当老师选择生物科学，生物技术，生物工程哪个专业？有何区别？
我简单介绍各专业主要特点: 生物专业，包括内容很广，大体上有微生物、植物、动物、人，植物包括植物形态学、植物分类学、植物生态学、植物生理学，动物包括无脊椎动物、脊椎动物、昆虫学、动物分类、动物生理、动物胚胎、组织学、动物生态学，人体生理学、人体解剖学等! 生物学还应包括，生物统计的，遗传学，进化论，育种学、分子生物学等!。
生物技术和生物工程，是属于应用学科。用过去的概念，生物工程主要指就遗传工程、基因工程。生物技术可以包罗万象，生物制药、食品加工、制酒业、奶业、育种技术、蔬菜果树栽培技术、环境绿化、环境卫生、动物检疫、动物饲养技术、害虫防治、植物动物微生物坚定等等! 根据自己的喜好去选择吧！
有哪些经典的生物学笑话？
现在的人都觉得活得太累，
实际上是玩手机睡得太晚，
经过我的努力终于戒掉了睡前玩手机的习惯，
但是不知道能坚持多久，我总不能一辈子不睡觉吧！
送给生物老师的特别的新年祝福语？
一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，新年快乐!有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，新年快乐!前程似锦，吉星高照，财运亨通，合家欢乐，飞黄腾达，福如东海，寿比南山!酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清，世间沧桑越流越淡。祝新年快乐，时时好心情!老师，感谢你几年来对我的辛勤培育，使你从不间断地帮我浇水，施肥。在新的一年里，我将更加努力地学习，用点滴进步换取老师的辛苦。祝您新年快乐。快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您新年快乐!多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了!祝老师新年快乐!
我以后相当高中生物老师，应该选择什么专业呢？
好像晚了，就这样吧 可以选生物科学专业，属于师范专业（但从16届的学生开始，师范专业的学生也必须要考教师资格证了，以前是师范专业直接发），兼顾了一定的实验研究课程，也就是说也可以从事生物研究方面的工作，但一般不要本科生，大多数都是考研，可以考教育方面的也可以考实验研究方面的，比如微生物，生态学，植物学等。也就是说生物科学专业以后的选择范围相对较广，生物教育的话基本只有当老师了，生物技术主要是实验方面的课程，与师范无关我是生物科学专业，平时课很多，大多数还是很有趣的，植物学，动物学，微生物学，普通生态学等都挺好玩，实验更好玩，每学期开设不同实验课，会解剖些小动物，认内脏器官，有野外实习，遗传学的实验能让你做到半夜，分子实验能让你对人生产生怀疑，经历时你会很痛苦，经历后你会很高兴，特别是别人重复很多次都失败的实验，而你一次成功时，那一刻仿佛走上了人生。后，期末的时候，好好背，好好背，平时再不学期末也一定要好好背，找学霸勾勾重点，多看书，否则你要挂科你要挂科你要挂科，因为沉迷于科研的老师们都是铁面无私的
作为学生怎么跟导师交流？
能够问到这个问题便足以说明您是一个很用心的人。我认为人与人之间的交流：首先要做到真诚，真诚的态度和心是能够使交流的对方感觉到的。其次，跟导师交流，要做到尊重，语言用词要尊重，坐姿或站姿也要得体。再次，思路要清晰，可以提前想好所要谈话的大致提纲或顺序，可以提前组织好语言或措辞等。后，我感觉作为学生一定要看书，一定要提前查找你跟导师想要讨论的问题的相关资料，或者多看相关的书籍，然后再提出问题，这样的问题会更有深度，更值得探讨。这样交流起来也有话可说。并且导师看到自己的学生那么爱读书、爱思考、善于提问且会提问，他也一定感到很欣慰！我是结合自己的切身经历来回答您的问题的，望可以对您有所帮助，祝学业有成！
