马上要上高一了，大家对我有什么忠告吗？
同学作为一名准高一新生，考完了中考，成绩全区中等偏上，应该给自己小小鼓励一下。这起码说明，初中三年，自己还是很努力地学习奋斗过了，通过三年学习，基本知识基本能力自己是比较的。即将进入高一：
第一，必须让自己快速适应高中学习生活。
即将进入高中学习，离开了原来熟悉的学习生活环境，离开了原来要好的同学老师，马上进入一个全新的学校，无论教学设施和教学条件，对于自己都是全新的。开学了，新学校四处看看，一切都是新奇的。但你内心马上要对自己说，我要尽快适应这里的学习和生活。很多同学都是因为懵懵懂懂，过了数月，还没有从初中生的习惯和节奏中调整过来。
一般地说，一周，至多半月，高中生就要快速融进紧张的高中生活中去。不同于初中的学习时间、学习模式和学习内容，需要我们更多的自主性自研性。自学意识和自学能力，是摆在自己面前重要紧迫的任务。也不用太担心，高中下午一般会有一些自习堂，晚间会有自习时间，自己一定要利用好，来巩固强化当天的内容，拓展自己的特长科目。
第二，必须给自己做一个合理的自我定位。
通过几周的学习生活，自己的独立生活能力大大提高，已经不需要耗费心思了。然后就要集中精力，理性思考，为自己制定一个符合实际的规划。学习要善于把初中知识和高中衔接起来，达到融会贯通的目的。对于初中有些薄弱环节，也不用害怕，站在高中的视角，很多问题都迎刃而解了。这时候，你可以给自己一个合理的自我定位，合理的预期，接受初中的自我，踏踏实实地继续朝着自己的目标和梦想前进。
通过月考或测试，你会更清楚地看到自己的实力，发现自己的短板，这是好事。对于试卷可以做个分析，比如数学函数，可以设计专题，把它分解成几个小目标，一个个突破解决。对于语文阅读理解题，英语阅读理解题，不要看到难度太大一下子就蒙了，可以先从基础知识做起，一点一点去围攻它。高一年级，还是要从夯实基础做起。对于班级考前的学生，肯定要比过去的多。自己根据排名，制定计划，一步步来。有了好的自我定位，就不会出现焦虑恐惧心理。
第三，重要的是，要做一个内心强大心态稳定的人。
进入高一，就进入了高考的上半场。高一的知识都是高中阶段基础性的知识，如果能够快速适应高中的学习节奏，对自己也有一个清晰的定位，每天扎扎实实搞好听课练习与总结复习，那么到了高三下半场就会有一个良好的储备。我们这里一位考上人大的同学，总结经验也说：“从高一开始，每一节课我都注意过关，每一次考试我都对自己总结，就这样我成功了。”高一的东西学得认真踏实，还能为自己高三腾出很多冲刺的精力和时间。
同学，你的目标是北医或复旦，恭喜你现在就先人一步了。要知道，很多高三学生高考时还不明白自己要的学校和专业。高中三年是努力学习奋斗拼搏的青春激情岁月，愿你心怀梦想，脚踏实地，步步为赢，一点一点积累自己的自信心。可能学习生活的路途中会有很多荆棘蔓藤，但是一颗年轻的心，向往远方的风景，积小胜为大胜，围绕目标，不断做出自我调整，一定会披荆斩棘，站立人生的峰顶。
保持自信，保持微笑，管理好情绪，及时总结拓展，构建知识网络，使得自己可以在多个学科之间，轻松游弋。成功的人，都是具有强大内心的人，无论遇到什么境遇，都能清晰地意识到自己的目标，坚定信念，增强自信，一步一步实现自己的人生梦想。事实证明，中等偏上的学生，心态是佳的，人生逆袭的不胜枚举。努力吧，奋斗吧，心无旁骛向前进！
孩子上高一，学习压力很大，导致心理压力也很大，怎么开导孩子？
你好，对于这个问题，建议你从几个方面着手解决。
一、找到孩子学习压力大的原因。孩子从初中到高中，学习方面有个压力是普遍存在的，就是“陡坡应”。 “陡坡应”是指因知识跨度大、难度大大增加，导致初中和高中之间的知识衔接上出现一定坡度，高一学生会迅速感觉到压力。这个压力应该在你孩子身上存在。另外，你可以回想下孩子在初中时的学习方式方法、学习成绩，进一步分析孩子学习压力大是否还存在以下压力：一是学习方式未及时调整、不适应的压力。由于初中学习多数以老师教、学生学为主，对于知识点老师会反复强调、训练，帮助学生巩固，而到了高中，所需学习的知识点多、面广，除了一些重点外，老师无法再逐一进行强调训练和巩固，只能依靠学生自己找到自己不清楚的知识点，主动及时向老师请教，并有意识地在课外加强针对性训练，这点对孩子的挑战不小。二是学习成绩下降、冲击自信心的压力。许多学校在学生一进入高中就会进行分班考，这当头一棒其实给孩子的冲击不小，尤其是在重点高中，一些的当时初中成绩的孩子，一进重点高中会发现，原来身边同学们都这么，原来在初中时，自己被老师重点关注表扬、被同学们羡慕的优越感会一下荡然无存，压力骤然加大。
