怎样鼓励或奖励孩子？
奖励孩子的原则：不能让孩子把焦点放在奖励上面。一旦孩子过度关注奖励，那么后会导致心神分散，反而不利于孩子的成长。
奖励更应该作为一种肯定，而不应该是一种诱惑或者交换。
如果我们因为孩子做好某一件事情，给孩子一个奖励当做肯定，那么孩子会对做好某事更有信心，也更有成就感。如果我们想让孩子去做一件本身不愿意做的事，用奖励来诱导孩子去做，那么孩子可能更把焦点放在奖励上面，长期下去孩子会因为对奖励失去兴趣而慢慢失去动力。
家长现在用得比较多的是用奖励来换取孩子认真学习。
比如：
期末考试得到100分，我们就出去旅游；
数学考上100，放假就去动物园；
语文考到98以上，给你买个玩具....
这样的奖励实际上不是很适合。因为如果这个奖励是孩子在于的，那么一旦ta没有考好，自己就会失落。如果这个奖励孩子不在意，那么你跟孩子提ta也起不到激励的作用。
更好的方式是让孩子感觉到自己的价值和贡献。
比如：如果你能考到100分，我们大家就可以放松一下，一起去动物园玩一次。
----这里强调的是大家，不是“你”。
你要是这次期末考试考好了，那么暑假作业就会少掉很多，我们暑假就不需要补那么多作业，大家就可以一起好好做一些有趣的事情了。
从根本上说，给孩子的爱应该不带附加条件。而且家长应该尽量不要满足孩子过多的物质欲望！孩子其实更需要的是内心上的关怀，大人的陪伴实际上比物质更能满足孩子。所以，如果孩子学习好了，我们可以陪着孩子玩一些ta喜欢玩的事情，孩子就会特别希望得到父母的陪伴，自然就会跟父母跟亲近，大家的配合也会越来越好。
得到父母关爱的孩子，内心相对会比较平静，对学习也能静下心来，做事情也更有分寸。终的结果是，孩子懂得体贴大人，ta不会对物质有过多的要求，因为孩子本身已经满足了，得到了内心的满足。
怎样鼓励初二成绩好的孩子？
(关注@博知苑 |丰富知识认知)
第一，无论在哪个学段，哪个年级，都会有成绩好的学生，也会有成绩差的学生。就仿佛应了那句话，“择其善者而从之，其不善者而改之”成绩好的学生，要持续坚持下去，保持成绩的稳定。
第二，本身孩子的成绩好，换句话说就是，孩子的知识学的扎实，学习基础好。说到鼓励的问题，主要的还是要给孩子定一个更适合自己的目标。比如说，孩子的成绩好，班级第一，那么可以定一个在年级考第几名的目标。
第三，目前正就读初二，在鼓励的问题上 还可以让孩子明白，将来重要的是初三的中考，只有将目前的成绩稳定下来，才能在未来中考时，脱颖而出。只有考入了更好的高中，才能有更好的未来。
综上，孩子在初二成绩好，说明孩子的基础知识比较扎实，需要鼓励孩子重要的是要把成绩继续稳定下去。只有这样，才能在未来中考时，脱颖而出。除此之外，还要鼓励孩子在班级考好的情况下，再冲刺在年级也能名列前茅。
欢迎在评论区留言!