怎么合理向老师表示他的讲课方法不对而且水平也不行？
菜好不好吃，顾客有发言权。课讲得好不好，学生的意见也很重要。这点不容否认。
但是，正如每个人口味不同，对菜的评价也不相同一样，个别学生认为老师的讲课方法不对水平不行，这个评价是否客观，是有待证实的。
有时候，榴莲不好吃，只不过不适合你而已；，苦瓜根本咽不下去，只是你不喜欢苦味而已。
老师的讲课方法不对，水平很差，是同学们一致的评价吗？此其一。
其二，你为什么要向老师表示，他的讲课方法不对而且水平也不行？告诉老师他讲课方法不对还可以理解，或许你有更好的建议。告诉老师他水平不行，就很不应该了。若老师真的水平不行，你告诉他，他就会长进吗？不可能做得到啊。你这样做，只会令老师感到极度难堪，甚至感到被羞辱。
市场化行业中，不胜任职务和工作的人会很快被淘汰。但体制内工作人员，包括教师，确实有很多“南郭先生”。但这不是他们的错，这是体制遗留下来的历史包袱。他们被剪去了翅膀，早已失去飞翔的能力。历史的问题，只能交给时间慢慢消解。残忍地将他们淘汰，不是和谐社会应该发生的事。所以希望你能够给老师多一点理解。
其三，能够判断老师的讲课水平，至少是初高中阶段的学生吧？作为教师，我一向认为，初三及以上学段学生，是应该以自学为主的，老师只起到一个组织和引领的作用。语文名师钱梦龙的“三主四式导读法”的主要内容是：“学生主体，教师主导，训练主线”，清晰地指出了教学过程中，学生与老师各自的角色任务是什么。现在我们的课堂教学改革，提倡老师要少讲，要把课堂还给学生。站在学生立场，老师在课堂上滔滔不绝讲半天，自己没动笔写字，没动脑思考，应该也会感到一无所获。
所以老师就算讲课方法不对，水平不行，学生也无须太过在意。自己用心研读教材，多做练习，疑难之处做上记号，然后逐一突破。这样自主学习的果是好的。以我自己为例吧，我初一的时候，眼睛已经高度近视，坐第一排都看不清黑板。那个年代的农村，家长根本没有想过给孩子配眼镜。整个初中阶段，我完全靠自学，但学习成绩一直名列前茅。当然这是个例，不具代表性。但也足以证明，初高中的课程，是完全可以通过自学掌握的。
中学生物老师有必要给同学上生理课吗？
我觉得是有必要的，没有什么好避讳的，父母在家也应该及早给孩子上上生理卫生课。
我这样说有很多方面的原因，说两个重点的。
1.现在时不时可以看到女孩被侵犯的新闻，犯罪者有见色起意的陌生人，师德败坏的老师甚至是禽兽不如的亲友，可以说对广大女性尤其是未成年人来说，现在的这个社会是充满了恶意(我不是在传播负能量，但防人之心不可无)，而男童也有被猥亵的，让中学老师和父母对孩子们及早进行生理教育，特别是基本性知识的认知，可以让孩子们在外界没有父母照看的情况下，分清他人对自己的行为是否过界，对越雷迟者大声说不！
2.现在信息这么发达，手机电脑普及率越来越高，以前所说的网瘾，随着人们每天面对手机的时间越来越长，“法不责众”，这种说法也就烟消云散。而孩子们一天玩5.6个小时的手机，电脑也很正常。作为监护人的家长不可能无时无刻都在孩子身边，而孩子们还没有形成自己的世界观，很容易受到网上铺天盖地的不良信息的荼毒，再加之自身处于青春期的那份懵懂，不免做出错误的事——初高中生谈恋爱事小，啪啪啪实不应该。
在这种全民上网的时代，在信息交流飞速发展的现在，家长和老师给孩子们上生理课，普及一些必要的性知识，使性不再如伊甸园的果实，神秘而诱人，对于男女，男男，女女之间建立健康良好的友谊应该有很大的助益。
元旦写给生物、语文、体育、政治老师的贺卡寄语！急求！在线等？
生物老师：老师，是您，让我看到了世界万物独特的奥秘；是您，让我学会了如何思考；是您，让我体会到了靠近自然的快乐，在这新的一年的到来之际，学生我把对您的感激化为这张卡片，诚心的祝福您：。。。。
