和分析课
90、我怎样写教育日记
91、我怎样领导教师集体的创造性劳动
92、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩
93、关于和谐的教育的一些想法
94、劳动教育和个性发展
95、提倡教师在日常工作中做一些科学研究
96、我怎样研究和教育学习差的学生
97、怎样教育学生热爱劳动
98、课堂教学与课外阅读
99、怎样使学校教育和家庭教育保持一致
100、提高教学质量的几个问题
该书影响
苏霍姆林斯基（1918-1970），出身于乌克兰一个贫苦的农民家庭。1933年他从自己村庄的七年制学校毕业后，上了一年师资训练班，接着就开始了他的农村小学教师的生涯。边工作边参加边波尔塔瓦师范学院语言文学系函授学习。1939年取得了中学教师的合格证书。
1947年他被任命为乌克兰帕夫雷什中学校长。这是一所外表很简陋但富有极强的创造力的农村十年制学校，他一直在这里工作到生命的后一息。
他一生出版了41部专著，600多篇论文，还写了近1200篇供儿童阅读的童话、故事、短篇小说。前苏联国内出版他的书籍总印数已达300多万册，某些著作多次再版。现世界上已用30多种文字介绍、出版了他的著作。他被认为是“苏联教育界超群绝伦的人物”和“教育思想的泰斗”。
《给教师的一百条建议》是他的代表作之一，是他专为中小学教师而写。译者根据我国的情况和需要，选择了其中的精华部分，另从他的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高教育素养的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。该书在我国出版以来，受到了教育工作者特别是中小学教师的热烈欢迎。为了满足和更便于广大读者的阅读需求，此书重新修订，多次印刷。
他的作品还有《我把整个心灵献给孩子》《怎样培养真正的人》《要相信孩子》《让少年一代健康成长》《帕夫雷什中学》《给女儿的信》等。
全书价值内涵
一、《给教师的建议》探讨了教学艺术的真谛。
1、把基础知识保持在学生的记忆里
“譬如你正准备教一年级。那就请你看看四年级的教学大纲－－首先看语文和数学教学大纲，也要看看五年级的数学教学大纲。请你看看阅读课本里有关历史、自然、地理的教材，再看看四年级的这些学科的教学大纲。请你把这些东西放在一起比较一下。请你想一想，要使学生以后的四年级和五年级顺利地学习，那么他在三年级时应当知道些什么。”这段话具体而又科学地论述了教师在完成某一年级的教学任务时，应该如何处理好钻研教材和了解相关年级和相关学科的教学内容的关系，怎样在一个全局的体系上来确定科学的教学目标、采用合乎学生实际的教学方法，而真正做到这一条，在我们今天也不是所有人都能做到的。
2、教师，要爱护儿童对你的信任
苏霍姆林斯基说：“请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”作为教师，我们要让学生体验到尊严感：我在校是个好学生，在社会上是个好公民，在家是个好孩子。只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。不要在学生的作业本上打叉，请你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。如果学生做错，我就在题目旁边打上问好，并告诉学生：“你试一试重做一遍，只要下点功夫，你一定能做好。现在还没给你打分，你再努力点，一定得高分。”学生信心百倍，不但自己查出了错误，还想出了正确答案，那种自豪感是从来没有过的。
3、兴趣的秘密何在
他从多个侧面阐明了激发学生学习兴趣的途径：“认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴趣的令人赞叹、惊奇的奇异的过程。”“应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就”，“对知识的兴趣的第一个源泉、第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。”“ 兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权力感’。”这些观点对于我们正在积极推进的基础教育课程改革，以学生学习和创造、实践的兴趣，有着直接的指导作用。
