元旦快要到了，用一句什么样的话来表达对老师的祝福？
岁月带不走刻在年轮上的皱纹，鬓上的华发却见证了您呕心呖血的春秋冬夏！
当今社会，教师真正的需要是什么？
对于40岁以上的教师，我只要平静的教书，不想再被职称去折腾。平平静静地教书，安心备课，有时间找学生聊天，谈心，改改作业，研究研究教学中存在问题和改进措施，观察观察学生情绪的波动，学习的状态。可这一切却被职称打破，一会比赛来了，要不要参加，一会又关注，有没有表彰先进来了，还不知道。哎！职称***吧！你是教育罪恶的源头。同意的举手！
感觉当教师太压抑了，大家支持我辞职吗？有何好建议？
我是一个初中语文老师，在县城的一所重点中学里面教书。说说我从教30年来的感受，我觉得也许对你决定是否辞职，有些参考意义。
上个世纪九十年代初，毕业于一所中等师范学校。那时候，师范毕业包分配。家里有关系的同学能留在县城，而我们这些出身于农村，父母种地的吗，没关系没门路的，只能回到村里的小学或者乡镇中学。我就属于后者，被分配到离家十几里路的一个乡镇中学。
学校里的老师大多都是本地人，他们都回家里住。而我不是本乡人，所以只能吃住在学校。学校离乡政府所在地还有二三里路，周围都是庄稼地，孤零零的一座教学楼矗立在野外。白天还好说，夜晚来临，学生放学回家，偌大的校园里只剩下我和一个看门兼做饭的老大爷。尤其是冬天，天黑的早，吃了饭，就没什么事情可干。没有电影，也没有电视看，也没有人可以聊天。陪伴我的就是一盏孤灯和一些书，除此之外，只有睡觉。
孤独，寂寞，无聊。我想逃离，不甘心把自己的一辈子埋藏在这个荒僻的乡村，但是，不知道方向在哪里。总觉得自己能做许多事，能做轰轰烈烈的大事，但是 又不知从何做起。这样的日子过了两年。
第三年，我在一个同学的帮助下，考上了省教育学院中文系，脱产学习。我从乡村来到了省城，坐进大学的校园，生活一下子变得丰富多彩,我面前一下子多了好多路。
那时候，好的路就是考研。同学们也大多抱着这个目的，每天在图书馆里背单词，学英语。虽然学的是中文系，但是大多数时间都给了英语，专业课倒是没怎么费事。
那年春天，成绩出来，我们宿舍四个考研包括我在内 ，都失败了。那年夏天，毕业了。只能哪里来的再回到哪里去，因为我们的工资和人事关系还在县里。如果像现在的时代，我可能会去参加各种考试、招聘，有希望改变自己的命运，但是九十年代初，没有这样的途径。
考研失败在我，是意料之中的事，我英语底子太差，就是初中的水平 ，就算二战也没有胜算。何况，男朋友还一直催我回去结婚，所以我的研究生梦是破灭了。
宿舍的另外两个姐姐，年龄老大，也没有对象， 只好再战，所幸，第二次，她们都考上了，后来都留到了城市，其中一个人在北京一中。虽然也都是在中学教书，但好歹给下一代提供了一个比较高的起飞平台。说实话，我还是有点羡慕她们的。
毕业回家，结婚、生子，然后调动工作。凭着手里的本科文凭，（在那时候还比较稀缺），我调到了重点中学。三十岁以前 ，没有明确的目标，就是随波逐流，一天天这么过。一方面抱怨工资低，日子过的捉襟见肘，跟老公吵吵架，跟孩子生生气。另一方面也没有辞职的勇气 也不知道自己能干什么。
其间，也曾在家人的帮助下，在镇上开过一个灯具门市，工作之余就去店里帮忙。惨淡经营了两年，剩了一堆货，也没有挣到什么钱。后来也曾和别人合股，做过别的小生意，但是都没有挣到大钱。三十岁，终于明白 自己就是个凡人，没有什么过人的天分，什么钱也不是那么好挣，青春时期的异想天开也都成了笑料。
