怎么对待老师的提问？
看到这个题目，首先想到的是动画片一休哥里面的提问和回答。从小到大我们都有被老师提问的经历。说下如何对待老师的提问吧。
老师提问是教学互动的一种方式，平常心对待即可。为了引发学生思考，老师会提问。为了检查教学果，老师会提问。为了提高学生注意力，老师会提问。提问是老师上课进行教学活动的一种互动方式。对于老师的提问无需大惊小怪，平常心对待即可。
对于老师的提问会可以举手，不会也无需自卑，但需要努力。看过一个故事，一个孩子性格比较内向，老师上课提问的时候，孩子有时候不会，但也会举手，就是怕其他同学笑话自己。老师想了个办法，告诉这个孩子说，如果真的会举左手，不会举右手。
正面的去面对老师的提问，让孩子成为聪明的一休哥！
小学教师和初中教师谁更累？具体职责有何不同？工资分别是多少？
小学老师比初中老师累，因为小学生见解能力差，什么都不懂，经常出各种事故，老师责任大，初中生经过6年的小学，巳学了不少资识，上中学了比较放心，关于工资中学老师要高于小学老师，就职称工资来说小学高职称是小高，除少数人通过不正当关系弄到中高，其它老师想不敢想，应当适当提高小学老师工资。
二年级孩子写字不认真，屡教不改，怎么治？
二年级孩子写字不认真，屡教不改，是部分孩子常见的毛病。怎么办？
一 老师严管，纠正不良坐姿和写字姿势。
二 让孩子多练字贴，熟能生巧。在练习中感受书写的重要性。
三 家长和老师对孩子多鼓励，让他们对写好字增强信心。
四 培养他坚持经常认真书写的好习惯，不能三分钟热血。在校老师管，在家父母多陪护他书写。
五 必要时对屡教不改，不认真书写的孩子绘予小小的惩戒。让他长点记性。比如重新抄写等。
作为学生怎么跟导师交流？
能够问到这个问题便足以说明您是一个很用心的人。我认为人与人之间的交流：首先要做到真诚，真诚的态度和心是能够使交流的对方感觉到的。其次，跟导师交流，要做到尊重，语言用词要尊重，坐姿或站姿也要得体。再次，思路要清晰，可以提前想好所要谈话的大致提纲或顺序，可以提前组织好语言或措辞等。后，我感觉作为学生一定要看书，一定要提前查找你跟导师想要讨论的问题的相关资料，或者多看相关的书籍，然后再提出问题，这样的问题会更有深度，更值得探讨。这样交流起来也有话可说。并且导师看到自己的学生那么爱读书、爱思考、善于提问且会提问，他也一定感到很欣慰！我是结合自己的切身经历来回答您的问题的，望可以对您有所帮助，祝学业有成！
孩子上小学二年级，上课总是注意力不集中，怎么办？
孩子上二年级，上课总是注意力不集中，不是一天形成的，所以也不是一时半会儿能改变的。
孩子注意力不集中，除却先天的因素之外，就是后天的因素。
孩子后天形成注意力不集中，一方面再于家长，没有尽早地发现、培养孩子的注意力。在上学之前，家长就应该有意识地培养孩子的注意力，比如让孩子专注于人或物，首先看他的持续注意时间，若时间较短则不行。
在孩子小的时候，如果长时间注视某物，有的家长会认为孩子不机灵，就有意地去转移孩子的注意力，久而久之，孩子本来可以持久的注意力，则被家长的“聪明”给毁了。
当孩子沉浸、沉溺于某一种事物时，或重复做某一种动作、游戏时，只要对孩子没有坏的影响，家长就不应该自以为是地阻止。
家长要做的就是有意地让孩子，对于某种游戏、物件等，尽量延长孩子的注意力，久而久之，孩子的注意力不集中的情况会慢慢改变。一旦形成了自觉性的时候，家长就可以放手了。
延长孩子注意力的好方法，是家长的陪伴，以及与孩子的互动。比如陪孩子写作业，和孩子一起做游戏。
另一方面，孩子注意力的形成、培养，老师同样重要。
大多数的孩子，三岁的时候就开始上幼儿园了，而此时，是开始培养孩子注意力的重要时期。好多孩子的注意力的形成，跟在幼儿园里情况有很大的关系。
中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。所以三到七岁，是孩子成长的关键时期——这个年龄段，孩子在幼儿园里的时间，占了三年到四年，所以幼儿园老师的重要性，就不言而喻了。
超敏教育在平时，就经常看到幼儿园的老师，对孩子的管理，大多数是放任的，老师只顾说自己的、表演自己的，很少提醒孩子注意老师说的话、做的动作。有个别的则过于严厉，孩子过早地失去了自我，失去了个性，只剩有顺服。
在幼儿园遇到好老师的孩子，升入小学一年级后，能很快地适应小学的学习和生活；在幼儿园遇到了不懂，或者还不培养孩子的兴趣、能力的老师，孩子在进入小学后，就不能适应小学的学习和生活，简单的情况就是，孩子不知道老师讲课是干啥呢，感觉和他没有任何关系——老师一转眼，孩子可能就不见了，哪儿去了：下位了、钻桌子下去了……
孩子上二年级了，注意力不集中，如果经过医生检查，没有身体方面的原因，那么就是家长和老师（主要是幼儿园的老师）的问题。现在只能是家长和老师联手，有意识地去培养孩子。但一定要坚持住，切忌不要半途而废，否则会前功尽弃！
如何和班主任老师温暖而有的沟通？