二、《给教师的建议》是提升教师自身素养的教材。
培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧；哲理使人思想深刻，逻辑修辞使人善辩”。是读书让我们聪慧明理，是读书让我们登高远瞩。有人说，人的进化是在阅读中完成的。《给教师的建议》多次提到阅读的重要性，苏霍姆林斯基说：“阅读是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河” 其中《教师的时间从哪里来？》有一位老教师，他有30多年的教龄，在上完一堂极其成功的公开课后，当听课老师请教他为这堂课准备了多长时间时，这位老者感慨地说：“我为它准备了一辈子，但直接的准备只花了15分钟。”多么耐人寻味的回答啊！我想，这15分钟与一辈子的区别和联系就在于两个字———读书。
三、《给教师的建议》是教育 “差生” 的指南针
“差生”苏霍姆林斯基称之为“后进生”或“学习有困难的”或“大脑迟钝”的学生。他说：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有那一位教师是不肯赞同的。”但是，他善于从心理学和哲学的高度对一般认为的“差生”进行分析，从而形成了独特的“差生”观。
苏霍姆林斯基不但在转变“差生”方面有令人信服的理论建树，而且又是一位成功转变“差生”的教育实践大师。他从事教育事业35年，教过语文和生物，他曾让107名“在发展上有重大障碍”的学生都成为“充分够格的有教养的人”。
他转变差生的基本理论就是“人道教育”加“和谐教育”即：差生转变=人道教育+和谐教育。苏霍姆林斯基把成功转变“差生”称为“思维的觉醒”。转变“差生”的关键是“和谐教育”。教育“差生”的第一步，就是使他们成为“可教育的人”。如果“差生”自暴自弃，失去了自尊和自信力，长此以往，他就是一个“不可教育的人”。他认为，“差生”教育就是形成“可受教育的能力——使一个人对自己的成就和挫折关心”，即帮助学生找回“自信力”，唤醒他们“沉睡”的思维。
例如学生费加他给她编了一本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》，给她搜集了一套供她阅读的书籍，都是关于智力训练的。苏霍姆林斯基也从来没有给她补过课。就这样，费加到了五年级，学业成绩赶上来了，七年级毕业后，费加进了中午技术学校，后来成了一名高度熟练的机床调整技师。真的是不可思议啊，费加碰到了苏霍姆林斯基这样的老师真是她的幸运，这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。在苏霍姆林斯基看来，转变“差生”需要有足够的耐心并且是一个长期的过程。只有成功转变“差生”，才能真正“面向全体学生”。
四、《给教师的建议》教会我们做到“爱心、细心、耐心、慧心”
1、基本素质——爱心
“爱心”是为师者应具备的基本的素质。“感人心者，莫乎先情”。 苏霍姆林斯基说“没有也不可能有抽象的学生”。因此，作为一名教师，首先应该是爱学生，孔子说：“有教无类”。对全班学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人
2、工作关键——细心
教师工作是门细活计。教师管的事特别多、但却要求特别细。大至教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了教师操心。因此教师应具有一颗纤细如发的心———细心。为此，我们要认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。 教师的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是教师工作的关键。
3、工作秘笈——耐心
大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”苏霍姆林斯基在《谈谈对后进生的工作》中特别强调耐心在教育中的作用。作为教师我们应该用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？ “以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得就是如此。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是作为一名教师所不可欠缺的。耐心——教育永远的希望！
