怎样鼓励孩子多读课外书？
1.以身作则，家长和孩子阅读，这样孩子更加有阅读的动力，可以进行亲子阅读，不能家长自己看手机看电视，让孩子去看书，这样孩子是很难坚持住的。
2.制定计划，每天阅读几本，有什么样的图书，是识字还是阅读故事，有一个详细的计划，按照计划执行。
3.养成习惯，每天有一个固定的时间，固定的场所读书，这样养成习惯，孩子慢慢会由陪读，改为自己阅读，需要过程，家长要有耐心！
父母对孩子的期望寄语可以怎么说呢？
你说的其实还是教育问题，期望可以直接说，也可以间接说，甚至可以不用说，这就是教育里面的沟通问题，沟通是不能只站在自己的角度上去考虑问题说话，也要站在对方的角度上去考虑问题。一个有的沟通是以对方的接收信息量为准的，否则就是失败的沟通。
无论是哪位家长，教育孩子都是一项大工程，对孩子的影响大的是父母，父母的言行举止，父母的处事方式，父母的生活习惯，甚至父母的人品，全部都在影响着孩子，家庭的和睦，父亲的恩爱多培养孩子一个好的性格，培养一个健全的人格至关重要。
其实，我能感觉，发问者跟自己的孩子沟通并不是很顺路，如果是，还是多反思一下自己，自己是孩子好的榜样，孩子第一榜样也应该是父母，如果做不到，我认为在教育上，父母有点小失败。
家庭和睦，孩子性格好，怎么样的寄语其实都可以直接说，也可以含蓄的引导，让孩子去思考去理解，有的时候呢，又根本不需要说，不需要要求，只要让孩子看到，第一看到外面的世界，这个世界是你想让孩子去实现价值的世界，第二，就是自己去做，当然很多家长肯定做不到，但是没关系，你是做给孩子看，做样子，要坚持去做，他回去模仿，看比做多了，他就就会去思考的。
很多家长给孩子报很多培训班，对孩子寄语很大的期望，其实，很多家长，自己才应该去报个培训班，自己不努力，把希望都寄托在孩子身上，其实，是不公平，不负责的。
作为父母 更应该去想想，孩子快不快乐，人格健不健全，这比什么都要，如果这些没有，就算孩子以后成功了，其实也是在受一辈子的苦。
如何鼓励孩子面对困难？
怎样才能让孩子度过困难？
首先得帮孩子正视困难，如果孩子比较懦弱的性格，就要不断鼓励，这样的孩子希望得到别人的肯定，也渴望得到别人的肯定。要告诉他“现在虽然做得不好没有关系，我们要勇于去尝试，我可以陪着你一起去做”。当孩子在开始行动并做出了一点点成果，就要肯定他，并对他说“对你做得好。”这样他就有更大的信心，继续做下去。
然后我们再以乐观的情绪去感染孩子，让遇到问题的孩子感觉到“这点小事不算什么，咱们稍微努力一下就可以了”。让孩子先以简单的事情入手，找到成就感之后再一步步加大难度。还可以给他讲一些其他人通过努力获得成功的小故事，来影响孩子，让孩子懂得战胜困难，才有机会成功放弃就意味着失败。
后，我们要以身作则，让孩子看见我们在遇到问题的时候是如何去面对的，起到潜移默化的作用。
这是我的小方法，希望可以帮助到你。
寒假即将结束，新学期你对孩子有什么期望或祝福？
谢谢邀请，我是华老师，很高兴能与朋友们进行交流。
我的孩子已经长大了，完成学业了。但我还有一群孩子——两个班级93个学生。今年他们是初三毕业班了，新学期开始了，他们进入了冲刺阶段，再过四个月，他们将要参加中考了，这是他们人生的第一次大考，可以说是他们命运的转折点。在此我想送给他们几句话来表达我对他们的期望：
一、天道酬勤，不劳何获
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，南国春来早，大自然已是生机勃发，万物葱茏。孩子们，你们正处于人生的春季，希望你们辛勤耕耘不懈怠，在本该吃苦的年龄不能选择安逸。记住：害怕吃苦的人，将吃苦一辈子，不怕吃苦的人，只需吃苦一阵子。
二、不是失败，只是暂时没有成功
上学期期末考，有同学没考好，但老师希望你们有勇气告诉自己，不是失败，只是暂时没有成功！只要还有百分之一的希望，我们就要付出百分之九十九的努力。只要不服输，失败就不会是定局！有的同学遇到“英语”这个拦路虎，它张牙舞爪地向你扑过来，如果你能勇敢迎难而上，它就会落荒而逃了，记住困难是纸老虎，你不怕它它就没辙了。
三、无论什么时候开始努力都不算晚，开始了就不要停下来
有同学问我已经初三下学期了，现在开始努力学习还来得及吗？同学们，老师想告诉你：无论什么时候开始努力都不算晚，但是开始了就不要停下来！当你想停下来休息的时候，别忘了，别人还在跑！
四、成绩不好不算失败者，成功的大路千万条
