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让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
怎样的老师造就了怎样的学生。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
把一切知识教给一切人。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
耐心、宽容，是教师基本的素质。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
投入心灵才能闻到生命的醇香！
讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是珍贵的！
教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教师就是要敬业爱生。
一切为了孩子，为了一切孩子。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
每一个学生都是好学生。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
坚持启发式，避免注入式。
教着，感受着；走着，快乐着！
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
捧着一颗心，不带半根草去。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
天荒地老，教师的童心不泯。
师德是一面镜子。
慈父+慈母=教师。
习于智长，优与心成。
教师要融于师生的相互理解中。
师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
心灵的沟通胜于知识传递。
每天我都微笑着向快乐出发，()因为前方有需要我传播快乐的人。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
老老实实做人，踏踏实实工作。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教师大的幸福就是看到孩子们在成长！
昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
太阳下光辉的职业是教师。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
扬黄牛精神，做平凡工作。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
心灵塑造的佳工程师。
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
宽是害。宽严适度，和诣永远。