高三考生一模二模失败，父母对孩子讲什么鼓励的话好？
高三学生一模二模都没有考好，做父母的此刻一定心急如焚，嘴上还不敢说，不会说，曾经作为家有考生的家长，我感同身受；作为担任过多届高三班主任的人，更接待了众多因此前来问询的家长。
每逢此刻，我都会劝家长心平气和，放宽心态。高三一模、二模考不好不见得是坏事，有时候还未尝不是一件好事，考出了知识的缺陷，考出了经验的不足，考出了问题的症结，在剩下来的时间里，集中精力查漏补缺，扬长初短，有的放矢，定能后笑傲高考。
首先，家长不能先乱了阵脚。临考前，家长的过度关心或者鼓励，有时候愿望可能适得其反。文学家曹文轩先生儿子高考时，他每天嘘寒问暖，送奶端水，可是父子之间常常爆发冲突，后父子约定：各忙各的，互不干扰。
终父子俩在余下的日子里，相安无事，曹文轩先生写作，儿子复习迎考。后，曹文轩因不再分神，潜心创作，成果丰盈；儿子心无旁鹜，静心复习，后也考取了理想大学。
所以说，家长在孩子临近高考时，不刻意，不做作，做好后勤保障工作，给孩子充分的私人空间、私人时间，更有助于孩子安心复习。
其次，临考前，孩子不需要太多的鼓励。家长的任何要求、提醒，都有可能引起孩子情绪波动。我一位同事也曾遇到过题主同样的问题。孩子一模考试结束，成绩有点退步，吃饭的时候，同事轻描淡写地说：
“儿子，这次考试有些退步，下次努力一下，争取考进前十！”
我的同学也有着多年高三班主任的经验，面对孩子成绩退步，依然不能淡定；说话时字斟句酌，尽量委婉，但还是引发孩子的情绪波动。
孩子把碗一推，一顿饭就此作罢。
后来，同事吸取教训，再也不和孩子谈高考的事情，每天作息、谈话和高一、高二时一样，心里再急，表面也依然镇静。孩子喜欢篮球，吃饭时话题也就聊聊ＮＢＡ。
后来孩子以江苏省第十名的优异成绩被清华大学录取了。因此说，家长在后陪考阶段，应当放宽心态，营造宽松的气围，无须太多期待的话，也无须鼓励的话。高三的学生已经成人，相信他能够走过这道坎，相信他能够应对高考，更要相信学校的老师，会用恰当的方法，在适当的时机给予指导和帮助的。
祝你孩子高考得中，金榜题名。也愿所有家有考生的家长，心遂所愿，心想事成。怎么激励孩子自觉练钢琴？
有的方法就是多去和其他小孩切磋，多看水平高的人弹，多去看看钢琴音乐会。练琴很枯燥，用这样的方式刺激孩子有一个目标。
鼓励幼儿的话？
1、做了错事没关系，改正了就是好孩子。
2、你真行，又学会了新本领。
3、OK，我们胜利了。
4、大家都夸奖你，小手真能干。
5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。
6、你这样做我很高兴。
鼓励幼儿的顺口溜？
1、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你棒。
2、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
3、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我棒！
4、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
5、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱。
6、点点头，插插腰，我的表现好。
7、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！
8、Great great, you are great. 先竖起左大拇指，然后右大拇指，you are 的时候排两下手，后一个great的时候同时竖起大拇指。
9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
11、大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！
12、你的表现好，你的表现棒，你的表现No1。
13、High high super，说的同时拍两下手掌，super的时候竖起大拇指，说两遍。
14、棒！棒！棒！你真棒！
15、小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡觉。
鼓励幼儿孩子的经典语句？
一.激励孩子积极向上的6句话
1.“你将会成为了不起的人!”——激励会在孩子身上产生神奇应
2.“别怕，你肯定能行!”——鼓励是孩子大的精神支柱
