20以内减法用什么方法教孩子？
我教的就是低年级孩子，20以内加减法我是这样教的，希望可以帮到你！
其实数学对孩子来说不要分几十，几十，只要搞明白十几是什么意思，几十都也不是问题，道理的通的，首先我们要把这个思想改变一下。
其次，叫孩子算数的时候，加减法要一块教，不要单独去教，分开教的话，孩子好不容易学会加法了，然后又要学减法，很容易迷糊的。
我主要是用分成法教孩子，先把2、3、4、5、6、7、8、9的分成按顺序写出来，然后让孩子顺着背，也就是2可以分成1和1,3可以分成1和2,3可以分成2和1，先让孩子看着背也行，不看着背也行，主要是让孩子会顺口溜下来。
然后让孩子去发现规律，分成左边的数是一个接一个的变大，右边是一个接一个的变小，引导孩子去发现规律，这样更容易让孩子感兴趣。
接着以比赛或者做游戏的形式进行，例如：家长快速说出5可以分成几和几，让孩子快速回答，然后家长说出几和几，让孩子快速说出是几分成的，还有家长可以说5可以分成2和几，让孩子说出3，这样做的目的就是为了让孩子搞明白分成的意思。
然后把加减法的概念告诉孩子，我一般这样说：几加几的意思就是几和几可以组成几，几减几的意思就是几可以分成几和几，这个过程中具体举例说明一下，孩子很快就明白了。
然后教10——18的分成，再按上面的方法，这时需要强调进位的问题，这样下来之后100以内的计算都可以搞定了。
这是我的方法，用过很多次，果不错，希望可以帮到你！
什么是文化?文化基本要素是什么？
“文化”一词很难定义，从人学视野分析，文化就其本质来讲有三种基本涵义：它既是一种生活方式和思维方式，又是一种价值观，还是人格和个性的培育过程。
这里，文化的作用更重要的就是对人的作用，文化是人的第二生命，它对人的影响是根本的和长远的。文化的实质是塑造人格，改造人的内在精神世界。可以说，文化建设的根本是人的素质，文化是什么样的，人也就是什么样的，文化建设应落实到提高人的素质上来，那种离开提高人的素质的文化建设，大多会流于形式。
因此，要努力繁荣先进文化，积极改造落后的文化，防止和抵制腐朽文化对人们思想的侵蚀，保障人民群众分享文化权益，满足人民群众文化需要，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人的发展。人创造文化，文化也塑造人。人的发展既要建立在发达的物质文明基础之上，又要建立在发达的精神文明基础之上；既要以先进的生产力为前提，又要以先进的文化为前提。不断发展先进文化，满足人民群众日益增长的精神文化需要，使人们的精神世界更加充实，文化生活更加丰富多彩。
所以要着力推动精神文明和物质文明发展，不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质提高的新局面，建设中华民族共有精神家园，为人类文明进步作出贡献。
必须在文化建设方向、人民基本文化权益保障、文化人才队伍建设、文化产业体制改革等方面下功夫，以期文化事业在塑造人格，改造人的内在精神世界上起作用。
2年级，写字✍不按笔画，该怎么办？
小学生需要学习的内容太多，莫刻意追求，语文笔顺识字教学在一、二年级确是一环节，往上走几乎忽略不计，只有教师在教这部分内容时，才知道:先横后竖、先撇后捺、先上后下、先左后右、先中间再两边、先进人再关门。
看一个学生的接受能力、记忆水平，逻辑思维，在小学就已显现。如果不是别人的一句话，或自己的一个想法改变人生规迹，基本从小学阶段能看到前景。
艺术家和艺人有什么分别，现在的演员怎么去界定是艺人还是艺术家？
现在看，艺人包括所有艺术家，而不都是艺术家。艺术家也有认可的和不认可的。就艺术而言，和科学技术还有所不同。对艺术的认可，关键的应是得到绝大多数人民大众的赏识，根本的应是为人民大众服务的，而不是为极少数人的。前者中突出的就可能成为和人民大众认可的艺术家，后者及以小技谋生者一般就是艺人。
钢笔和中性笔写字有什么区别？
很高兴回答你的问题
钢笔和中性笔是生活中常见的书写工具，那么钢笔和中性笔的区别呢？刚笔和中性笔的区别主要有以下几个方面，1、类型不一样。钢笔是大家普遍使用的书写工具，早在19世纪初就被发明出来了。中性笔和钢笔相比，是一种比较新颖的书写工具。2、特点不一样。钢笔在笔帽和笔尖的位置会有商标或者型号，有蘸水的钢笔或者自来水式的钢笔等等。中性笔写起来手感比较舒服，油墨的粘度也不太高。3、表现力不一样。钢笔笔尖构造比较独特，还带有水性墨水，书法表现力比较好。中性笔写出来之后笔记偏水性，表现力没有钢笔好。