如果你已经努力过，可是终的成绩不理想。老师想对你说：考试平常心，人生大文章，成绩不好的请不要把自己定位为失败者，条条大道通罗马，成功的道路千万条。在学习赛场上你没发挥好，但并不妨碍你在人生赛场上成为赢家。
后，希望同学们一起加油，努力拼搏让自己的青春不留遗憾！祝你们笑对中考，成就梦想！
写给叛逆期孩子经典的话有哪些？
适合叛逆期孩子的话有：
1、霸道型
如：别说你是在叛逆期，要我们理解，可以顶撞长辈，我们做父母的还在更年期呢！没得商量，就是不允许！
2、民主型
如：你已经长大了，很多事情你可以自己做主了，可是，也要学会为自己的决定负责。
3、苦口婆心型
如：儿呀，你就听听爸爸妈妈的话吧，你就体谅体谅我们两老的苦楚吧，你就好好学习哄哄我们开心吧！
4、心灵鸡汤型
如：如果你一直这样叛逆，你回首往事时会后悔，为你做过的行为，也为你没有去做的行为，别让十后的你讨厌现在的自己。
5、名言警句型
叛逆的高级形式就不能拿F4来说事了。看上去什么都是反的了。就算是学校提倡多走楼梯有益健康也觉得不顺耳，非得跳楼才满意。——韩寒
学习没信心了，能给我几句鼓励的话吗？
刀而不磨要生锈，人不学习必落后。知识无穷莫自满，生活饮食常添物。
孩子期末没考好，怎么激励他学习？
找到了初三孩子需要激励的问题，就已经成功了一半了。接下来建议这么办
1.找进步点。让若干小进步的事实形成对孩子信心好的支撑。
2.找逆袭的案例。如北大才女刘媛媛的演讲，洪战辉带妹妹上大学的故事……用逆袭的案例的成为灯塔。
3.扎实做好小的一步步。和孩子一起分析试卷，重做错题，确认知识的准确掌握，再制定学习小目标和达成措施，提醒孩子坚持做下去，一步一步的走，又用一点点的进步，不断激励他前行。
父母对孩子的期望是什么？
父母对儿女的期望是望子成龙望女成凤，父母对儿女扑素的期望是平安健康。
孩子考试成绩不理想，家长怎么去沟通呢？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用大的热忱和好的回答回馈您！
老穆有话说大部分地区期末考已结束，而有的地区今明两天还在继续。期末考对于孩子而言，无疑是重要的，它往往能真实客观地反映出孩子这一年来的学习情况。
当孩子期末考成绩不理想时，焦虑的不仅是孩子自己，还有在背后默默付出的父母。
作为家长，当得知孩子成绩不理想时，心情必定是“五味杂陈”，这个时候，家长很容易做出过激行为，要么嗔怪孩子，要么打骂孩子，要么罚孩子做多少多少试题，要么不让孩子出去玩······
老穆认为，这些做法都是不可取的，对孩子成绩地提高和心理健康发展是不利的。
（一）家长得知孩子成绩不好时，先不要激动，要学会观察，观察孩子的表情，或许，你能挖掘出许多东西来。孩子考得不好，在面对家长时，内心往往是紧张与恐惧的，也会通过表情显露出来。
倘若孩子考不好，而脸上却一点表情也没有，那么，家长就要注意了，孩子很可能是“惯犯”，已经麻木了，无所谓了。
我们的家长，要根据孩子的性格特点及脸上表情，做出不同的解决方案。
（二）孩子平时成绩很好，只是期末没有发挥好，家长则要心平气和地与孩子交流，并利用暑期锻炼孩子的心理素质及抗压能力。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】为什么没有考好？
【3】哪个地方没有考好？
【4】现在会了吗？
【5】你觉得你在哪一块还需要加强训练？
【6】你的暑期有何计划？
【7】后家长进行补充
（三）孩子平时成绩一般或较差，期末考成绩也一般或较差，家长则要带着孩子分析试卷，寻找原因，并共同商讨对策，利用暑期提上去。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】你进步的地方在哪里？
【3】你的缺点有哪些？
【4】你试卷上错题的原因有哪些？
【5】试卷上的错题你现在都会做了吗？
【6】你开学后的目标是什么？
【7】暑期，你有何打算？
【7】倘若你做不到，又该怎么办？
【8】家长后做补充，并耐心开导孩子，鼓励孩子，让他好好学习。
【结束语】既然是考试，成绩必然就会有波动。我们家长不仅要看重孩子的学习成绩，更要看到孩子的努力过程。
心平气和地与孩子沟通，胜过简单粗暴地打骂！家长在与孩子的这场“博弈”中，倘若家长先急了，孩子的问题往往是得不到妥善解决的。你觉得呢？
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读小学三年级的孩子怎么鼓励她好好学习？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。