4、神奇钥匙——慧心
苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装到另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”作为一名教师，一定要细心观察学生的变化，探察他们的心理，重视他们的心灵感受和情感体验，适时调整教育教学策略。“智慧意味着以佳的方式追求高的目标”，在教育教学过程中，我们要充分发挥自己的聪明才智，营造和谐、宽松、活跃的学习氛围，创造展示的机会和条件，充分调动学生的积极性和主动性，抓住每一个细节，关注每一个学生，使他们在原有的基础上不断进步、提高、发展、成功。实践证明，慧心是一把神奇的金钥匙，它能开启学生的心灵之门。
一点感悟
读着这本书，我在想，这是一个具有怎样的教育情怀的前辈啊！他对教育的热忱，他细腻的教育智慧，和对儿童童心的珍视和呵护，深深的震撼了我。是啊，孩子们就像春天含苞待放的花蕾，他们纯真善良，却又是娇嫩脆弱的，禁不起刺痛和伤害。面对这一张张天真烂漫的笑脸，我们真的应该保持一份心灵的纯度和柔软。
三毛说：读书是美的，读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能认为自己的书籍都成为过眼云烟，不复记忆，其实他们仍然是潜藏在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。他们沉淀在你的精气神中，你的改变谁都可以感受到。”读书的用处我们大家都懂，不是还有一句幽默时尚的话叫做“体胖人跑步，人丑多读书嘛”，看完我默默地拿着书跑了出去 …… 不断奔跑，坚持读书，才能更靠近梦想！
《给教师的100条建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。
学好地理需要做什么？
地理学科是一门理论性和实践性都很强的科学。小到生活处处有地理，大到治国安邦离不开地理。今天，我从军事上谈一个气象地理运用的案例，与君共勉。
诺曼底登陆。
诺曼底登陆：代号“霸王行动”（英语Operation Overlord），是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。诺曼底战役是目前为止世界上大的一次海上登陆作战，使第二次世界大战的战略态势发生了根本性的变化。
登陆过程：1944年6月6日早6时30分，以英美两国军队为主力的盟军先头部队总计17.6万人，从英国跨越英吉利海峡，抢滩登陆诺曼底，攻下了犹他、奥马哈、金滩、朱诺和剑滩五处海滩；此后，288万盟国大军如潮水般涌入法国，势如破竹，成功开辟了欧洲大陆的第二战场。在8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。那为什么邱吉尔会选择6月6日6：30正式发起这一史上规模大的战役呢？是天气。这一的时间是当时盟军反复权衡，后由英国首相邱吉尔拍板的，大的考虑就是天气问题。实际上，1943年冬天，近三百万盟军部队已在英国东南沿海集结，鉴于如此庞大的部队集结，后勤保障和保密十分艰难，一些高级将领强烈要求立即投入战斗。但邱吉尔十分沉着，他在等着一个时机。在时机到来之前，他丝毫不为所动。为此，他还精心导演了多曲《谍中谍》、《计中计》，这些精彩的故事现在很多搬上了银幕。6月6日6：30，英吉利海峡大雾渐散，海面一片风平浪静。几声号炮过后，千万只大小舰船风驰电掣般冲向对岸诺曼底滩头。从此，彻底扭转了二战进程，敲响了希特勒的丧钟。战后，人们在为邱吉尔英明决策点赞时，终于明白了战役时间选择的原因。原来大致南北向几百公里长的英吉利海峡秋冬季节，南北两头气压差大，偏南或偏北风风力强劲，宽阔的海峡由于风道“狭管应”，海面上风急浪高，而盟军当时千万战舰中绝大部分是300吨以下的小型船只，有的就是小木舢板船，经不住大的风浪，随时都有船覆人亡的危险，何谈消灭敌人！而一到春夏季节，随着气压带和风带北移，海峡南北气温差变小，气压差随之变小，盛行和煦的西南风，海面上变得风平浪静了。可以说，是邱吉尔丰富的气象地理知识，改变了二战的进程。你说，地理知识有用吗？
西南大学免费师范生地理学就业如何？
感谢邀请！