二、确定造成孩子心理压力大的原因。引发孩子心理压力大的原因，主要可能存在三方面：一是孩子自身引发的心理压力。指的是孩子自己我怀疑、自我矛盾，所产生的心理压力。有些孩子好胜心强，十分在乎自己的成绩，但未找到合适的学习方法，越是辛苦成绩反而越不理想，进而质疑自己能力；有些孩子发现自己自己跟不上，既想放弃又不甘心，陷入纠结之中等等，二是学校环境引发的心理压力。高中课程的增多、学科强调知识理解和综合运用，孩子从原先的多记、多练变成需要自己多想、多用，由原来的靠老师转变为靠自己，压力可想而知。同时随着心智的成长，对同学间的竞争会感觉到更，对成绩、排名的压力也随之产生。三是家庭环境引发的心理压力。孩子进入高中后，听到家长说的多的一句话就是考上好大学，看似很简单的一句话，在无形间与孩子自身引发的心理压力、学校环境引发的心理压力纠合在一起时，有可能会进一步增加孩子的心理压力，
三、建立交流沟通渠道，帮助孩子放松压力。孩子进入高中，心理生理进一步发育成熟，家长与孩子进入相对容易的沟通交流阶段，在这一阶段，建议家长先还是要从内心建立起孩子已经成长，应该与他平等交流的理念，当感觉到孩子学习压力、心理压力大时，就应主动与孩子沟通交流，与孩子一起找到学习压力、心理压力产生的根源和原因，帮助孩子树立起自信心，及时调整学习方法，正确面对成绩和排名。同时建议家长，不要经常将考什么大学，考不上大学今后会如何如何挂在嘴边，而是多陪孩子出去走走看看，这样不仅有利于孩子放松压力，同时眼界的开阔，思路的拓展也更有利于孩子综合能力的提高。
希望我的回答对你有用。
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家长怎样和高二的孩子沟通？
家长和高二学生沟通，要做到以下两点：
一、对高二的认识要准确：
高二这一年是关键的一年，可以说承前启后，至关重要。这一年，学生任务重，大部分高考课程要在明年的7、8月份结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。授课内容的扩展，竞争程度的进一步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的经验教训，能否充分认识到高二的重要性，能否有一个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高二这一年成败的决定因素。
二、具体沟通方法：
第一、要正视孩子们成绩的变化。本学期，通过期中考试，学生成绩出现了较大的变化。目前，学生们的竞争激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。
第二，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。
第三，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活，不要经常说：“孩子别累着了，尽力就行了”，而有的孩子恰恰是没有尽力。初中的佼佼者，为什么到高中不行了?这应该引起我们的反思。在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是愿干什么干什么，看电视、上网到深夜，俗话说：由简入奢易，由奢入简难，病来如山倒，病去如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要一个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。俗话说："没有吃不了的苦，只有享不完福"，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。
第四、要尽量避免外界的干扰。高二这一年很关键，他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。加强家校联系，孩子有问题及时联系老师。常到其它学生家或老师处了解孩子各方面情况。.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
第五，要学会欣赏，要善于发现闪光点。要让孩子认识到自己能行，自己是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重他们，信任他们。事实上，孩子们的要求，也不在于家长给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励，一个慈爱的眼神，就可以使他们很满足，很感动。