3.“只要今天比昨天强就好。”——赞美孩子的每一点进步
4.“有个女儿真好!”——父亲要多多肯定和赏识儿女
5.“你一定是个人生的强者!”——鼓励孩子勇敢地面对困难
6.“你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心
二、使孩子充满自信的7句话
1.“孩子，你仍然很棒。”——积极培养孩子的自信心
2.“孩子，你一点也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足
3.“告诉自己：‘我能做到’。”——正确诱导帮助孩子树立信心
4.“我很欣赏你在××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心
5.“我相信你能找回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信
6.“你将来会成大器的，好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心
7.“孩子，我们也去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心理
三、促使孩子学习受的7白话
1.“凡事都要有个计划，学习也一样。”——让孩子学会制订学习计划
2.“珍惜时间，就是珍惜生命。”——让孩子学会珍惜每一寸光阴
3.“你再好好思考思考。”——让孩子学会勤于思考
4.“提出一个问题，我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问
5.“你就按自己的想法去做吧。”——给孩子学习上的自由
6.“做完作业再玩，不是玩得更开心吗?”——积极引导贪玩的孩子学习上用功
7.“只要努力，下次就一定能考好。”——正确对待考试成绩不好的孩子
四、促进孩子品行高尚的8句话
1.“品德比分数更重要。”——让孩子明白人品比什么都重要
2.“诚实是做人的第一美德。”——培养孩子高尚的品行
3.“竞争中的公平可贵。”——让孩子养成公正无私的品格
4.“凡事都要问一问自己的良心。”——教孩子做事一定要讲良心
5.“要学会说一声：谢谢。”——培养孩子的感恩之心
6.“你知道关心父母，这让我很开心。”——让孩子在体验中学会尊敬父母
7.“我很高兴你有一颗同情心!”——培养孩子对他人的同情之心
8.“我希望你是个懂礼貌的孩子。”——让孩子从小学会礼貌待人
五、鼓励孩子自立自强的11句话
1.“你想做的事情，由你自己决定。”——对孩子进行自立自主教育
2.“自己去做吧。不要依赖别人。”——培养孩子的自立自强的品性
3.“你可以锻炼一下自己嘛。”——鼓励孩子对自己的事情做出决定
4.“路是自己选的。就要对自己负责。”——让孩子学会对自己负责
5.“你大胆去锻炼一下不是很好吗?”——积极培养孩子的勇敢精神
6.“拿出男子汉的勇气，闯过来”——有意识地培养孩子的意志力
7.“你自己解决这个问题吧。”——让孩子学会直面挫折和困境
8.“能够管住自己是你将来成功的保障。”——让孩子从小学会自律
9.“跌倒了，要自己爬起来。”——不要让孩子过度依赖父母
10.“你一定要自己走路去上学。”——不要过分地溺爱孩子
11.“由你去交钱，好吗?”——从购物中锻炼孩子的独立能力
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
1.“劳动能让你更快乐!”——让孩子体验劳动的快乐
2.“你多做几次就会了。”——鼓励孩子养成爱劳动的好习惯
3.“第一次，谁都一样。”——让孩子爱上做家务
4.“好孩子，自己的事自己做。”——让孩子学会整理自己的东西
5.“你也来尝尝当家的滋味。”——培养孩子当家做主的责任感
七、引导孩子学会与人交往的6句话
1.“孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。”——让孩子学会坦诚地对待他人
2.“你要学会融入集体中。”——让孩子学会与别人合作
3.“用你的诚心赢得他人的欢迎。”——帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面
4.“不要随便地怀疑别人。”——帮助孩子消除对他人的猜疑心
5.“朋友之间要相互信任和理解。”——引导孩子正确处理人际矛盾
6.“同学之间要友爱互助。”——帮助孩子消除和同学间的冲突