三十五岁以后，工作的环境变了，我身边的同事都很拼，我也渐渐觉得，既然做了老师，就要努力上进，把自己的工作做好。我经常想：至少，多少年之后，教过的学生聚会时提起我时 ，不要让他们骂我误人子弟。要让他们由衷地称赞一句“语文老师教的真好” 那样我也就知足了。于是搞教研、发论文、评职称，涨工资……
如今，年近半百，做了三十年的老师，回首来时路，后悔自己以前没有努力读书、教学，没有提高自己的层次。不然，我会走得更远。
看看我身边的年轻同事，有的毕业十年，已经成长为学科骨干，经常参加县里市里的各种讲课赛，甚至引起了全国知名重点中学的注意，邀请他前去任教。有的踏踏实实抓教学，当班主任，一步步积累了经验，十年时间升到学校中层，假以时日，前途也不可限量。就算是没有当名师、当领导，十年下来，积累了丰富的专业知识和教学经验，跑到家里许以重金，要求补课的也是数不胜数，一个暑假下来，怎么也能挣一两万。更不用说，那些网络授课的网红老师了
“是金子总会发光的”，在这个时代，你永远不要担心自己被埋没。怕的是自己眼高手低，志大才疏。其实有些人离开教师岗位会发现，自己除了教书，什么也干不了。
当然，人各有志，如果从心底厌恶这种周而复始的平淡无奇的生活，立志趁年轻出去闯闯，也好。年轻，不怕失败，大不了从头再来。
你想实现的愿望是什么？
天宽地阔花草芳，
百鸟展翅傲吉翔。
莫嫌小草太微弱，
依旧天地展自我。
天不在大，有容则乐，地不在宽，有德即欢。人一生忙尽了岁月，得到的不过是惨淡的自我。
人不在强弱，有心则勃，志不在大小，有善为好。小草虽小但能碧绿人间，鸿雁不大，却能志在华夏。人虽聪但又有谁为他人而生。
我虽弱但不卑视自尚，能为他人尽献一份力量，礼义乡邻，诚实守信，让人人在和睦的气份中，尽享人生的芳华岁月，是多么令人自豪和欣慰的事。然弱草难继又何以芳其其?
只要有一份善良的心，不管其释放之大小，都是人生一份不可或缺的柔情，多一份召唤，多一份喜悦，愿大家用共同的心声，为他人去尽献一份自己的华贵，和自私自利的一生相比，其意义之伟大，其价值之深远，其品质之高尚，真正是无以伦比之境界。(以上有不雅词汇，望有关单位和个人谅解)
如果你的孩子学习成绩一直不理想，家长跟老师沟通的关键是什么？
孩子成绩一直不理想，家长跟老师沟通的关键有以下两点
第一点：要向老师详细了解孩子每天在课堂上的表现，是否专心听每一个老师讲课，如果孩子在课堂上没有专心听课，家长一定要严厉制止。成绩不好的孩子往往都没有做到在课堂上专心听老师讲课，因为听课率的高低，直接决定孩子学习率的高低，如果孩子能够在课堂上做到心无旁骛专心听课，那么他就能够把老师当天所讲的知识搞懂，回到家中写作业的时候，才能把作业中的题做出来，作业中的题做出来了，那么考试的时候才能把试卷上的题做出来，孩子才能取得好成绩，所以家长一定要向孩子的老师详细了解孩子在课堂上的表现，而学生是否在底下专心听老师讲课，只要站在讲台上一目了然，老师在讲台上讲课，那些成绩差的孩子在底下心不在焉听不进去不停地做小动作，有东张西望交头接耳的，有吃零食喝饮料的，有瞌睡打盹趴下睡觉的，有发呆走神若有所思的，有悄悄的看课外书的详细内容下图所示
同时家长可以翻看一下孩子的课本，就会发现这些成绩差的孩子的课本基本上是一片空白没有一点课堂笔记，由于没有专心听老师讲课，结果当天老师所讲的知识他就没有搞懂，回到家中写作业的时候，很多题就做不出来天长日久难题越积越多，成绩只能越来越差，同时家长也可以去看看班里前五名的尖子生他们的课本就会发现，他们都详细的做了课堂笔记，正如下图这位班里第一名的初中生不但专心听课而且会用不同颜色的笔，把老师所讲的难点重点和需要熟记的知识点都做了笔记所以学习成绩特别