期末考试孩子退步，父母应该怎么安慰她？
期未考试孩子退步，仅仅安慰她是不够的。
要是我，会走两步棋：
一，年前接纳孩子的成绩，一家人高高兴兴过新年。
平静接纳孩子的期末考试成绩就是大安慰。除了要求孩子年前抓紧时间完成寒假作业外，就是拾掇好心情过大年。
家长可在不惊动孩子的前提下，找老师询问一下孩子学习情况、考试情况和老师的看法。
二，过年后期找机会认真分析退步原因，寻求教训和突破口。
新年将过，家长即将上班，孩子上学还剩几天的当口日子里，孩子经前段时间的沉淀，她定会有所思有所想有所悟，到了或利用家长子女独处、或走亲访友在路上、或出门游玩在途中的机会，和她来一次平等沟通、深入长谈的时候了。
先认真听取孩子对期末考试的所思所想所悟，在心里结合老师的看法和家长自己读书时的经历和体会，和孩子交心谈心，给孩子一些建议和指点，再适当提点要求，给上几句鼓励的话。
剩下的几天，孩子怎样想、怎样做，就看孩子自己了。
女儿越来越胆小，不想告诉妈妈心里话，怎么鼓励她？
女儿因胆小而不愿向母亲倾吐心声，问题的症结当然出现在“越来越来胆小”上。所以要想让女儿打开心结，就必须弄清孩子越来越胆小的原因。孩子的胆小原因多而繁杂，这里只能作几种假设的推想，并提出一些合理的建议。
原因推想之一：严厉过度的家庭教育。父母对孩子的期望值太高，对孩子的做事求全责备，而孩子做事不可能做到尽善尽美。孩子一旦有什么不足，就遭受父母的训斥、责备，甚而至于暴力。这样的家庭环境下，孩子容易被塑成懦弱、胆小的性格，遇事时孩子自然不敢表达自己的困惑、意见、想法。
建议与做法：要想改变孩子，先从父母做起，改变自身的教育态度、方法。李玫瑾教授说做父母的要善于从孩子对你的态度上找自身的原因，的确如此啊。为人父母，一定要明白，这是孩子胆小的“根上”的原因。所以过于严厉的父母一定学会改变自己的严厉态度，孩子在成长过程中犯错是家常便饭，对于孩子不要过多苛求，而是给予更多的鼓励和信任，孩子才会变得胆大、阳光。
原因推想之二：封闭式的闺房教育。有的母亲受传统思想的影响，认为女儿就应该温温尔雅，朝着“淑女”的标准培养。因为与外界的接触太少，见的世面不广，所以孩子一遇到不熟悉的环境就会感到底虚，没有自信，觉得缺乏感。
建议与做法：父母改变自身狭隘的想法，有意识地带着女儿到公共场合锻炼，让女儿经常到陌生的环境中，接触很多很多的陌生人；或者让女儿参加类似于“夏令营”的活动，锻炼女儿的胆量。
原因推想之三：缺失父爱的家庭教育。人们常说父严母慈，其实父亲在家庭中还担任着保护家人的一种“角色”：丈夫在，妻子有感；爸爸在，儿女就放心。相对母亲来说，父亲更加外向、勇敢、果断。爸爸带孩子玩耍的内容自然也更能锻炼孩子的胆量。这儿引用网络上一段精彩的语言：
如果说妈妈像月亮，那么爸爸就像太阳。一个孩子很难沐浴着月光长成一个阳光少年，他必须吸收来自爸爸的太阳光辉，才能形成开朗的心态。所以在父亲长年外出打工、夫妻离异、或因意外父亲亡故的“单亲”家庭里，孩子往往缺少感，会变得胆小怕事。
建议与做法：父母要有责任心，在与教育孩子发生矛盾的情况下，要以孩子的教育为重，其它一切得让步。尤其是父亲，不可有“男主外女管内”的陈旧观念，要认识到自父爱对孩子成长的重要性和不可替代性，决不可把教育的责任完全推给妻子。
原因推想之四：青春期在作怪。孩子进入青春期，尤其是女儿，生理心理都发生了极大的变化，孩子对这些相关的秘密不愿向父母亲说出。于是母亲会误认为女儿变得“越来越胆小”。——其实是不是胆小，是少女的羞涩。
建议与做法：这是孩子成长特殊阶段的自然反应和表现，是孩子成熟的标志，是其独立意识的觉醒，家长应该理智地让孩子拥有她自己的心里空间，保有一些小秘密。当然，母亲也应主动地与女儿沟通，做一些性别方面的指导，以及男女交往、情感方面的教育。
原因推想之五：孩子可能在学校遇到了难题，比如长期受同学的孤立，受同学的欺负，或者因成绩差经常被老师的批评而心理感到压抑，出于自卑、自尊或其他原因，又不愿向家长求助，将委屈埋藏心里，终变得沉默寡言，胆小慎微。
建议与做法：父母要积极地和学校、老师沟通，尽快搞清楚原因，然后对症下药。外部环境肯定有不合理之处，应大胆地向学校领导提出，让他们帮助解决。建议父母更要从自己孩子的身上寻找“内因”，改变内因，即使外部环境不变，也可让孩子融入其中；否则，即便转学，改变外部环境，还会“重蹈覆辙”。
总之，孩子过于胆小也是一种性格的缺陷，其危害不小，不敢主动和他人交流，往往缺少朋友，容易自卑甚至自闭；也不敢说出自己的想法，不敢积极争取自己应得的利益，长期受委屈；更不敢为天下先，缺乏创新精神，何谈打拼人生，闯荡一番事业？在培养孩子的过程中，孩子的胆小不可不引起父母的高度重视！
孩子成绩上不去，怎样才能帮助她，开导她，让她进步呢？
谢谢邀请。
孩子成绩差，是不少家长遇到的头痛、纠结、急心的难题。
为什么成绩上不去？以我多年的教学经验，主要是以下几点：首要因素——上课走神发呆、打盹睡觉、好动多嘴，注意力不集中，身在教室心在它处；课后行为拖拉，边学边玩，磨洋工，率极低。
关键因素——偷懒不吃苦，上课懒得记笔记，课后懒得动脑筋，作业要么抄别人的，要么大打折扣。
重要因素——缺乏学习兴趣，没有内在动力，不爱读书。
其它因素——智力障碍，记忆力差，理解能力差，缺少想象力，不认真细心、做题马虎， 体弱多病、误课严重。
家长因素——溺爱孩子，不想让孩子吃苦；对孩子的学习不闻不问、漠不关心，或关心、指责过度，令孩子反感。
老师因素——教学水平较差、经验不足、管理方法不当等等。
父母怎样帮助开导？首先，父母要直面现实，以平和的心态接受孩子成绩差的事实，切忌火冒出三丈，训斥打骂。试想，打骂一通除了宣泄自己的情绪外，能取得什么果？正确地做法是面对孩子丁点儿成绩要保持理智，冷静地和孩子促膝和长谈，从客观和主观上找原因，对症下药。
其次，父母要对孩子有信心，多陪伴孩子，永不言弃。尽管孩子的成绩差，作为父母首先不能放弃，要多和孩子谈心，多陪伴孩子，让孩子看到自己对他的希望和信心，且从学习上、生活上多鼓励孩子，千方百计地提振孩子的学习信心。父母必须清醒，自己一旦放弃，孩子就不可救药了。
再次，帮助孩子制定出奋斗的目标，结合奖励措施。父母的期望值不要太高，目标的制定要现实，好让孩子制定出力所能及的小目标。比如，下次考试由不及格到及格，前进5名等等。
其四，重视孩子的学习，加大监督、检查的力度，严格要求。因为成绩差的孩子都不太自觉，这样做一方面可以打消孩子偷懒的念头，更主要的是坚持下去能培养孩子认真对待学业的习惯。
其五，父母多和老师联系沟通，比如可以加微信。一方面请求老师帮助解决孩子课堂听课的率问题，指导孩子的学习方法，另一方面了解孩子的学习状况和家庭作业情况，以便自己督促检查。
其六，如果基础太差，功课落得太多的话，可以请家教或寻求专业培训机构的帮助。
其七，杜绝溺爱，培养孩子的责任感和吃苦精神。可以让孩子承担一定的家务，或利用节假日带孩子参加一些体力劳动，让孩子在生活体验中觉悟。
结束语——也是根本的一点就是孩子人生观、价值观的培养问题。人们常说，兴趣是好的老师，孩子有了兴趣就有了学习的热情、动力和毅力。可兴趣从哪里来？可能有的人说是老师的讲课艺术，幽默风趣，但现实是这样的老师之下也有态度不端正的孩子，也有成绩差的学生。其实真正的学习乐趣是存在于勤奋读书、刻苦钻研的过程之中，是在学习过程中获得成就感后才拥有的。所以孩子积极进取的学习态度相当重要，父母不可不从小重视对孩子人生观、价值观的培养啊。