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
1.“无论什么时候都不要说谎。”——帮助孩子戒掉说谎的毛病
2.“每个人都有值得学习的地方。”——莫让孩子妄自尊大
3.“自我约束是对自己负责”——纠正孩子自我放纵的恶习
4.“骂人是一种可耻行为。”——纠正孩子说脏话的毛病
5.“你一定要学会控制你的脾气。”——帮助孩子克服爱发脾气的毛病
6.“你是个懂事的孩子。”——纠正孩子任性的毛病
7.“有耐心才能做好任何事情。”——纠正孩子缺乏耐心的毛病
8.“我们找个锻炼细心的事情做一做。”——改正孩子做事马虎的毛病
9.“凡事都要冷静，不能急躁。”——帮助孩子改变急躁情绪
lO.“游戏可以玩，但不能沉迷其中。”——要求孩子远离网络游戏
11.“胆子大些。再大些!”——帮助孩子克服胆怯
12.“偏食会妨害你的成长。”——纠正孩子偏食的毛玻
怎样鼓励或奖励孩子？
奖励孩子的原则：不能让孩子把焦点放在奖励上面。一旦孩子过度关注奖励，那么后会导致心神分散，反而不利于孩子的成长。
奖励更应该作为一种肯定，而不应该是一种诱惑或者交换。
如果我们因为孩子做好某一件事情，给孩子一个奖励当做肯定，那么孩子会对做好某事更有信心，也更有成就感。如果我们想让孩子去做一件本身不愿意做的事，用奖励来诱导孩子去做，那么孩子可能更把焦点放在奖励上面，长期下去孩子会因为对奖励失去兴趣而慢慢失去动力。
家长现在用得比较多的是用奖励来换取孩子认真学习。
比如：
期末考试得到100分，我们就出去旅游；
数学考上100，放假就去动物园；
语文考到98以上，给你买个玩具....
这样的奖励实际上不是很适合。因为如果这个奖励是孩子在于的，那么一旦ta没有考好，自己就会失落。如果这个奖励孩子不在意，那么你跟孩子提ta也起不到激励的作用。
更好的方式是让孩子感觉到自己的价值和贡献。
比如：如果你能考到100分，我们大家就可以放松一下，一起去动物园玩一次。
----这里强调的是大家，不是“你”。
你要是这次期末考试考好了，那么暑假作业就会少掉很多，我们暑假就不需要补那么多作业，大家就可以一起好好做一些有趣的事情了。
从根本上说，给孩子的爱应该不带附加条件。而且家长应该尽量不要满足孩子过多的物质欲望！孩子其实更需要的是内心上的关怀，大人的陪伴实际上比物质更能满足孩子。所以，如果孩子学习好了，我们可以陪着孩子玩一些ta喜欢玩的事情，孩子就会特别希望得到父母的陪伴，自然就会跟父母跟亲近，大家的配合也会越来越好。
得到父母关爱的孩子，内心相对会比较平静，对学习也能静下心来，做事情也更有分寸。终的结果是，孩子懂得体贴大人，ta不会对物质有过多的要求，因为孩子本身已经满足了，得到了内心的满足。
请问，怎样让幼儿的语言丰富？
谢邀。
我是维尼妈妈沐滢，很高兴回答这个问题。
先说一个我女儿的经历。
维尼3岁半的时候，有一次她姥爷带着她玩，维尼骑着滑板车在前边跑，她姥爷在后边追得上气不接下气。
维尼回头看到此情景，说了一句：姥爷，你都累得汗流浃背了！
她姥爷也很惊奇，“汗流浃背”这个词用得恰当，完全适用于当时的语境。
从那以后，我们逐渐发现，孩子的词汇量越来越丰富，四字成语的使用也恰如其分。
其实语言、词汇这些从生活中来的事物，终也都是为了生活服务，所以，关于孩子的语言能力培养，我总结出以下几点：
1、从出生开始便给孩子进行大量的语言输入
婴儿出生以后，视觉发育虽然还处在一片模糊的状态，但是在听觉上，他已经能够很清楚地听到周围的声音了。
据发展心理学家们的研究，新生儿在刚出生的几小时里，听力能够达到成人伤风时的水平。具备了辨别声音的音量、持续时间、方向及频率的能力。因此，不要将孩子置于一个完全安静无声的环境，甚至连婴儿睡觉的时候，都不建议周围是安静的。
心理学家PETER EIMAS早在婴儿对语言的领域内开展研究，他发现，2-3个月大的婴儿已经能够分辨相似的辅音。婴儿还能很快地学会辨认他们经常听到的词语。4个半月的时候，当婴儿听到有人叫自己的名字时，会准确地将头转向声音传来的方向。更大些的婴儿会使用语言信号学习新技能，发展新的社会关系，习得新的意义。虽说婴儿还不能完全够听懂父母在说什么，但是从他初生开始就给他读故事，读儿歌，一边带婴儿做被动操、做抚触的时候，一遍念一些悦耳的歌谣，孩子也会用微笑、发出呜呜的声音来予以积极的回馈。这也有助于提升亲子交流。