西南大学是指定的六所免费师范生培养高校之一，其它有北京师范大学，华东师范大学，华中师范大学，陕西师范大学，东北师范大学。
被录取的免费师范生在学校报道前要和高校、省一级教育主管部门签订三方协议。
优惠政策:
第一、由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴；补助一般为在校期间每月600元。即每年发十个月。
第二、在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗；
第三、免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会；
第四、为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。
工作限制:
免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村地区学校任教服务2年。鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。
1.不履行协议须交违约金
免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。
2.毕业前不得考脱产研究生
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。
3.填报志愿时请注意
如果你在提前批志愿中填报了招收免费师范生的这六所院校，并且分数达到录取线，你的高考档案就不会被投档到其他批次的学校中去。因此，一旦发生这种情况，除了被录取为免费师范生，你没有机会选择其他的院校。被退档后不会影响本一批，本二批的录取。
感谢邀请，希望能解决你的问题！
如果你的孩子学习成绩一直不理想，家长跟老师沟通的关键是什么？
孩子成绩一直不理想，家长跟老师沟通的关键有以下两点
第一点：要向老师详细了解孩子每天在课堂上的表现，是否专心听每一个老师讲课，如果孩子在课堂上没有专心听课，家长一定要严厉制止。成绩不好的孩子往往都没有做到在课堂上专心听老师讲课，因为听课率的高低，直接决定孩子学习率的高低，如果孩子能够在课堂上做到心无旁骛专心听课，那么他就能够把老师当天所讲的知识搞懂，回到家中写作业的时候，才能把作业中的题做出来，作业中的题做出来了，那么考试的时候才能把试卷上的题做出来，孩子才能取得好成绩，所以家长一定要向孩子的老师详细了解孩子在课堂上的表现，而学生是否在底下专心听老师讲课，只要站在讲台上一目了然，老师在讲台上讲课，那些成绩差的孩子在底下心不在焉听不进去不停地做小动作，有东张西望交头接耳的，有吃零食喝饮料的，有瞌睡打盹趴下睡觉的，有发呆走神若有所思的，有悄悄的看课外书的详细内容下图所示
同时家长可以翻看一下孩子的课本，就会发现这些成绩差的孩子的课本基本上是一片空白没有一点课堂笔记，由于没有专心听老师讲课，结果当天老师所讲的知识他就没有搞懂，回到家中写作业的时候，很多题就做不出来天长日久难题越积越多，成绩只能越来越差，同时家长也可以去看看班里前五名的尖子生他们的课本就会发现，他们都详细的做了课堂笔记，正如下图这位班里第一名的初中生不但专心听课而且会用不同颜色的笔，把老师所讲的难点重点和需要熟记的知识点都做了笔记所以学习成绩特别
因此作为家长，当孩子成绩下滑的时候，一定要向孩子的各科老师详细了解孩子在课堂上的表现，如果孩子在课堂上做小动作，没有专心听课，家长一定要严厉制止。
第二点：要向老师详细了解一下孩子的作业完成情况，是不是敷衍了事作业的重要性是不言而喻的，因为一个学生只有通过写作业才能检测出是否把老师所讲的知识掌握了，才能在写作业的过程中把存在的问题找出来及时解决掉，查漏补缺提高成绩。可是很多学生对待作业应付了事，他们是为了应付老师和父母的检查而写作业，我们姑且不论作业中的题是对还是错，就拿孩子写作业的整齐度而言，整个作业根本无法直视，这些孩子的字迹潦草，歪歪扭扭，大小不一样，作业随意涂改字里行间透露出这个孩子对待学习的态度很不端正，详细内容下图所示
同时作为家长可以翻看一下孩子的作业，就会发现他们在作业中偷工减料，答案根本不完整，比如语文的阅读只写几个字，政治历史地理等问答题也是只写几个字。