语文：老师，此时此刻，有千言万语，却不知从何说起：是您，让我们这群学生学到了我们祖国的文化，让我们这群学生体会到了我们祖国的历史，让我们的知识在实际中得到提升华。。。。在这。。。。。。（同上）
体育：在这。。。。（同上）依稀记得在操场上，在田径场上，您带领我们一起享受运动带给我们的乐趣，。。。。老师，谢谢您，您辛苦了。
政治：老师，感谢您，是您，让我学到我很多很多自己不曾接触但却又是不可缺少的内在修养，您在我们心中是那么地高大，在这。。。（同上）。。。。
其实，还可以写一些老师真正给自己留下的记忆。。。
仅供参考，挺不错的噢，有一颗感恩的心。
办公室一个生物老师天天说学地理没有用，怎么有地反驳？
老穆不知道这位生物老师是开玩笑的，还是刻意为之？
如果生物老师与地理老师两人只是在玩笑式的辩论，我想，这个问题你就不必当真。
老穆也曾开玩笑，说学好语文比学好英语、数学都重要。
【英语好的人】比如你去菜场买菜，你对大妈说:“you beautiful ！能给我便宜点吗？”
大妈无言以对！
【数学好的人】比如你去菜场买菜，你对大妈说:“哇偶！你数学学得真棒！算的如此，能给我便宜点吗？”
大妈同样无言以对！
【语文好的人】比如你去菜场买菜，你对大妈说:“大妈，您今天真漂亮，真是越来越年轻了，能给我便宜点吗？”
大妈高兴地同意了。
如果生物老师是刻意为之，就是想表达自己的观点，觉得地理没有用。
老穆认为，对于这样的老师，你千万不要去辩驳，因为你再辩驳，他也是不会认可的，因为他骨子里就是排斥地理的。
好的办法就是一笑置之！
朋友们，你们觉得呢？
当一名高中生物老师，应具备什么？
你好，我是【情如白雪不染尘】，很高兴为你解答。
1、徳能为先。 “德智体美劳”是对一个人终身发展的要求。教师作为学生的领路人，他的一言一行都会影响学生的人格和价值观的树立。教师首先要教给学生做人，然后才是成才。因此，教师自身必须有高尚的人格，为学生树立良好的道德典范。
2、终身学习能力。不仅学习专业知识，还要学习先进的教学理念。 现代的社会知识更新速度很快，教师要不断学习，储备知识能源，使自己具备渊博的学识，广阔的知识面。俗话说的话“教给学生一杯水，自己要有一桶水。”一个合格的生物教师不仅要掌握比课程深得多的生物科学知识和生物学基本技术，而且要理解课程内容的体系和深度。只有这样，教师才会在课堂上有的放矢，深入浅出地组织教学内容。先进的教学理念可以指导我们更有地组织课堂教学，达到事半功倍的果。
3、课堂教学能力。 课堂教学能力是指教师在课堂上按课程方案要求完成教学任务的本领。是教师能力结构中的核心要素。教师在实施课堂教学前要认真分析教材、分析学情、准备教学资料；课堂教学中要面向全体学生，关注学生的个体差异，充分调动学生学习的积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”，达到“授之以渔”的目的；课堂教学之后要随时反思，总结经验教训，以便不断进步。
4、教学评价能力。 “一个人如果受到正确而充分的激励，能力可以发挥到80％～90％，甚至更多。”正确的评价可使学生受到激励，从此杨帆远航。因此，在教学中，我们要及时发现学生的优点，给予鼓励。尤其是“后进生”，要善于挖掘其闪光点，及时赞赏，会让他们树立自信，不断进步。
5、教育科研能力。 “要成为教师，就必须走教育科研之路。”教师不但要学习教育理论，还要付诸于实际，并不断反思、总结，从而构建新的、适合自己特点的、适合学生的新的高的课堂教学模式；实现自身的社会价值，促进自己的进一步成长。
6、课程资源的开发与利用能力。 信息化时代可利用的资源很多，教师要学会利用，勇于开发，不可“拿来主义”，不管是否适合自己的学生，拿来就用。而且，教师要善于利用“错误资源”。因为“错误可以激化学生的心理矛盾和问题意识，更好地促进学生的认知和发展。”更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。