鼓励孩子的话，孩子在读高一，学习很辛苦，怎样鼓励他？
请不要吝啬鼓励，因为鼓励可以促进孩子学习的积极性，也可以加强孩子的自信心；请不要小看鼓励，因为鼓励可以开启孩子心理情感大门的钥匙，可以拉近双方的距离。
因此，平时可以多对孩子讲一些鼓励的话。希望这100条鼓励高中生的话可以帮助到你，帮助到大家。
1、含泪播种的人一定能含笑收获。
2、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
3、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
4、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
5、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
6、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
7、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
8、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
9、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
10、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
11、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
12、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
13、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
14、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
15、望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
16、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
17、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
18、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
19、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
20、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
21、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
22、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
23、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
24、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
25、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
26、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
27、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
28、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
29、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
30、游手好闲会使人心智生锈。
31、只要有信心，人永远不会挫败。
32、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
33、只有千锤百炼，才能成为好钢。
34、如果要挖井，就要挖到水出为止。
35、有理想在的地方，地狱就是天堂。
36、永远不要以粗心为借口原谅自己。
37、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
38、忍辛负重的耕牛，留下的脚印清晰。
39、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
40、任何成绩的质变都来自于量变的积累。
41、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
42、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
43、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
44、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
45、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
46、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
47、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
48、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
49、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
50、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
51、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
52、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
53、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
54、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
55、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
56、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
57、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
58、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