所以，不要吝惜在孩子还小的时候与他们对话，其实孩子处在一个丰富的语言环境中，别看他们不开口说话，但是大脑在接受这些语言信号的时候，都是在做“输入”的过程，等到他听到的词汇量达到一定的程度，孩子开始开口说话，从“输入”开始逐渐“输出”。
2、鼓励孩子自己说
很多孩子“贵人语迟”的原因，除了先天因素外，还有在牙牙学语的时候，父母或者家里老人认为剥夺了孩子说话的机会。
孩子牙牙学语的时候，会很努力地将他看到的东西指出来或希望通过语言表达出来。
在这个时候，尽管孩子的表达还有困难，但也建议不要让家长帮忙代劳，而是耐心等待他把要说的话自己说出来。
举个例子，一个孩子看到玩具熊，想拿过来，他没有像以往一样用简单粗暴的“哭”的方式来表达，而是指着玩具熊嘴里努力地发出“xiong”的声音，但是这时孩子的奶奶走过来了，发现孩子要拿玩具熊，没等孩子说完，就打断了孩子说“宝儿想要熊啊？奶奶给拿……”
替孩子做太多，替孩子说太多，无疑剥夺了他练习语言的机会。
3、亲子阅读时注重绘本语言的输入和应用
给孩子做语言输入的时候，其实还是建议做高质量的语言输入。
在读绘本的时候，选用经典的绘本阅读，给孩子潜移默化的词汇丰富。
例如，我曾给孩子读《逃家小兔》这本书的时候，孩子很快就学会里绘本中的“如果……就”这个条件复句，然后特别喜欢把它应用在日常用语中。
因为孩子对语言的掌握是从单独句式逐渐到复合句式的，初他可能会说一个字、一个词，逐渐发展为会说一句有主语有谓语的话，例如：妈妈，看！
逐渐地会掌握宾语的使用：妈妈，看我！
在掌握了这些词汇和句子之后，在潜移默化的绘本故事阅读听读中，会渐渐地学会转折、假设等句式，还能够学会必须等修辞。
有段时间，女儿特别喜欢用“像……一样”，她总是说：“围巾像旗子一样（飞起来）”、“小兔子像毛球一样……”
她对这个比喻句的掌握，是从绘本《我爸爸》、《我妈妈》中学来的。
4、家长在日常中注重说话方式和词语运用
因为孩子每天接触家长的时间多，潜移默化会学会父母说话的方式。
如果你仔细观察发现，孩子到了三四岁以后，甚至会模仿家长说话的口气、语调，甚至连口头语都一模一样。
这就需要父母在平日说话的时候注重词语的运用了。
文章的开篇，我的女儿会使用“汗流浃背”这个词，也是因为姥爷带她玩的时候说过。
维尼姥爷家至今仍然收藏着一本我小时候读过的《彩图成语词典》，那本书维尼没事儿也翻翻看看，看图的同时学会了不少成语，平日我们说话的时候也会把一些常用的成语运用到口语中，孩子逐渐也就学会了。
PS：补充一下，除了《彩图成语词典》，还有很多成语绘本，例如《逗逗镇成语故事》，3岁以上孩子阅读，能将成语潜移默化的接受和应用。
还有童诗、童谣绘本，例如《蝴蝶·豌豆花》、《嘿！童谣》这些书，我女儿都很喜欢读。
这些童诗童谣能让孩子的语言力飞起，词汇逐渐丰富和增加。
5、双语环境和双语教学从何时开始都是适当时机
想让孩子的语言丰富，这里不仅仅包括母语，还有外语。
在家庭环境中创造双语氛围，有助于孩子更好地掌握另一种语言。
学习两种（或者更多）语言而不是一种语言，既不会妨碍孩子的语言熟练程度，也不会延缓其智力发展。
事实上，近来研究表明，双语学习对认知发展有许多益处。
希望我的回答对你有帮助。
有没有励志又很诗意的句子？
三分天注定，七分靠打拚，爱拚才会赢。
求人不如求自己。
淌自己的汗，吃自己的饭。靠天靠地靠父母，不算是好汉！
一万年太久，只争朝夕。
种瓜得瓜，种豆得豆。一切祸福，自作自受。
孩子要在幼儿园主持升旗，妈妈要怎样鼓励呢？
要让孩子明白这份荣耀，是多么的重要！
更要让孩子明白，这不只是一份荣耀，更是一份责任。今天你升起的这面国旗，对于同学们意味着什么？对于祖国意味着什么。让孩子产生荣誉感使命感，从而对升旗这个差事报以持续的热情和激情。
另外，我们要肯定孩子在升旗过程中表现优异的一面，鼓励不能泛泛而谈，而是要夸得具体，夸到实处，夸到点上，夸完之后还要适当提出期许和要求，帮助孩子更好的成长。
9幼儿励志的句子经典语句？
1、授一技之长，养百年之身。
2、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
3、用心呵护绿色，用爱浇灌校园。
4、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
5、不要推不要挤，关心别人爱自己。
6、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
7、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