第六，要培养孩子的集体意识。高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩成绩就会提高。
对于高中生你有什么建议？
1、不管你现在学习好还是坏，请一定要快乐的生活，不要因为一点小事想不开，不要因为成绩不好就寻死觅活，这种行为一点不好玩，还很丢人。很多年后再回头看这段生活，想起来的时候，脸上都是带着笑的。所以，要好好生活。学习不是第一重要，活着才是第一重要。
2、不要觉得这个社会已经足够的包容，任何人都能混口饭吃。如果不好好学习，考取更好的学校，将来你混口饭吃的样子和别人都不一样。如果家里没什么背景，高考真的是你的出路。
3、如果有喜欢的女孩子或者男孩子，还是先放在心里吧，现在，你没那么多精力去好好谈恋爱，享受恋爱，反而会分心，会耽误你做出来一道很难的数学题。况且，高中时候的恋爱能有几个能走到后呢？过来人告诉你，大学的美女帅哥更多，前提是你得考进去。
4、不要敌视你的班主任，他是真心对你好，希望你好，等你上了大学，就会发现很难再碰到这么负责的老师。很难很难。
5、要重视高考，要好好学习，但一定要知道人的一辈子不只有高考，以后的很多年，你会遇到的困难每一件都比高考难很多。所以，现在就开始养成一个积极乐观的心态吧。笑着去面对一切。
6、一定要学好数学，想尽一切办法学好的那种，这门课将会决定你和同学之间的差距。如果可以，一门数学课，你就可以拉开别的同学少60分。而60分在高考当中是什么概念，想必你很清楚。
7、好好和舍友相处，那是一段纯粹的感情，以后很难再遇到。
8、要坚持每天锻炼身体，学习好了，身体却垮了，将会是很糟糕的一件事。
9、高中生的三观还没有完全形成，不要出现跟着别的同学一起嘲笑别的同学的情况。每个人都是独立且美好的个体，每个人也都有自己的短处和长处，但你无论任何时候都不能嘲笑别人。而是尽可能的帮助。
10、多读一些健康的书籍，脱离那些低级趣味，不然等上了大学，你整个人看起来机会很猥琐，会找不到女朋友的那种猥琐哦。
11、好好学习，天天向上。一定要记住这句话。
（图源网络，侵删）
高中女生谈恋爱该怎么劝说？
谢谢诚邀！
高中生恋爱，很多也很正常，需要的是家长正确的引导，而不是一棒子打散。
人人都要经历那个时期，也是比较判逆的时候，一味的去干扰和棒打怒吼都没什作用的。相反还激化了父母和孩子之间的关系。
其实，只要你们之间可以聊天，就好好聊一聊。明确你的意思，不要直接表明反对，而是讲实际关系。
曾经我高中也喜欢过一个女生，那时候家里知道后，直接说的就是，谈恋爱不反对，但不能影响学习，也好不要去做其他的事情。如果你喜欢她，你们俩可以学习上互相帮助，互相鼓励，努力的去考上你们俩期望的大学，那样子就可以去同一所大学或者同一个地方上学了。也就可以有更多时间在一起呀！
女孩子的话，妈妈应该多告诉她如何在谈恋爱中保护好自己，保护好自己的身体。一旦过早的发生某些事情，一会影响学习，二会伤害自己的身体，三，弄不好还会影响俩人的关系，女孩子要学会自尊，自爱。
所以这个问题，考验的是父母双方对孩子的太度和方式，需要正确的引导。
怎样教育高中的孩子？
感谢邀请，这个话题我也很关心，孩子上了高中如何教育才更好，我想说说自己的观点。
要更好的搞好高中教育必须了解高中孩子的特点。具体有：
1、智力水平接近成人高峰状态。
2 情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。
3、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。
4、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征有可能形成。
5、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任。
6、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价比初中充实、客观，但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强。
7、交友热情高，迫切需要情感力量和参加不同类型的群体活动，随着不同群体性质的影响。
8、对异性性关注上升，在公开场合转向文饰、内隐，但又有显示欲，希望引起异性好感。少数学生出现对异性较为隐定的情感，进而发展到恋爱。如处理不好，影响孩子的学习和情感发展。