因此作为家长，当孩子成绩下滑的时候，一定要向孩子的各科老师详细了解孩子在课堂上的表现，如果孩子在课堂上做小动作，没有专心听课，家长一定要严厉制止。
第二点：要向老师详细了解一下孩子的作业完成情况，是不是敷衍了事作业的重要性是不言而喻的，因为一个学生只有通过写作业才能检测出是否把老师所讲的知识掌握了，才能在写作业的过程中把存在的问题找出来及时解决掉，查漏补缺提高成绩。可是很多学生对待作业应付了事，他们是为了应付老师和父母的检查而写作业，我们姑且不论作业中的题是对还是错，就拿孩子写作业的整齐度而言，整个作业根本无法直视，这些孩子的字迹潦草，歪歪扭扭，大小不一样，作业随意涂改字里行间透露出这个孩子对待学习的态度很不端正，详细内容下图所示
同时作为家长可以翻看一下孩子的作业，就会发现他们在作业中偷工减料，答案根本不完整，比如语文的阅读只写几个字，政治历史地理等问答题也是只写几个字。
第三点：家长要尽职尽责端正孩子的学习态度，给老师送过去一个愿意学习的学生那么为什么有的同学能够做到专心听课，认真完成作业，而有些同学却做不到呢？根本的原因还是因为这些孩子的心思根本不在学习上，而是在一些与学习无关的事情上。每天脑子里装的全是玩游戏，看电视。穿衣打扮和同学互相攀比，穿戴，关心明星八卦早恋等等，尤其是让家长感到为头痛的是很多孩子沉迷于手机游戏之中而无法自拔。正如下图中这两位初中生和高中生因为玩游戏学习成绩一落千丈
当一个孩子每天脑子里都是想着玩游戏，他又怎么可能坐在教室里专心听课呢？所以老师讲课的时候他脑子里想的是游戏攻略，下了课和同学聚在一起谈论的还是游戏，回到家中不想写作业只想玩游戏，所以对待心思不在学习上的孩子，家长首先要做的就是要端正孩子的学习态度点燃孩子学习的发动机，让孩子能够做到积极主动努力学习，只有这样孩子才能坐在教室里专心听课，才能认真的完成老师布置的作业，才能取得好成绩
孩子每天生活在自己的眼皮子底下，所以当孩子贪图玩耍钻空子玩游戏看电视不认真完成作业的时候，说嘛孩子在用消极的态度对待学习，这个时候家长一定要及时采取措施扭转孩子的学习态度，只有这样才能让孩子不脱离学习的轨道。以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号，阅读更多精彩内容。如何和班主任老师温暖而有的沟通？
谢谢邀请！我就是一个班主任，很高兴跟大伙一起探讨这个问题！
班主任也是一般的普通人，与班主任沟通和普通人无异，遵从一些基本的沟通和交流的准则，比如平等、尊重。这是建立相互信任，展开家校互动，建立良好关系，进而达到“温暖”沟通的基本底线。
1.要平等尊重有一次，校长叫我去他的办公室，说我班有一个家长来了，有事让我过去，我不知道是什么事。进了校长室，见一个人侧身坐在那里，阴沉着的脸对着对面的墙壁，翘着二郎腿，听到我进去了，连头也不回，好像我是透明的空气。我认出了他，主动跟他打了一声招呼，可是人家根本听不见。
校长只好主动地简要说明了一下情况。他女儿在我班，早上在楼道上清洁，被一个路过的高年级的男生打了一巴掌，然后那个男生就跑掉了。女同学当时没有向我报告这件事，中午***妈看她的脸有一点红，就问她。可是女同学也说不清楚是哪一个男生。她爸爸就来学校，直接去了校长室投诉。看他那样子，整个就好像是我打了他的女儿。他怒气冲冲地对着校长和我指责了一通，居高临下、盛气凌人……按他的要求，请专管教师调看监控录像，看了半个下午，都没有认出是谁打的。后只好作罢，拂袖而去。