谢谢邀请！我就是一个班主任，很高兴跟大伙一起探讨这个问题！
班主任也是一般的普通人，与班主任沟通和普通人无异，遵从一些基本的沟通和交流的准则，比如平等、尊重。这是建立相互信任，展开家校互动，建立良好关系，进而达到“温暖”沟通的基本底线。
1.要平等尊重有一次，校长叫我去他的办公室，说我班有一个家长来了，有事让我过去，我不知道是什么事。进了校长室，见一个人侧身坐在那里，阴沉着的脸对着对面的墙壁，翘着二郎腿，听到我进去了，连头也不回，好像我是透明的空气。我认出了他，主动跟他打了一声招呼，可是人家根本听不见。
校长只好主动地简要说明了一下情况。他女儿在我班，早上在楼道上清洁，被一个路过的高年级的男生打了一巴掌，然后那个男生就跑掉了。女同学当时没有向我报告这件事，中午***妈看她的脸有一点红，就问她。可是女同学也说不清楚是哪一个男生。她爸爸就来学校，直接去了校长室投诉。看他那样子，整个就好像是我打了他的女儿。他怒气冲冲地对着校长和我指责了一通，居高临下、盛气凌人……按他的要求，请专管教师调看监控录像，看了半个下午，都没有认出是谁打的。后只好作罢，拂袖而去。
没错，我作为班主任，我有责任去把这个事情调查清楚，给学生和家长一个真相。可是，孩子又不是我班主任叫人打的，这件事我一开始并不知情，也没有说不调查，你凭什么鼻孔朝天，欠了你的钱一样，班主任又不是你的属下、管家、佣人。
2.要认真配合班主任工作是辛苦的，一个班少则四十多个学生，多的五六十个学生。每天除了教学工作传道授业解惑，有时还像保姆一样管好学生的生活。而这些工作细碎繁杂，无定时，无定量，还承担着风险和责任。有些工作如果家长不肯的配合，增加班主任工作的难度，这样一来，连基本的“有”合作都无法达成，你和班主任之间又何谈“温暖”沟通吗？就拿学生的问题来说，每逢节假日，学校都会发《承诺责任书》给学生带回去让家长阅读签名，意在让家长加强对孩子假期的监管，提高意识。一方面向社会表明学校对学生工作的重视态度。
可上学期就这么一张《承诺责任书》，到学期结束了，寒假开始了，还有几个学生没有交回来。反复催家长，家长几次答应送过来，都没有做到。后，班主任只好在放假后亲自上门去取。
3.要理解帮助社会对教师有特别的道德标准，许多常人可以说的话，教师不能说；常人做的事，教师不可以做。常常被放置在道德制高点上评判。可是老师也是普通人，也会犯错误。请家长理解，没有及时回复您的微信信息，并不是不愿意回复；没有把您孩子的座位安排在C位，并不等于对您的孩子不够重视；您的孩子上课违纪说话了，叫他站几分钟，是想提醒他注意自己的行为了，不是体罚……相信老师，帮助老师。家长和老师都是为了共同的目标，双方都有建立“温暖而有”沟通的强烈愿望。老师更清楚自己从哪来，要去哪。大多数老师都有自知之明，深知教师使命的重要性，也清楚自己的社会处境和地位。他们不会妄自尊大，也不会妄自菲薄。他们有自己的师德标准和专业操守，也乐于听到社会的批评指正。家长多一些善意的提醒，多一些帮助，各自伸出温暖的手。
“温暖”一个美好的字眼，在寒冷的冬季，众人拾柴火焰高，每个人都愿意付出一点热量，才能彼此舒适温暖！在人与人的相互交往中，多一些理解包容，少一些指责，便可以内心多一些温暖，多一些和谐。
做到以上几点就行，班主任要的真的不多！
开家长会，要求家长发言，可以说些什么？
开家长会，要求家长发言，说什么呢？这个问题你算是问对人了，因为我作为家长曾经在我孩子的家长会上做过发言。
一般开家长会老师能让发言的家长大多是具有代表性的，例如你的孩子学习一直很好，或者原来学习不好，近一段时间有所进步等。我当时被发言的原因是因为我的孩子进步了。
所以，我的发言主要写了孩子原来的学习情况，学习习惯，作业情况，学习态度和现在的学习习惯和作业情况做了一下对比，后就此找出了原因和方法。
前言主要写的是感谢的话，后做了总结，随便也感谢了老师和班级同学。
我因为孩子小时候，工作单位离得远的缘故，所以在孩子上小学之前我几乎是一个周和他在生活在一起两天时间。
所以孩子的很多习惯很不好，不管是学习习惯，生活习惯还是作息习惯等都不好，在我发现孩子有问题后，就自己带，经常和老师沟通，交流经验，知道孩子在学校的大体情况和问题。
回家和孩子慢慢的谈心，说教有时还强制性的殴打，让其改正坏习惯。后来孩子的学习成绩进步很大，不光是成绩升了上去，还有在学校的各种表现都有所进步。
老师就让我专门做了发言。因为我说的都是很真实的事情，所以当时发言的过程中我自己感动的都哭了，老师还有底下的家长也是，记得那场家长会让我感触很多。
接到老师让我代表家长发言的时候，我是很激动的，静下心来把孩子的很多习惯和表现做了对比，孩子确实进步了。正好利用那次发言我也随便总结了我做母亲在带孩子的过程中做的好的和不好的。后来把这些我都记录了下来，现在我每年都会给孩子写一些成长记录，等那一天有机会了给他出一本书。我是一位母亲，如果有兴趣的话可以关注我，我们一起交流带孩子的经验。