如何奖励孩子？
该奖励的时候要奖励。
首先要分清，什么情况下该奖励，如果孩子只是正常完成了ta该做的事情，为什么要奖励？
另外表扬也要具体，表扬孩子的某个具体发面，这样孩子才能明白哪些是好的行为。
作为父母我们应该教育孩子什么？
为人父母，教育孩子的首要任务是让孩子做人。婴儿
人一生下来，就是一个普通的动物。这个动物从下地开始都在不停的学习和探索，家规的力量、示范的力量无时无刻在影响孩子。这个时期把孩子放在狼群里，可能就会具备狼的语言、狼的行为、狼的性格。心理学大师华生曾说过，给他一群健康的孩子，他可以用不同的方法把他们分别培养成工程师、小偷或乞丐。说的就是早期教育的重要性。
从众教育为什么要把做人的教育放在首位？因为人是社会的人，不可能单独存在。做人教育的过程就是把孩子从自然人培养成社会人的过程，就是从众、从大流教育。人的言行要符合家族、民族、国人的规范要求，这是基础，没有这个基础就无法独立于社会。
做人教育要因材施教。人一生下来都带有各异的先天气质。心理学家认为人体内有四种液体，即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。这四种液体在人体内的比例不同，形成了气质的四个类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。多血质、胆汁质的孩子多外向，胆大好动；粘液质、抑郁质的孩子一般都内向，胆怯，喜欢安静。还有些孩子是多种气质的复合体。对于多血质、胆汁质的孩子就要多管束少鼓励；对于粘液质、抑郁质的孩子则要多鼓励少管束。孩子在5岁前是可塑性高的时期，尽管先天的气质无法改变，但通过因材施教就能使不同气质的孩子都养成良好的做人性格，使之塑造良好的人格。
从众教育家长常犯的两大错误：一是不认识孩子，不了解孩子的气质，总与他家的孩子做比较，采用了娇生惯养或不断加压的两种极端教育方法；二是不注重做人教育，把自己的期望值附加在孩子身上，把艺术教育、文化知识教育放在首位。前者可能使孩子“胆大包天”，后者可能使孩子彻底没有自信心、自尊心。痛心的是把一块先天的好料变成废料，把智商高的孩子培养成聪明的“人渣”而不自知。
自然人向社会人过度所以，家庭教育、家长教育重点在做人教育，在此基础上培养孩子学习兴趣，为学习做准备。切记不要参学校的行，在家抓学习，忘了家长的本职。孩子考试成绩不理想，家长怎么去沟通呢？
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老穆有话说大部分地区期末考已结束，而有的地区今明两天还在继续。期末考对于孩子而言，无疑是重要的，它往往能真实客观地反映出孩子这一年来的学习情况。
当孩子期末考成绩不理想时，焦虑的不仅是孩子自己，还有在背后默默付出的父母。
作为家长，当得知孩子成绩不理想时，心情必定是“五味杂陈”，这个时候，家长很容易做出过激行为，要么嗔怪孩子，要么打骂孩子，要么罚孩子做多少多少试题，要么不让孩子出去玩······
老穆认为，这些做法都是不可取的，对孩子成绩地提高和心理健康发展是不利的。
（一）家长得知孩子成绩不好时，先不要激动，要学会观察，观察孩子的表情，或许，你能挖掘出许多东西来。孩子考得不好，在面对家长时，内心往往是紧张与恐惧的，也会通过表情显露出来。
倘若孩子考不好，而脸上却一点表情也没有，那么，家长就要注意了，孩子很可能是“惯犯”，已经麻木了，无所谓了。
我们的家长，要根据孩子的性格特点及脸上表情，做出不同的解决方案。
（二）孩子平时成绩很好，只是期末没有发挥好，家长则要心平气和地与孩子交流，并利用暑期锻炼孩子的心理素质及抗压能力。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】为什么没有考好？
【3】哪个地方没有考好？
【4】现在会了吗？
【5】你觉得你在哪一块还需要加强训练？
【6】你的暑期有何计划？
【7】后家长进行补充
（三）孩子平时成绩一般或较差，期末考成绩也一般或较差，家长则要带着孩子分析试卷，寻找原因，并共同商讨对策，利用暑期提上去。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】你进步的地方在哪里？