8、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
9、上下楼梯靠右边，脚下踏实才。
10、同在蓝天下，和孩子共同成长。
11、关心下一代，汗水浇未来。
12、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
幼儿不积极参加集体活动家长怎么写意见？
独生子女缺少兄弟姐妹，他们中绝大部分都乐于参加集体活动，家长对此也持支持态度。但有些孩子个性比较胆孝喜静，或对活动兴趣不浓，讨厌集活动中纪律的约束，对集体活动兴致不高，而集体活动对孩子成长又具有重大意义。那么家长如何采取行之有...
鼓励幼儿的语句有哪些？
1、诚实是做人的第一美德。2、聪明出于勤奋，天才在于积累。3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。6、外在压力增加时，就应增强内在的动力。7、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。8、人之所以能，是相信能。9、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。10、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
如何教孩子学会分享？
谢邀。
首先，孩子不给自己的玩具别人玩，说明他有自主意识，知道区分自己的和别人的东西，这一点，家长要给予肯定。这是他以后正确区分他我的基础。
其次，家长不要一味地为了社交而强迫孩子交出或者分享自己的玩具，这会伤害孩子的自尊和感情，以为妈妈可以为了别人或者别的东西抛弃自己。让孩子不能形成正确且健康的认识或者观念。
在这两个基础上，怎样才能更好地培养孩子的分享观念呢？
首先，孩子在家的时候，家长要有意识地培养孩子区分自己的玩具和家里的用具，告诉孩子哪些是属于他的东西，他拥有支配权，哪些是家庭用具，好不要去触碰，会给家务带来麻烦，等等。不要小看了孩子的理解能力，多说几次，孩子肯定懂。
其次，在孩子要求家长陪玩的时候，家长要积极地回应孩子的需求。在玩的过程中有意识地培养孩子感受一起玩的乐趣，然后灌输在一起玩可以分享玩具地概念。当别的小朋友来家里玩的时候，提醒孩子拿出自己愿意分享的玩具和小朋友一起玩。
第三，当孩子眼馋别的小朋友的玩具时，首先要告诉孩子，这个玩具的拥有权在别的小朋友那里，如果他想要玩，可以征求别的小朋友的同意，如果不同意，可以先观看别的小朋友玩，然后在情况允许的条件下，当然不是每次都有求必应，有选择性地为孩子购买相同或类似的玩具。
第四，让孩子形成正确分享观念还在于家长的言行榜样的力量。家长自己在日常生活中的一言一行都影响着孩子各项指标的成长，潜移默化的力量是强大的，家长要善于观察孩子在观察什么，然后在自己的言行方面作出相应的回应。
后，要让孩子体会到分享是一件快乐的事情，而不是一件被剥夺快乐甚至是痛苦的事情，这样，孩子逐渐就愿意和其他小朋友真心交朋友，分享玩具了。
希望能对您的问题有所帮助，谢谢！
儿童励志语录？
儿童励志语录有：
1、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
2、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
3、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的。
4、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
5、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
6、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
7、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
8、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
9、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训
11、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