9、独立生活能力和社会适应能力较初中增强，但由于社会结验和认识的局限，辨别力不强。
10、对职业的选择出现较为理性的思考，由幻想期进入预备期，能结合自己的兴趣、能力、
选择具体职业和层次，并对毕业前夕的学习动机、态度进行调整。
总之这一阶段的孩子，正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自尊与自立，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得丰富与内敛，即内心世界活跃，但情感缺乏稳定性。
要教育好这样的孩子就要按照孩子心理、智力，意志等水平，根据孩子已有的学业水平制定科学的方案。
一、培养孩子的独立自主意识
孩子早晚都要走向独立，这一时期孩子的独立意识也格外的变强烈，要求别人尊重他，如果家长还把他们当成孩子看待，不放手，管东管西，孩子会很反感，甚至产生反抗心理，萌生对立意识。
家长必须转变教育方式，和孩子学会平等交流，建立亲密关系，以朋友的身份参与孩子的成长，支持他们独立自主，有了困难给与及时帮助。但也不能过分迁就孩子，必要的人生支点还是要潜移默化的教育他们，帮助他们确立正确的学习观，交友观，恋爱观，人生观。
二、正确面对挫折与失败
高中学生自尊心强，一时的失败与挫折容易引起孩子情感的波动，甚至导致情绪低落，一蹶不振。所以当孩子遇到了挫折和失败，和孩子有好的分析归因，到底是由于基础不好还是不够勤奋造成的，切不可过分的谴责批评，反而不好让孩子关闭和我们交流的大门。归因分析也不要归因到孩子笨这一点上，打击孩子的积极性。告诉孩子人生不如意十有八九，谁都不会一帆风顺，有挫折失败不可怕，可怕的是自我放弃，从哪里跌倒就从哪里爬起，勇敢面对挫折与失败。
三、正确面对情感与恋爱
高中孩子的恋爱处于好感逐步发展为喜欢和彼此欣赏，孩子喜欢一个异性很正常，不要大惊小怪，也不要粗暴干涉，可以和他谈谈人生，谈谈未来，只有学习好，更好的发展才会遇到更好的另一半，才会个另一半带来幸福的基础。激励孩子从情感的漩涡中脱离开来，集中精力投入学习中去。人生何处无花草，何必单恋一枝花，前路风景一片好，在远方的路上有更好的风景在等待着他。
四、培养特长，发展兴趣爱好
高中教育是为大学教育做准备的，学好知识，也要发展兴趣爱好，好是与将来所学专业结合起来，以利于将来更好地发展。
五、搞好师生关系
亲其师信其道，从老师身上多发现优点，少在孩子面前否定老师，为老师树立良好形象。孩子喜欢老师，这门课程学的会更好，相信这一点没错。另外也要搞好同学关系，所谓近朱者赤近墨者黑，就是这个道理，接近的孩子，你就会成为的孩子，接近问题孩子你的孩子就会问题丛生。
六、学习上争分夺秒，讲究率
高中学习课业多，压力大。不讲究学习率，学习磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的习惯一定要改，养成今日事今日毕的好习惯。建立错题簿，查漏补缺学的才更好。有价值的题目就是错题，发现了错题一定眼研究透彻，这样才算学得有价值。
七、好学生要积极参加课外竞赛活动，争取自主招生降分的优势。
高中学习过程中有各种竞赛活动，特别是与自主招生相关的竞赛，学有余力的同学一定要去试试，认真准备争取拿到省级以上的比赛成绩，对于自主招生有很大帮助。
八、享受生活
高中的学习生活紧张，亚历山大，自己学会减压，可以听听歌，慢跑等自我减压也很重要。
总之高中生活是人生比较重要的阶段，每个家长和老师都应当遵循孩子的特点进行教育，愿所有高中生学有所得，走向人生理想的大学，更好的深造。谢谢
高一，成绩低迷，学不下去了，可以对我说几句话吗？应该怎么办？
遇到这种情况时，需要的是耐心与定力，其次是对学习的重新规划。
成绩低迷，情绪混乱又焦急，不彻底改变自己，那是肯定不行的。不玩游戏，不谈恋爱，对学习保持自信与专注，立志转变自己，这是搞好学习的前提。
成绩不可能在极短的时间内搞上去。这么多的教材章节都需要逐步梳理，不仅要厘清与领悟基础知识，还要加强练习，钻研到一定的深度才行，这要花费相当的时间才能完成，所以，需要极大的耐心与定力。这是扭转乾坤的关键啊。
高一时期正在上新课。特别是数理化生，一定要先预习教材，听课才有方向与重点，才能在不懂的地方聚焦。现在的教辅资料也多，教材的知识体系都帮你归纳得特别详细，既系统又，复习起来也很方便。预习、听课与复习工作都是为明晰基本概念、领悟基本道理、推理基本逻辑而服务的。只完成这些，还是不够的。对于一个普通学生来说，没有深度练习，是难以得高分的。所以，遇到数理化生中的较难习题，务必一个个地搞懂，无论是询问老师或同学，还是自己去探索，都要有皓首穷经的精神。文史政地学科，除理解与写作的部分之外，还要大量记忆许多常识。拥有了上刀山下火海的干劲，一定会有突破性的进展。过去落下的那些必修学科，还要做好复习规划。胡乱刷题，果不佳。专题复习与系统复习，都要留意。