没错，我作为班主任，我有责任去把这个事情调查清楚，给学生和家长一个真相。可是，孩子又不是我班主任叫人打的，这件事我一开始并不知情，也没有说不调查，你凭什么鼻孔朝天，欠了你的钱一样，班主任又不是你的属下、管家、佣人。
2.要认真配合班主任工作是辛苦的，一个班少则四十多个学生，多的五六十个学生。每天除了教学工作传道授业解惑，有时还像保姆一样管好学生的生活。而这些工作细碎繁杂，无定时，无定量，还承担着风险和责任。有些工作如果家长不肯的配合，增加班主任工作的难度，这样一来，连基本的“有”合作都无法达成，你和班主任之间又何谈“温暖”沟通吗？就拿学生的问题来说，每逢节假日，学校都会发《承诺责任书》给学生带回去让家长阅读签名，意在让家长加强对孩子假期的监管，提高意识。一方面向社会表明学校对学生工作的重视态度。
可上学期就这么一张《承诺责任书》，到学期结束了，寒假开始了，还有几个学生没有交回来。反复催家长，家长几次答应送过来，都没有做到。后，班主任只好在放假后亲自上门去取。
3.要理解帮助社会对教师有特别的道德标准，许多常人可以说的话，教师不能说；常人做的事，教师不可以做。常常被放置在道德制高点上评判。可是老师也是普通人，也会犯错误。请家长理解，没有及时回复您的微信信息，并不是不愿意回复；没有把您孩子的座位安排在C位，并不等于对您的孩子不够重视；您的孩子上课违纪说话了，叫他站几分钟，是想提醒他注意自己的行为了，不是体罚……相信老师，帮助老师。家长和老师都是为了共同的目标，双方都有建立“温暖而有”沟通的强烈愿望。老师更清楚自己从哪来，要去哪。大多数老师都有自知之明，深知教师使命的重要性，也清楚自己的社会处境和地位。他们不会妄自尊大，也不会妄自菲薄。他们有自己的师德标准和专业操守，也乐于听到社会的批评指正。家长多一些善意的提醒，多一些帮助，各自伸出温暖的手。
“温暖”一个美好的字眼，在寒冷的冬季，众人拾柴火焰高，每个人都愿意付出一点热量，才能彼此舒适温暖！在人与人的相互交往中，多一些理解包容，少一些指责，便可以内心多一些温暖，多一些和谐。
做到以上几点就行，班主任要的真的不多！
谁来说说给老师送礼的事，送不送，送多少，怎么送？
身为教师，实话实说，不需要送，老师需要的不是家长的礼物。
据我观察，领导家孩子、关系户、爱送礼请客的家长……其孩子纪律、学习等各方面反而表现的多不好，甚至可悲、可怜。
比如隔壁班领导家孩子，她知道自己的家长是学校的领导，心里自然抑制不住地优越，也知道一些荣誉自己不用十分努力就能获得，所以学习、做事总不肯尽全力。同学们知道其是领导家孩子，都巴结她，让着她，哄着她……可怜她正因此难以得到真情，难听到真话。一直活在云端里，今后怎么办啊？
也看到几个爱请客的家长，其子女在校表现皆不好。老师吃了饭，难以再严格要求孩子，也会觉得家长请客或送东西一定是很溺爱孩子，且自己想偷懒，想多指望老师，希望老师多照顾孩子，孩子也觉得自己应该得到老师的“特殊照顾”。所以，那几个孩子都没考上高中，品行也越来越差了。
因而大多数老师都喜欢教贫民百姓家的孩子。方便一视同仁，公平公正，严格要求。
家长无需忧虑担心，只要教导自己的孩子爱戴老师，遵守校规，努力学习就会受到老师的喜爱。
同样，身为教师，不向家长索要任何财物，才能赢得学生真心的敬爱。我都是请学生监督向自己的家长了解看看，老师是否是无私地真心希望他们一切都好，不需要家长一分财物。果不错。
（图片来自网络）