12、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
13、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
14、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
15、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
16、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
17、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
18、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。
19、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
20、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
什么绘本适合给幼儿园孩子看？
小班幼儿绘本阅读书目
1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、 喜悦的情绪。 会用贴切的语言表达自己的感受。 了解关于星期、 数量、厚积薄发的概念。
2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发
展。鼓励幼儿发挥想象力， 想像自己吞吃了种子后会发生什么事， 通过绘画的方式分享自己的故事。 通过分享生活中的实例， 学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题， 调整自己的心情。
3、《三只山羊噶拉噶啦》 ：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。表演故事内容，感受角色的心情。
4、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找
到故事中隐藏的 “秘密 ”，并思考秘密的答案
5、《活了一百万次的猫》 ：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。
6、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 ：和孩子一起分角色阅读，体会牙医和鳄鱼的心情。仔细观察动物的表情，猜测 “怕怕 ...... 背后的内容。 ” 7、《母鸡萝丝去散步》：用不同方式重复阅读故事，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 用自己的语言描述狐狸的心理和行动。 摘取其中一个画面进行扩编和丰富。制作动物纸偶，进行纸话剧表演。
8、《11 只猫做苦工》：通过细致观察画面，发现 11 只小猫被抓的原因，并理解他们从漠视规则到遵守规则的转变。 尝试通过自主阅读理解故事主要内容， 并学习用自己的语言进行讲述。 理解 “禁止采摘 ”、“禁止攀爬树木 ”、“禁止穿行 ”的含义， 知道在生活中应遵守规则。
9、《加油鸡蛋哥哥》：孩子在努力长大的过程中，必然会遇到很多阻碍。有时候，孩子
的精神状态会从积极进取、勇于挑战，急转成消极、畏缩，这种变化常常反映在扣纽扣、刷牙．穿衣服、穿鞋、上厕所等小事上。家长不要焦虑，时不时地帮孩子一把，给孩子一些鼓励，孩子自然会脱掉身上的蛋壳。
10、《动物不应该穿衣服》 ：告诉孩子为什么动物天生的衣服 …… 因为那正是动物自己的衣服。
11、《驴小弟变石头》：有一种故事播洒着更为神奇的阳光雨露，当孩子们的心灵浸透了这种阳光雨露， 就会像童话里迎风而长的巨人， 一夜而长大。 这种神奇的阳光雨露就是 “爱 ”。《驴小弟变石头》就是这样的播洒爱的阳光雨露的魔法故事。
中班幼儿绘本阅读书目：
1、《猜猜我有多爱你》
2、《我爸爸》
3、《我妈妈》
4、《逃家小兔》
5、《爷爷一定有办法》
6、《母鸡萝丝去散步》 （小中班）
7、《小黑鱼》
8、《大卫，不可以》
9、《我不吃番茄》
大班幼儿绘本阅读书目：
1、《亲爱的小鱼》
2、《秋秋找妈妈》
3、《喵呜》
4、《晚上》
5、《爱心树》
6、《长大后做什么》