任何人的建议也只不过是参考。只要你的心静下来，你一定能找到走出目前困境的途径。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。心无旁骛，金石必开。现在的努力能改变过去，也能创造将来。祝心想事成！学业有成！
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高中孩子玩手机怎么办？
作为一个高中老师，发现手机影响学生成绩生活已经是一个很严重的问题了。
1，家长一定要严格要求，不能用智能手机，这点可以跟老师做好沟通，老师也不愿意学生用手机的。
2，跟学生沟通让他不用手机是好，但是学生一般都会反抗，如果你强迫的话学生会逆反，造成学生的厌学情绪。
3，可以老师，学生，家长三方面达成一个“三方协议”，比如上课玩手机，成绩没有达到大家预设的标准之类的没收手机。
总之一句话，尽量不要让学生用智能手机。
孩子上了高中总觉得学习吃力，什么也不会，该怎么办？
“学的多，学的深，学的快”是学生上高中感觉到学习吃力的客观原因，但是主观原因也是主要原因是学生不会学习！高一作业多，这是现实，但是为什么有人做完了，有人没做完？有人做会了，而有人做不会？关键在于学习习惯和学习方法！
我是“赢在高三”，长期致力于教育和教学工作，希望能够给你提供帮助！
一、孩子进入高中，为什么会感觉学习吃力？
高一的学生，每晚加班加点写作业很正常， 这是由客观原因的，主要体现在以下几个方面：
1、学习科目多：除了有所谓理化生政史地这9大学科之外，高一还会开齐其他的学科，如音体美，甚至还有开设心理、口语、传统文化等一些特色课程，这就让高一的学生，自习时间少，而作业又多，因为这9大学科都会有作业，在当今这种考评制度下，哪个老师也不会放松自己的要求。一般学生会用2节课左右做数学，理化用时也比较多，这样的话，一天3节晚自习，根本不够用，所以，多数学生都会觉着很吃力，因为作业都做不完！
2、学习内容深：作业不仅多，而且还变难了，需要大量的思维活动，即便是以前比较容易完 成作业的政史地等学科，现在每做一道题，都可能不是直来直去的题目了，需要思考，所以用时更多，遇到不会的题目，在高中也普遍。
3、教学进度快：高一的各科，课时很少，语数外一般一周有四五节课，政史地理化生等学科，只有2个课时，在这么短的时间里，完成教学任务，所以多数老师都会赶进度，讲的快，这也导致学生学起来吃力。
但是，这些客观原因不是学生学习吃力的根本原因，学生在高中感觉学习吃力，很可能是学习习惯和学习方法存在问题！主要体现在：
1、不会时间管理：不会利用时间，导致同样是一天24，同学们的感觉是不一样的，有些学生安排的井井有条，而有些学生则天天杂乱无章。
2、不会预习： 有的是各科都预习；有的是各科都不预习；有的预习也不知道怎么预习。
3、不会复习：上完课就忙着做作业，老师讲的内容都抛到九霄云外了，怎么能把老师的知识和经验转变成自己的？
4、不会听课：袖手听课，不记笔记；忙着记笔记，来不及听课；记了笔记，不会使用等。
5、不会做作业：只满足做完了，不去思考是否做会了；有些作业做完了，但是多数作业做不完；抄作业；做完作业不进行订正等等。
二、如何解决高中上课吃力的问题？
1、分析哪些学科吃力，哪些学科不吃力，要区别对待，不可能所有学科都吃力。
2、分析学习吃力的原因是听不懂还是做不会?如果是听不懂，加强预习；如果是做不会，加强复习和做题。
3、学会时间管理，充分利用时间，在整的时间，比如晚自习，做整的事情；在零散的时间，做一些零散的事情，比如记单词等。
4、学会及时复习和反复复习相结合。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘速度先快后慢，所以要及时复习，才能留着老师上课的“精华”，反复复习，就是要抓住当天、当周、当月的时间节点进行复习，就能起到事半功倍的果。
5、区分做完了和做会了的。作业的目的是强化知识和发现问题，如果只满足于做完作业了，肯定起不到这样的果，做会了和做完了，是学霸和其他同学在作业问题上大的区别。
希望以上能够给你帮助，我是“赢在高三”，致力于高中教学工作，如果对你有帮助，请点击右上角的【关注】按钮，获得更多指导！
给带着女儿再婚的女人送一句话，你会对她说什么？
珍惜下一段婚姻，好自为之