【3】你的缺点有哪些？
【4】你试卷上错题的原因有哪些？
【5】试卷上的错题你现在都会做了吗？
【6】你开学后的目标是什么？
【7】暑期，你有何打算？
【7】倘若你做不到，又该怎么办？
【8】家长后做补充，并耐心开导孩子，鼓励孩子，让他好好学习。
【结束语】既然是考试，成绩必然就会有波动。我们家长不仅要看重孩子的学习成绩，更要看到孩子的努力过程。
心平气和地与孩子沟通，胜过简单粗暴地打骂！家长在与孩子的这场“博弈”中，倘若家长先急了，孩子的问题往往是得不到妥善解决的。你觉得呢？
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孩子学习成绩差，应该多鼓励还是严肃批评？
孩子学习成绩差，并不是该不该多鼓励和该不该严肃批评的问题，而是先弄清楚孩子成绩差的原因。如果医生对病症都没有搞准，就乱开处方行吗？
医生给病人治病，是先检查病情再对病症开处方；家长教育孩子，也要先弄清楚原因之后再行事。盲目的去教育孩子会适得其反。针对孩子学习成绩差，一般会存在以下几个原因:
（1）孩子贪玩。这种现象比较普遍，贪玩是孩子的天性。爱贪玩的孩子，家长去教育他们时，必须用时间来约束孩子，对孩子不能放任自流，去培养孩子遵守作息时间的良好习惯。如果孩子贪玩，家长就去严肃批评孩子，这种教育方式，根本起不到好的教育果。
（2）孩子心里有解不开的结。如今的孩子“人小鬼大”，当着家长的面是一套，背地里又是一套。有的孩子原先学习成绩好，可一段时间之后，成绩逐渐下降，这种情况肯定是有原因的。像此种症状，家长又如何去多鼓励孩子？又怎能去严肃批评孩子？
原因都没有找到，就用多鼓励和严肃批评的方式去教育孩子肯定不行。孩子成绩中途落差的原因:是不是缺少家长的关爱？是不是家长没有满足孩子的购物欲？因为学生之间有攀比之风。是不是孩子在同学之间受委屈或受同学欺负？家长逐一把情况弄清楚之后，再去解开孩子的心结。
（3）孩子沉溺于游戏。现在手机游戏对家长的诱惑力都挺大，更何况是孩子。甚至有些家长在孩子面前毫无顾忌的玩游戏、刷抖音；像这种情况，家长又如何去教育孩子？大人都成这个样了，孩子玩游戏时，家长去严肃批评孩子，这不是在打自己的脸吗？
慎人先慎己。家长不准许孩子玩游戏，自己也不要在孩子面前玩手机。家长是明白的，孩子一旦玩上游戏，再好的学习成绩也会被游戏撕得支离破碎。因此，孩子沉溺于游戏，会导致学习成绩差，像这种状况，家长又怎能去多鼓励孩子？又怎能去对孩子的严肃批评？
之所以，孩子学习成绩差，是多方面的原因造成的。从孩子身上找准了原因之后，家长教育孩子时，该鼓励的鼓励，该严肃批评的就严肃批评。家长若采取单一的教育方式，是根本教育不出好孩子的。
如果家里有要高考的孩子，你对孩子有什么期许，怎样鼓励孩子呢？
家长对于孩子的态度是平常中的一贯性的综合管教和期许，并不是只要自己的孩子高考期间才有期许，每个家长都期望自己的孩子“成龙成凤”，可每个家庭的孩子就真正的达到自己的愿望了吗？没有！家长对孩子的期许是平常自己对孩子信守忠诚相待，不要自己做不到的条件来达到，自己的目底去给孩子用金钱和物资来鼓励，鼓励孩子是家长平常生活中都经常给他的支持自信与信心，不一定是要高考了忙着对孩子怎样的希望和期许，这样做是亡羊补劳。平常对孩子的一朝一夕不要过于急切求进，态度要平和有耐性，不要爆炸如雷，家长自己都没有耐性态度不好，孩子心情也不好也会反感。高考期间多让孩子心情放松，复习时多鼓励支持和夸奖。
怎样鼓励初二成绩好的孩子？
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第一，无论在哪个学段，哪个年级，都会有成绩好的学生，也会有成绩差的学生。就仿佛应了那句话，“择其善者而从之，其不善者而改之”成绩好的学生，要持续坚持下去，保持成绩的稳定。
第二，本身孩子的成绩好，换句话说就是，孩子的知识学的扎实，学习基础好。说到鼓励的问题，主要的还是要给孩子定一个更适合自己的目标。比如说，孩子的成绩好，班级第一，那么可以定一个在年级考第几名的目标。