7、《胆小的老鼠》
8、《蚂蚁搬西瓜》
9、《天生一对》
10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕 》
11、《想吃苹果的鼠小弟》
12、《云朵面包》
13、《粽子里的故事》
14、《月亮生日快乐》
15、《愿望树》
16、《月亮的味道》
17、《森林快逃》
18、《泥土的味道》
19、《棕熊的神奇事》
20、《奥古斯特和他的微笑》、
21、《一颗顽固的牙》
22、《小黄和小兰》
23、《要是你给老鼠吃饼干》
24、《是谁嗯嗯在我的头上 》
25、《小猪变形记》
26、《晚安小月亮》
27、《狼大叔的红焖鸡》
生活常识类：
《尿尿》、《换一换》、《落叶跳舞 》、《蚯蚓的日记 》、 《小黄和小兰 》、《古利和古拉 》、《子儿，吐吐 》、《蚂蚁和西瓜 》 、《一口袋的吻 》、 《好饿的毛毛虫 》、 《喜欢大的国王 》、 《爱尔莎的故事 》、 《小阿力的大学校 》、《母鸡萝丝去散步》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕 》、 《是谁嗯嗯在我头上 》
人际交往类：
《你真好 》、 《石头汤 》、 《我是霸王龙 》 、《月亮的味道 》
生命教育类：
《小黑鱼 》、 《花婆婆 》、 《獾的礼物 》、 《长大做个好爷 》
中国原创绘本：
《年》、 《漏》 、《团圆》 、《家树》、 《九色鹿 》、 《小石狮 》、 《灶王爷 》 《老鼠娶新娘 》 、《荷花镇的早市 》 、《骄傲的泥将军 》
丛书系列推荐：
《米菲》系列
《卡梅拉》系列
《鼠小弟》系列
《聪明豆》系列绘本
《幸福的种子 》（30本）
《青蛙弗洛格的成长故事 》系列
《花格子大象艾玛 》系列
鼓励幼儿树立美好理想句子？
激励孩子的好语句
1、 努力从今天开始，成功从“零”开始。
2、 自信，是迈向成功的第一步。
3、 以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
4、 广交良友，增长知识。
5、 认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
6、 当你尽了自己的大努力时，失败也是伟大的。
7、 进步很大，希望你更上一层楼。
8、 同学之间的相互信任是无价之宝。
9、 你品学皆优、奋进向上，是老师满意的学生。
10、 肯动脑筋，会使你更加聪明。
11、 自信是迈向成功的第一步。
如何陪伴幼儿？
“陪伴”对于我们很轻松的就挂在了嘴边，但有些家长对陪伴的定义却各有不同，在孩子眼中的陪伴也是不一样的，带孩子去玩这也是陪伴，陪着写作业也是陪伴，但是有些孩子还是觉得爸爸妈妈眼里还是没有自己，这是为什么呢？我们可能往往忽视了孩子内心的感受和想法。 “陪伴”是要把孩子当成自己的朋友而不是把自己的想法强加给孩子，我们要学会尊重孩子，因为他们是一个个体，有自己独立的思想和想法。 当在和孩子在一起时，我们要学会尊重他们的选择，我们可以和孩子一起完成家务、一起完成作品、一起做有意义的事情，这样孩子们不仅学到了为人处事，童年里也充满美好的回忆。孩子也会更加自信哦⊙∀⊙！ 我家宝爸每天都会让他空出时间来陪陪我家的小玉米，从小增进亲子间的感情。
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幼儿园教师鼓励孩子的话语
1、做了错事没关系，改正了就是好孩子。
2、你真行，又学会了新本领。
3、OK，我们胜利了。
4、大家都夸奖你，小手真能干。
5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。
6、你这样做我很高兴。
7、你以后一定还会这样做的。
8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇!
9、你预习的可真，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大，老师为你感到高兴!
12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的!
13、老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14、对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!"