59、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
60、松软的沙滩上容易留下脚樱钽也容易被潮水抹去。
61、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
62、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
63、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
64、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
65、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
66、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
67、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
68、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
69、如果为了而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
70、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
71、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
72、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的。
73、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
74、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。
75、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
76、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
77、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
78、耕耘者信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
79、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
80、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
81、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
82、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
83、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
84、瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退。
85、没有平日的失败，就没有终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
86、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。
87、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
88、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
89、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
90、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
91、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
92、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
93、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
94、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是。
95、有负面情绪是正常的，但是自己一定要知道，要明白这只是生活的一小部分，在其余时间里，要尽量的让情绪平稳起来。
96、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
97、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
98、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天、这两者都是成才的大忌。
99、不管什么样的打击和失败降临，一个真正坚强的人都能够从容应对，做到临危不乱。当暴风雨来临，软弱的人屈服了，而真正坚强的人镇定自若，胸有成竹。
100、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
读小学三年级的孩子怎么鼓励她好好学习？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
我是高三备考生，大家能否分享一些鼓励的话？
这位同学老教师很高兴能回答你这个问题。
高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
你是一个要求上进但自信心还不是很足的同学，所以你要增强自信心。“没有天生的信心，只有不断培养的信心”。你可以采用心理暗示法，有句话说的好“说我行我就行，不行也行”，所以你要默念”我行，我能行“，我比别人不少什么，只要别人能做到的，我一样能做到！特别是遇到问题的时候，更要坚信自己能行。每天早上起床后默念几遍，晚上睡觉前再默念几遍，只要你坚持，通过积极的自我暗示，逐渐树立信心，逐渐积聚心理力量。我相信你行的！
“成功是留给有准备的人”离高考还有不到九十天的时间了，这九十天你都计划好了吗？每天除了上课，自习时间如何规划？你的薄弱学科如何提分？每天扫除几个问题障碍？
“希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。”在学习上要勤学好问，善于归类整理。把往年的考题常出现的知识点进行分类整理，对常考点要查漏补缺；把自己错题集锦本常拿出来看看。“任何成绩的质变都来自于量变的积累”，“努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?”
高三不再有，大考到门口；刻苦成绩优，焦虑不能留；准备要足够，捷程天保佑；握住你的手，大步向前走。祝你高考取得好成绩！