第三，目前正就读初二，在鼓励的问题上 还可以让孩子明白，将来重要的是初三的中考，只有将目前的成绩稳定下来，才能在未来中考时，脱颖而出。只有考入了更好的高中，才能有更好的未来。
综上，孩子在初二成绩好，说明孩子的基础知识比较扎实，需要鼓励孩子重要的是要把成绩继续稳定下去。只有这样，才能在未来中考时，脱颖而出。除此之外，还要鼓励孩子在班级考好的情况下，再冲刺在年级也能名列前茅。
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孩子在班里被同学孤立，该怎么办？如何开导与鼓励他？
诚谢悟空邀请：学校是小的社会缩影，孩子被孤立现象司空见惯，不应该表示惊讶。关键在于帮助孩子破除被孤立现状，使其融入集体。
1.要引起足够的重视。被孤立实质是变相的欺凌、伤害、压迫，对孩子身心杀伤力颇大。由于制造者隐蔽而可不担责，往往会在暗中持续进行，一旦被同学长期排挤、疏远，孩子可能会出现各种各样的心理问题。如 缺乏自信、精神抑郁，社交恐惧等等，所以发现苗头，就要用心关注，力争扭转局面。
2.要追根溯源，弄清楚孩子被孤立的原因。 原因可能是多方面的：或许因为自己的孩子孤僻、自卑、撒谎、炫耀、邋遢、不苟言笑、无沟通欲望等性格、情绪、行为、形象的某个方面出了问题；或许因为孩子太、傲立群雄导致阳春白雪、曲高和寡，引起了全班羡慕嫉妒恨所致；或许错误在全班其它同学见不得美好与卓越“冒天下之大不韪”有意为之。总之被孤立有根源，先要弄清根源才可具体问题具体分析。
3.对症下药，付出行动，帮助孩子走出困境。
原因在孩子自身，作为家长要反躬自省，加强家庭教育！如果是外界因素导致，处理起来比较棘手，可谓困难重重，但不管多么纷繁复杂，先与孩子班主任沟通，取得理解与支持，再走进带头学生和学生家长的世界，发挥沟通协调职能，有的放矢地解决，肯定有个好结果。
作为老师，我处理了很多类似案例。传授以上经验，望能帮到你。
怎么激励孩子自觉练钢琴？
有的方法就是多去和其他小孩切磋，多看水平高的人弹，多去看看钢琴音乐会。练琴很枯燥，用这样的方式刺激孩子有一个目标。
教育孩子的方法和心得有哪些？
这个问题提得好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：
1、给孩子制定一个规矩这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。
很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。
我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。
举个例子：
9点钟上床睡觉，如果家里面很闹，那么这个标准可能就要适当的修改。
做作业不能乱动，如果孩子平时好动，可能你把它修改成20分钟不能动，可能会更好些。
2、每天尽量和孩子谈十分钟的话所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。
3、不要轻易地用物质奖励孩子很多时候，我们为了让孩子听话，为了让孩子学习，过多的使用物质奖励。这有个不好的影响，就是给孩子造成一个错觉，就是他的行为改变和物质是挂钩的。
长期下去，孩子就会养成用行为来勒索父母的习惯。
4、培养孩子的独立性我们早期的教育，不在于知识掌握的多少，而在于孩子能否逐渐适应自己独立承当一些自己的事情，在没有大人的协助下能否有自我负责的习惯。
这个问题，其实大部分孩子都没有。因为父母已经习惯为了省去麻烦而包办过多。
我们在孩子低年级时，让孩子养成独立的习惯，那么到了3年级之后，就能够高的吸收知识。这一点，也同样重要。
5、鼓励孩子探索，对事情发表自己的看法因为考试的缘故，很多家长看中标准答案。从我自己的角度，我是不大看中标准答案的。
孩子的思维的形成，一定是需要通过不断的试错的。
我们只有不断的鼓励孩子去用自己的思考来解决问题，她们的思维才会不断的变好。
当你愿意倾听孩子的声音，你一定会发现另外一个不一样的世界。
我是翼翔老师，喜欢教育！
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