第三点：家长要尽职尽责端正孩子的学习态度，给老师送过去一个愿意学习的学生那么为什么有的同学能够做到专心听课，认真完成作业，而有些同学却做不到呢？根本的原因还是因为这些孩子的心思根本不在学习上，而是在一些与学习无关的事情上。每天脑子里装的全是玩游戏，看电视。穿衣打扮和同学互相攀比，穿戴，关心明星八卦早恋等等，尤其是让家长感到为头痛的是很多孩子沉迷于手机游戏之中而无法自拔。正如下图中这两位初中生和高中生因为玩游戏学习成绩一落千丈
当一个孩子每天脑子里都是想着玩游戏，他又怎么可能坐在教室里专心听课呢？所以老师讲课的时候他脑子里想的是游戏攻略，下了课和同学聚在一起谈论的还是游戏，回到家中不想写作业只想玩游戏，所以对待心思不在学习上的孩子，家长首先要做的就是要端正孩子的学习态度点燃孩子学习的发动机，让孩子能够做到积极主动努力学习，只有这样孩子才能坐在教室里专心听课，才能认真的完成老师布置的作业，才能取得好成绩
孩子每天生活在自己的眼皮子底下，所以当孩子贪图玩耍钻空子玩游戏看电视不认真完成作业的时候，说嘛孩子在用消极的态度对待学习，这个时候家长一定要及时采取措施扭转孩子的学习态度，只有这样才能让孩子不脱离学习的轨道。以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号，阅读更多精彩内容。孩子刚上初一，学不好地理怎么办？
自我介绍
我是大学地理老师，平时在大学的主要工作是培养初中地理教师，对孩子上初一觉得地理特别难，学不好地理，我能提出一些有解决办法。
前言首先，我想强调的一点是，我们在上初一的时候，所学的地球和地球仪、大洲和大洋、天气与气候，是整个初中地理难的部分，所以孩子学不好这部分内容是正常的。
学好这一部分的方法(一) 首先，在课堂上一定要认真听老师讲课，这一部分内容考验老师讲课的功底，老师必须多采用视频或动图介绍的方式，才能把这部分内容讲明白。比如地球自转和公转这部分内容，地球本身自转的同时，还绕着太阳公转。如果仅是用静止图片展示这部分内容是无法让学生直观的感受真实情况。另外，由于地理属于小科，很多的学校不太重视地理，这就要求我们自己在网络上搜索相关的视频资源来学习。我自己也录制了初中地理同步课，你们也可以去试听一下，其中，着重采用了动图或视频的方式讲解。
(二)当基础知识夯实以后，就要多做题，这里一定要强调，一定要多做历年真题，历年真题是往年各个地区出过的考题，这些考题都是有一定难度的。我们要多做历年真题的原因是我们未来要参加地理中考或会考，平时必须要以地理中考会考考题作为平时的练习题，这样在上考场之后，才能熟悉考试难度，了解出题方向和角度。对于历年真题的重要性以及如何使用历年真题的详细介绍，可以参见我头条另一篇回答。
全国各地区的初中地理中考会考历年真题可以去市面上购买比较有名的练习册，这些练习册都是根据考点进行分类的。
我也录制了初中地理的考点视频课，主要讲的就是考点以及考点对应的历年真题，这些考点都是我多年经验总结出的高频考点。整个初中地理考点课一共300多个视频，讲了260多道考题。简单的考点配备了三道真题的讲解，困难的考点配备了五道到七道历年真题的讲解，我讲解的的详细和细致，真正可以让学生做到学完我的课程以后，无需再学习其他任何资料。只要孩子喜欢听我的课，地理高分问题不大，感兴趣的同学或家长可以试听一下。
有没有初中地理老师？是不是初中的地理老师比较轻松呢？除了上课以外还有什么事情呢？
美好一天很荣幸为大家解答这个问题，让我们一起走就这个问题，现在让我们一起探讨一下。
以下我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。
首先得看你那里的中考政策，如果中考地理要参加考核的话，任教初三地理还是有些忙的。任教初一初人地理是比较轻松的。
没有早晚自习，一个星期一个班多开设二节课，没有作业，不用考试，肯定轻松。不过我觉得年轻人要敢于挑重担，才能锻炼自己！
初中阶段地理学科虽然是小科，很多地市初二就结业。但我们这里为了更好的和高中衔接，初三阶段对地理进行总复习，并参加中考。
我们寄宿制学校地理老师担任6个班的课程，每班每周3节，共计18节，并且很多都担任班主任工作，早操6:00，晚自习下课后查完宿舍至少22:00。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
孩子马上要考地理，生物，算中考成绩，我想找老师利用周末补补课，老师不干？怎么办？
不是不想干，现在不敢干。找个一对一的机构，或者线上辅导，也能解决问题。